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【题目】人类生活生产离不开金属,请回答下列问题:

(1)下列现象和事实,不.可.以.用金属活动性作合理解释的是__________

A.金属镁在空气中比铝更容易燃烧, 说明镁比铝的活动性强

B.金属铝比金属锌更耐腐蚀, 说明锌比铝活动性强

C.用硫酸铜、生石灰加水配制农药波尔多液时,不能用铁制容器

D.金属的种类很多,但在自然界中,仅有少数金属如金、银等有单质形式存在

(2)某小组用如下图所示装置对铁生锈的条件进行探究,四分钟后发现 A 中铁钉表面灰暗,B 中铁钉依然光亮,对比 A、B 现象说明:决定铁生锈快慢的一个重要因素是____

(3)多数金属以矿物形式存在于自然界,金属矿物可以用来冶炼金属。

①高炉炼铁的原料主要是铁矿石、______、石灰石、空气。工业上常用赤铁矿(主要成分是Fe2O3)在高炉中炼铁,反应的化学方程式是___________

我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合后加热到 800℃, 得到貌似金 子的铜锌合金,反应原理如下,试补充完成其中的另外两个化学方程式。

AZnCO3=ZnOCO2

BC2Cu2O=_____________CO2

C.____________________

4)将mgZnFe的混合物中加入一定质量的CuCl2,充分反应后过滤,将滤渣洗涤, 干燥后称量质量仍为 mg,对所得滤液和滤渣的判断不正确的是_____________

A.滤液中一定有ZnCl2FeCl2 B.滤液为无色

C.滤渣中只有铜 D.滤渣中加稀盐酸一定有气泡产生

【答案】 B 氧气浓度大小 焦炭 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 4Cu 2ZnO+C2Zn+CO2BCD

【解析】(1)A、金属活动性顺序中镁比铝活泼更易与氧气反应,正确;

B、金属铝比金属锌更耐腐蚀是由于铝易与空气中的氧气反应生成致密的三氧化二铝保护膜,铝比锌活泼,错误;

C、铁比铜活泼,可以置换出硫酸铜中的铜,故不能用铁器装硫酸铜,正确;

D、自然界中大部分金属较活泼,易与氧气反应,故以化合态的形式存在,少部分金属不活泼,以单质态存在,比如金、银等,正确;故选B;

(2)A装置中比B装置中多了氧气,故决定铁生锈快慢的一个重要因素是氧气的浓度;

(3)① 高炉炼铁的原料主要是铁矿石、焦炭、石灰石、空气;三氧化二铁与一氧化碳在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳,反应方程式为: Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2;

②碳与氧化亚铜反应生成铜和二氧化碳,反应方程式为:C+2Cu2O 4Cu+CO2↑,故填4Cu;木炭与氧化锌在高温的条件下反应生成锌和二氧化碳,反应方程式为:2ZnO+C2Zn+CO2↑;

(4)A、在金属活动性顺序中锌比铁活泼,故锌先和硫酸铜反应置换出铜,铜的相对原子质量比锌小,故如果只有锌发生反应的话,生成是固体质量要小于mg,故铁也一定参加了反应,故滤液中一定有 ZnCl2 和 FeCl2,正确;

B、锌和铁不一定将硫酸铜完全反应,并且铁与硫酸铜反应后生成的硫酸亚铁是浅绿色,故溶液不是无色,错误;

C、铁将硫酸铜反应完还有可能剩余,故滤渣中可能有铁,错误;

D、当硫酸铜没有反应完时,滤渣中只有铜,故加入稀盐酸就没有气泡,错误;故选BCD;

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图是实验室常用的气体制备装置,据图回答问题:

(1)仪器的名称:①____________

(2)氯酸钾(KClO3)在MnO2催化下加热能生成O2和KCl,这也是实验室制取氧气的一种方法,用此法制取氧气时,气体发生装置应选用_____(填装置标号),此反应属于基本反应类型中的 _____

(3)写出实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式:____,F装置为什么不能收集CO2____(用化学方程式表示);

(4)某探究小组用过氧化氢和二氧化锰并选用B装置来制取氧气,实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流,有同学提出发生装置由B改为C,其理由是___________________

(5)图2的装置在化学实验中有广泛的用途,若要收集干燥的氧气,气体应从___________(选填“a”或“b”)口进入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以铁、水、稀盐酸、氧气、稀硫酸、硫酸铜溶液为原料,根据下列化学反应类型,写出相应的化学方程式:

(1)化合反应:___________________

(2)分解反应:_____________________

(3)置换反应:________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:

(l)图中标识 仪器的名称是:_______。

(2)用A装置制取氧气的化学方程式为:_______。

(3)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:_______。(在A一E中选),用该装置制取CO2的化学方程式为:_______。

(4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是_______。(填字母代号)

A.NH3 B.H2 C.O2 D.CH4

(5)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:

关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_______气体;

然后,_______(填操作),又可收集到另一种气体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序,设计如图实验流程,依据流程设计,下 面对物质○1 ○2 的选择合理的是( )

A. ①稀硫酸②硫酸铜溶液 B. ①稀盐酸②硫酸锌溶液

C. ①稀盐酸②硫酸亚铁溶液 D. ①稀硫酸②氯化镁溶液

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【题目】某化学兴趣小组的同学在探究氢氧化钠的性质时,将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中,没有观察到现象,小组同学对氢氧化钠和二氧化碳是否发生反应产生了兴趣,他们又做了如图所示两组实验.

(1)实验一:将氢氧化钠溶液加入装有二氧化碳的软塑料瓶中,旋紧瓶盖振荡,观察到软塑料瓶变瘪,小组同学认为氢氧化钠和二氧化碳发生了反应,反应化学方程式为________.其中一位同学提出了质疑,认为根据上述实验现象不足以证明二者发生了化学反应,其理由是___________,得到了小组其他同学的认同.

(2)实验二:小组同学将实验一做了改进,将注射器1中的氢氧化钠溶液注入拧紧瓶盖的软塑料瓶中振荡,观察到软塑料瓶变瘪,再将注射器2中的氯化钡溶液注入瓶中,观察到_____________,证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应.

(3)实验结束后,兴趣小组的同学又提出了新问题:实验二软塑料瓶内溶液中溶质是什么?

【查阅资料a.氯化钡溶液呈中性;b.碳酸钡不溶于水.

【设计实验】小组同学继续进行实验,请你补充完整.

实验步骤

实验现象

实验结论及化学方程式

①将软塑料瓶中的物质过滤,取少量滤液于试管中,向其中滴加酚酞溶液

溶液不变色

软塑料瓶内溶液中的溶质是_______

步骤②反应的化学方程式______

②向步骤①的试管中滴加稀硫酸

产生白色沉淀

【实验反思】在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外,还需考虑的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢质量分数。称量68 g过氧化氢溶液和0.1 g二氧化锰进行实验,反应前后质量随时间变化关系如图。计算:

(1)制得氧气的质量是________g。

(2)过氧化氢质量分数是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学反应可以放出热量供人类使用:

(1)煤和天然气是北方冬季取暖的主要燃料,在氧气充足时燃料燃烧生存CO2,氧气不足时生成____等物质,充分燃烧能够有效利用能源,减少污染物的排放。如家庭里燃气灶或煤气炉火焰呈现黄色或橙色时就应____________(增大或减小)灶具的进风口;把煤粉制成蜂窝煤以增大__________

(2)煤、石油、天然气等化石燃料中________是比较清洁能源,燃烧时污染物较少

(3)石油是复杂的混合物,通过炼制可产生多种产品,如_______(举一例)

(4)在汽油中加入适量的乙醇(C2H5OH)可减少汽车尾气的污染,乙醇燃烧反应方程式为______

(5)高效催化剂能把汽车尾气中的有害的CO、NO转化成N2 和无害气体____

(6)碳—氧平衡在自然界中有重要意义,空气中CO2 含量升高会导致温室效应加剧,绿色植物的_____能够吸收CO2,放出O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】五氧化二钒(V2O5)是一种工业催化剂,下图是生产V2O5的工业流程,下列说法正确的是

A. NH3能使干燥的红色石蕊试纸变蓝

B. 反应①中生成的副产物KCl在农业上可用作钾肥

C. 反应②的化学方程式为2NH4VO3V2O52NH3H2O

D. 操作a中需要的所有仪器为铁架台、烧杯、滤纸、玻璃棒

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