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    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”
    【猜想与探究】
    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物
    【实验与结论】

     
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    猜想
    		在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡
    		 
                         
    		猜想a、c不成立，猜想b成立。
     
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

    王轩同学设计如下图所示装置：
    （1）实验现象及结论：观察到____________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。
    华宇同学设计了如下图所示装置

    （2）其中A装置的作用是____________。
    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃。
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。李杰在老师的指导下也设计了如下图所示装置。（不考虑稀盐酸的挥发）
    实验操作
    		主要实验现象
    		实验结论及解释
    ①
    		检查装置的气密性。
    向装置中加入药品。
    		 
    		装置的气密性良好。
    ②
    		打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。
    		A装置中观察到的现象有__________，
    C装置中有气泡出现。
    		A装置中发生反应的化学方程式为________；
    （2分）
    ③
    		一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。
    		带火星的木条复燃。
    		过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

    （4）实验记录
    【实验反思】
    张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_____    ___。请你回答如何改进该实验               。

    实验与结论：粉末全部溶解 （1）木条熄灭 （2）产生水蒸气 
    A装置中观察到的现象有气泡产生，A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑    理由是：A中产生的CO2混有水蒸气
    改进该实验：A、B间加一个干燥装置

    解析试题解析：猜想a、c不成立，猜想b成立，由题中信息可知，过氧化钠（Na2O2）溶于水并能与水反应，则现象是：粉末全部溶解
    实验Ⅰ：过氧化钠与氮气不发生反应，氮气不燃烧也不支持燃烧，故（1）木条熄灭
    实验Ⅱ：实验目的是验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气，由图A可知，A装置的作用是产生水蒸气与过氧化钠反应。
    实验Ⅲ：实验目的是验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气，由图A可知A装置中观察到的现象有气泡产生，A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑  
    【实验反思】因为水和二氧化碳都能与过氧化钠反应，因此该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，还有可能是水与过氧化钠反应，要想过改进该实验，必须在A、B间增加一个吸收水分的干燥装置，才能使该实验严密无误
    考点：实验综合能力，二氧化碳实验室制法

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。参与他们进行的探究活动：
    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；  猜想Ⅲ：                       。
    【实验与探究】
    （1）分析：暴露在空气中的氢氧化钠会变质，变质原因是（用化学方程式表示）______________________
    （2）实验如下：

    实验操作步骤
    		实验现象
    		结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的_________。
    		实验过程中始终没有气泡产生。
    		 
    则证明猜想     成立。
    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。
    		 
    实验过程中产生          
                            
    		则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为                 
    _____________________
     
    (3)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想_________成立；若酚酞不变红，则猜想______成立。
    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈             性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是                                          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    合金在生活中应用十分广泛。已知某合金粉末除含金属铝外，还含有铁、铜中的一种或两种。小明利用如图装置对合金粉末中铁、铜的存在进行探究时，误把氢氧化钠溶液当成稀硫酸加入到锥形瓶中，他惊奇的发现有无色气体放出，注射器活塞向右移动。

    【提出问题】难道NaOH溶液也能与某些金属发生化学反应吗？
    【查阅资料】
    （1）铝能与氢氧化钠溶液反应，铁、铜不能与氢氧化钠溶液反应。
    （2）铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑（其中，NaAlO2溶于水，溶液呈无色）
    【进行猜想】猜想1：该合金粉末中除铝外，还含有铁；
    猜想2：该合金粉末中除铝外，还含有           　；
    猜想3：该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜。
    【实验探究】下列实验（见下表）仅供选用的试剂：20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液。
    实验记录：

    实验步骤
    		实验现象
    		结论
    ①取一定量的合金粉末，加过量的       ，充分反应后过滤，滤渣备用
    		粉末部分溶解，并有无色气体放出，形成无色溶液
    		合金中一定含有　 
    ②取步骤①所得滤渣，加过量       ，充分反应
    		滤渣部分溶解，并有无色气体放出，溶液呈浅绿色
    		合金中一定含有 　
     
    【得出结论】猜想3成立。
    【拓展】下列可用于小明验证铝、铁、铜三种金属的活动性强弱的一组药品是      
    A．Fe、Cu、Al（NO3）3溶液              B．Al、Fe、Cu、稀盐酸
    C．Al 、Cu、FeSO4溶液                  D．Cu、Al（NO3）3溶液、FeSO4溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    实验室有一瓶试剂，密封完好但标签残缺，只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小丰和小安同学很感兴趣，决定对其成分进行探究．
    提出问题：这瓶试剂可能是什么溶液呢？
    交流讨论：根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是　                            　
    A、酸           B、碱            C、盐
    查阅资料：
    I、初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、
    II、Na2CO3和NaHCO3溶液呈碱性：
    III、室温（20°C）时，四种物质的溶解度的数据如下：

    物质
    		NaCl
    		NaOH
    		Na2CO3
    		NaHCO3
    溶解度g
    		36
    		109
    		215
    		9.6
     
    得出结论：小安根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是　                      　．
    设计实验并继续探究：
    （1）小丰用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在PH试纸上，测得PH＞7，这瓶试剂不可能是　             ．
    （2）小丰为了确定该溶液是哪种溶液，他又进行了如下实验：
    操作步骤
    		实验现象
    		结论及化学方程式
    取样于试管中，滴
    加　　        
    		产生大量的气泡
    		该溶液是　                 　，反应的化学方程式　                               　
     
    小丰为了探究一瓶CaCl2溶液的质量分数，取该溶液50g，加入50gNa2CO3溶液，恰好完全反应，所得溶液质量95g，请你计算所用CaCl2溶液的质量分数？

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    同学们对实验“煅烧石灰石”展开深入探究。
    （1）煅烧石灰石。可观察到石灰石的表面                。
    （2）为证明石灰石已分解，三位同学从其他角度设计方案如下：

    Ⅰ．甲同学按图一所示进行实验（煤气灯亦能达到石灰石分解的温度），观察到烧杯内壁石灰水变浑浊，写出石灰水发生反应的化学方程式__           __。
    II．乙同学按图二所示进行试验，观察到B中液体变       色，A中实验的作用　      　   。
    III．丙同学取一块石灰石进行煅烧，一段时间后发现固体质量减轻mg（即CO2的质量），证明石灰石已分解。
    IV．大家认为甲同学的方案不合理，请分析原因     _             。
    （3）为测定石灰石的纯度，丙同学将他刚才煅烧后的固体放入足量稀盐酸中，又产生mg气体，结合上述数据计算可知，丙所取的这块石灰石中含碳酸钙   _      mol（用m表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学小组的同学利用混有少量CO2的CO气体还原氧化铜，并验证反应后的气体产物。实验室现有如图所示实验装置（可重复使用）。

    （1）丙装置内发生反应的化学方程式是             ，现象是                ，该实验证明一氧化碳气体具有的化学性质是           ，该反应中氧化剂是           。
    （2）证明一氧化碳存在的另一个现象是            ，气囊的作用是             。
    （3）综合考虑之后你认为要完成该实验探究，相关装置的连接顺序应该是              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    化学小组用如图所示实验探究铁生锈的条件，其中A、B为敞口试管，C盖有严密的橡胶塞．A和B下层都装有煮沸过的蒸馏水，B的上层有植物油，C内是干燥的空气．（每支试管中均放有相同的铁钉）

    （1）实验前将蒸馏水煮沸的目的是　                        　．
    （2）通过对比　     　（填序号，下同）两个试管的现象说明铁生锈必需有氧气参加，通过对比　 　两个试管中现象．说明铁生锈必须有水参加．从而得出结论：铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．
    （3）某同学想探究一下铁钉在生锈过程中，蒸馏水中溶有NaCl，对生锈的影响，你帮他设计实验，写出实验方案．
    （4）为了保护金属资源，除了防止金属被锈蚀外，写出一条措施　                       　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    碳酸钠和碳酸氢钠是初中化学教材中出现的两种常见的盐，同时也是日常生活中有重要应用的物质，下面是阳阳小组进行的研究性学习过程，请你参与并回答相关问题．
    【资料获悉】
    （1）相同条件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的碱性强；
    （2）20℃时，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分别为21.3g和9.6g；
    （3）NaHCO3在270℃时能发生反应，而Na2CO3受热不易分解．
    【探究过程】
    实验一：阳阳同学想利用物理方法鉴别两种物质，请你参与或给予评价．
    （1）可行，具体操作为　                                                    ，实验现象及结论为　                                                                             　．
    （2）不可行，理由是　                                                      　．
    ★（提示：上述情况选择一种进行作答）
    实验二：亮亮同学用酸碱度的差异鉴别Na2CO3和NaHCO3．他应该选用　    　测定相同条件下两种溶液的PH，则pH较大的是　                           ．
    实验三：小明同学用加热的方法鉴别两种物质，具体操作为　                                 ，NaHCO3发生分解反应的化学方程式为　                                                    　．
    实验四：小丽自己想出了一种新办法，取两种固体配制成溶液后，分别滴加过量澄清石灰水，结果都产生了白色沉淀，与小丽预想的只有碳酸钠溶液会产生白色沉淀的现象不符．小丽询问老师后得知，碳酸氢钠溶液也能与石灰水反应，请你将她的化学方程式补充完整：Ca（OH）2+NaHCO3═　 　+NaOH+H2O．
    【交流总结】通过本组同学的探究，作为组长的阳阳同学根据已有的知识及实验情况，总结出了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法主要有：
    ①通过溶解度差异来鉴别 ②用无色酚酞试液进行鉴别 ③用加热的方法进行鉴别④加入稀盐酸进行鉴别 ⑤加入澄清石灰水进行鉴别 ⑥通过酸碱度差异来鉴别
    你认为其中可行的是　             （填序号）．
    【拓展延伸】
    1．小苏打在日常生活中用于生产食品，主要起发泡作用．通过上述研究性学习过程，你们认为小苏打（NaHCO3）除用于食品工业外，在日常生活及实验室中还有哪些应用，试举一例：　         　．
    2．在以后的学习中，我们还可以从定量的角度设计实验鉴别这两种盐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某学习小组对在实验中吸收过二氧化碳气体的碱石灰成分进行了研究．
    【查阅资料】
    ①碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体．
    ②碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应．
    【提出猜想】
    该碱石灰的主要成分可能含有　    　、Ca（OH）2、CaCO3、NaOH和　    　．
    【设计方案、收集证据】
    （1）甲同学在烧杯中放入少量的碱石灰样品，加入足量蒸馏水充分搅拌，静置有白色沉淀，甲同学认为样品中一定含有CaCO3，乙同学认为他的结论不准确，原因是：　                  　（填化学方程式）．
    （2）乙同学进一步设计实验并进行验证，过程如下：

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    ①从甲同学的烧杯中取少量上层清液于试管中，向其中滴加足量　  　溶液．
    		 
    有白色沉淀生成
    		生成白色沉淀的化学方程式为：
    　                 　．
    ②过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液．
    		无明显现象
    		通过实验及分析，样品中不含有：
    　                    　．
    【解释与评价】
    （1）乙同学进一步设计了下列实验装置，通过称量B装置的质量变化来确定样品的成分及质量（气密性良好，每步均完全反应，操作无误）．

    多次实验发现测定结果有时偏大有时偏小偏差，试分析其主要原因：　                                                                                 。
    （2）在老师的指导下乙同学完善了实验装置，并重新进行了实验，步骤如下：

    ①检查装置气密性，将5.06g干燥的样品放入锥形瓶中；
    ②打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；
    ③称量盛有氢氧化钠浓溶液的D瓶质量；
    ④向锥形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡；
    ⑤打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；
    ⑥称量D瓶质量，增重2.2g．
    通过分析及计算可知：5.06g样品中各成分及质量　                              ．　．

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