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【题目】掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.

1)请结合下列常用的仪器,回答有关问题:图甲仪器中,仪器c________(填仪器名称),d_________(填仪器名称),滴加少量液体是一般用___________(填仪器名称)。用仪器e量取液体体积时,仰视读数为20 mL,实际的液体体积_______20 mL(选填

2)做化学实验要养成良好的整理习惯,某同学在实验结束后,将仪器按下图放置,其中正确的一项是_____________

A B C D

【答案】烧杯 漏斗 胶头滴管 A

【解析】

1)图甲仪器中,仪器c是烧杯,d是漏斗,滴加少量液体是一般用胶头滴管。e是量筒,用仪器e量取液体体积时,仰视读数为20 mL,实际的液体体积>20 mL

2A 试管使用完毕后,将试管置于试管架上,故A正确;

B 瓶塞应该倒放在桌上.因为有些化学药品有腐蚀性的,瓶塞倒放防止上面残留的药品腐蚀桌面并且避免桌上的细菌污染药品,故B错误;

C 胶头滴管使用完毕,不能倒置,也不能平放于桌面上.应插入干净的瓶中或试管内,故C错误;

D 酒精灯用完后,应盖上灯帽,故D错误。故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生产、生活息息相关,请运用所学化学知识回答下列问题:

1)冬季气温低,云南小男孩因顶风霜上学,头发、眉毛被风霜沾成雪白的“冰花”造型走红网络,被网友称为“冰花男孩”。在冰花形成的过程中发生变化的是_____

A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隙 D 分子大小

2)倡导科学膳食,注重营养均衡。人类必须摄取的六大基本营养素是糖类、蛋白质、油脂、_____、无机盐和水。

3)我县“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程,在农村推广沼气池建设可以改善农村能源结构和环境卫生。沼气的主要成分是_____(填名称),其燃烧的方程式为_____。提倡少使用煤、_____、天然气三大化石燃料,有利于改善空气质量。

4)比亚迪公司最近推出一款氢动力汽车。是采用氢化镁(MgH2)固体与水反应生成氢氧化镁和氢气,该反应的方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验设计能达到目的的是(  )

A. 验证质量守恒定律

B. 证明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空气

C. 证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

D. 证明同一物质在不同溶剂中的溶解性不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组做镁在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体。针对这一现象,他们猜想可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。

针对猜想他们开展了如下探究活动。

【实验一】镁带与氮气的反应

(1)以下是获取氮气的方法及装置,其中得到氮气较纯的是______(填字母)

(2)燃烧镁带,观察现象

将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,瓶内壁附着一层淡黄色的固体。

(3)实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应,生成淡黄色的氮化镁。该反应的化学方程式是:______________________________________________

(4)实验反思:空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁?原因是_____________________________________

【实验二】镁带与二氧化碳的反应

将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内产生氧化镁一种黑色固体单质,该黑色物质是___________(写出化学式,下同)

探究结论】

镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中___________反应产生的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水,主要处理步骤与自来水的净化过程相似,如下图所示:(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)

(1)②中活性炭的作用是__________(填字母,下同),④中超滤膜的作用是__________

A.去除有害菌和部分病毒

B.吸附杂质

C.除去较大的不溶性杂质

(2)若无生命吸管,取用河水时,要降低水的硬度和杀灭病原微生物,生活中常采取___________方法。

(3)下列图标表示“国家节水标志”的是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的化学方程式,并指明所属基本反应类型:

1)锌与稀硫酸反应_____,属于_____反应。

2)镁在空气中燃烧_____,属于_____反应。

3)双氧水制氧气_____,属于_____反应。

4)铝和氧化铁高温下反应制得氧化铝和铁_____ 属于_____反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动.请你参与他们的这次活动,并解决的关问题:

【提出问题】

木碳与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种生成物是什么?

【猜想与假设】

(1)可能是CO(2)可能是CO2

【设计实验方案】

(1)检验CO2的方法是(用化学方程式表示)_________________________________________

(2)为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活.后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________

他们在互联网上用Google收集到这样一条信息:把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色.

【实验与结论】设计的实验装置图如下:

实验现象

实验结论

A中固体由黑色变成红色

________生成

B中黄色试纸没有变蓝

没有________生成

C_______________

CO2生成

【反思与评价】

如果A装置中的试管口高于试管底部,在实验过程中可能造成的后果是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示一定质量的高锰酸钾受热过程中某变量y随时间的变化趋势,则y表示的是

A. 高锰酸钾的质量

B. 固体中钾元素的质量

C. 固体中氧元素的质量

D. 固体中锰元素的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置图回答有关问题。

1)写出标号仪器的名称:a______b______

2)用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是______(填序号,下同),反应的化学方程式是______。欲收集一瓶较为纯净的氧气,应选择的收集装置是______,判断氧气集满的方法是______

3)为保证实验安全,应注意的一个操作是______

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