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【题目】现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题:

(1)写出仪器的名称:F________

(2)图A的实验室制氧气装置有两处错误,请改正错误 ____________________

(3)写出装置B中反应的化学方程式__________________

若把H与B组合,则该装置的优点是______________

(4)请你从“C到H”中选择仪器_________(填序号),组装一个与HB组合优点相同的装置,该装置用锌粒和稀硫酸反应制备H2,化学方程式是:__________;若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为____(填“a”或“b”)。

(5)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2与澄清石灰水确实发生了反应,所观察到的现象是________

【答案】锥形瓶 试管口应向下略倾斜 试管口要放一团棉花。 CaCO3 +2HCl== CaCl2 + H2O+CO2 可随时控制反应的发生或停止。 CEH、 Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 b 澄清石灰水变浑浊、矿泉水瓶变瘪(或变扁)

【解析】

(1)据图可知仪器F是锥形瓶

(2)固体加热制取气体时为防止冷凝水回流炸裂试管,必须试管口向下倾斜同时实验室用高锰酸钾制取O2时,高锰酸钾颗粒容易随气流进入导气管,所以必须在试管口放一团棉花,所以两处错误改正为:试管向下倾斜;试管加棉花团

(3)石灰石主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;HB组合后打开弹簧夹,固体和液体接触产生气体,关闭弹簧夹后试管内气压增大,酸被压入长颈漏斗,石灰石块状固体就留在干燥管中的带孔塑料板上从而和稀盐酸分离反应停止;

(4)固体和液体分离,反应即可停止,所以要使该反应停止,可以选择CEH组合;锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集H2,则H2导入端为b,因为氢气的密度比空气的密度小;

(5)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2能溶于水且能与水反应的现象是:紫色变红色,塑料瓶变瘪

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文(原文作者:王龙飞等,有删改)。

纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体,有难闻的鱼腥臭味,不稳定,易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物,但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线,保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快,很受人们的重视。

生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲,臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性,可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应,处理效果好,不会产生异味。

臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏,成为无色物质。因此,臭氧可作为漂白剂,用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明,臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比,臭氧有许多优点,如表1所示。

表1 臭氧和氯气的消毒情况对比

消毒效果

消毒所需时间(0.2mg/L)

二次污染

投资成本

(900m3设备)

臭氧

可杀灭一切微生物,包括细菌、病毒、芽孢等

<5min

臭氧很快转化为氧气,无二次污染,高效环保

约45万元

氯气

能杀灭除芽孢以外的大多数微生物,对病毒作用弱

>30min

刺激皮肤,有难闻气味,对人体有害,有二次污染、残留,用后需大量水冲洗

约3~4万元

依据文章内容回答下列问题。

(1)已知一个臭氧分子由三个氧原子构成,臭氧的化学式为___________

(2)臭氧处理饮用水时,利用了臭氧的___________(填“物理”或“化学”)性质。

(3)臭氧转化为氧气的微观示意图如下,请在方框中补全相应微粒的图示。_________

(4)臭氧与氯气相比,消毒速度更快的是___________

(5)下列关于臭氧的说法中,正确的是___________

A. 臭氧的漂白作用比氯气强

B. 由氧气制得臭氧的过程中,既有物理变化也有化学变化

C. 臭氧在生产生活中有很多用途,对人类有益无害

D. 臭氧稳定性差,不利于储存,其应用可能会受到限制

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,装置A、B的燃烧匙中分别装红磷和硫粉,集气瓶A和B中原来均集满了氧气,C中盛有水,X为止水夹.分别点燃红磷和硫粉,使之在A、B两瓶中充分燃烧(红磷和硫粉均为足量,X关闭着)。当反应完成并冷却至室温后打开止水夹,看到的现象是(  )

A. 水流进A瓶 B. 水流进B瓶

C. 水流进A、B瓶 D. 水既不流进A也不流进B瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)运用所学化学知识完成下列填空题:

①铝表面形成致密氧化膜的化学式_________________________

中“+2”表示________

(2)叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊。叠氮化钠的制备:将金属钠与液态氨反应得NaNH2,再将NaNH2与N2O反应可生成NaN3,该反应的化学方程式为:

2NaNH2 + N2O=NaN3 + NaOH + X。请回答下列问题:

①N2O的名称是________,X的化学式为_______________

②NaNH2中氮元素的化合价为____________,其中H、N、Na元素的质量比为____________

③NaN3中的阳离子为_________

(3)为减少汽车尾气排放,我国将在全国范围内推广车用乙醇汽油。

①汽油不完全燃烧会产生CO和碳氢化合物,乙醇(C2H5OH)的燃烧比汽油更充分,乙醇完全燃烧的化学方程式为__________

②汽车尾气中含有CO、NO等污染物,使用三元催化剂可以将它们转化成CO2和N2,其微观示意图如下图所示,请在方框中补全相应微粒的图示。_____

(4)某同学用如图所示装置研究质量守恒定律的相关问题。反应前称得总质量为m1,将足量稀硫酸全部倒入烧杯,充分反应后,称得总质量为m2

①m1≠m2的原因是_________ (用化学方程式表示)。该反应是否遵守质量守恒定律_________(填“是”或“否”)。

②理论上m1和m2的差值是_________ g。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(某反应的微观示意图如下(其中“”代表碳原子,“”代表氧原子):

回答下列问题:

(1)画出丙框图中分子的微观示意图____________

(2)用化学方程式表示该反应为_______________

(3)在甲、乙、丙三种物质中不属于氧化物的是______________(填序号)。

(4)在该反应前后化合价升高的元素是__________(填名称)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】不管考试结果如何,一定要保持自己一直努力前进的心,传承我们一直优秀的基因。某物质在空气中完全燃烧生成4.4g二氧化碳和2.7g水,则关于这种物质的组成描述正确的是 ( )

A. 该物质只含有碳元素和氢元素 B. 该物质中一定含有氧元素

C. 该物质的化学式可能为C2H6O D. 该物质的分子中碳、氢原子的个数比为1︰2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空:

(1)2个汞原子_______ (2)3个铁离子________

(3)4个氨分子________ (4)加碘盐KIO3I元素的化合价________

(5)核电荷数分别为8、12的两种元素所形成的化合物________

(6)绿色植物光合作用产生的单质________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与文学有着不解之缘,很多成语和文学作品中都蕴含着化学知识,请回答下列问题:

(1)“遥知不是雪,唯有暗香来”说明分子具有的性质是_____

(2)“砖木取火”说明燃烧需要的条件之一是_____

(3)“真金不怕火”说明金的化学性质是_____.(选填“活泼”或“稳定”)

(4)在古代人们把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打最终使生铁转化为钢,这就是“百炼成钢”的来历,这样做的目的是使生铁中的碳的燃烧,从而降低碳元素的含量,请写出上述过程中最关键反应的化学方程式_____________

(5)我国是最早采用湿法冶铜的国家,文献记载“胆铜法”:用铁与“胆水”(含CuSO4)反应获得铜,写出反应的化学方程式:__________;该化学反应基本的类型是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是

A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

C图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的

D图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物

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同步练习册答案