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    8．下列关于实验方案的叙述中正确的是（　　）
    A．现象：将一粒金属钾加入氯化铜溶液会产生气体、蓝色沉淀和少量不溶性黑色固体
    B．设计：验证久置空气的NaOH是否变质，可将固体溶于水并加入酚酞试液观察颜色
    C．操作：石蕊试纸和pH试纸使用前都必须用蒸馏水润湿
    D．步骤：探究H2还原氧化铜反应时，实验结束时应先停止通H2，再移去酒精灯

    分析 A、根据钾会与水反应生成氢氧化钾和氢气，氢氧化钾和铜离子结合产生氢氧化铜沉淀进行分析；
    B、根据氢氧化钠变质生成碳酸钠，氢氧化钠、碳酸钠都能是酚酞变红色进行分析；
    C、根据pH试纸的使用注意事项分析；
    D、根据高温的铜和空气中氧气会重新生成氧化铜进行分析．

    解答 解：A、钾会与水反应生成氢氧化钾和氢气，氢氧化钾和铜离子结合产生氢氧化铜沉淀，故A正确；
    B、氢氧化钠吸收二氧化碳生成碳酸钠变质，碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液都呈碱性，都能使酚酞试液变红，所以不能用将固体溶于水并加入酚酞试液观察颜色的方法验证在空气中氢氧化钠是否变质，故B错误；
    C、pH试纸使用前用蒸馏水润湿，可能会影响溶液pH的大小，故C错误；
    D、探究氢气与氧化铜反应时，实验结束时应先移去酒精灯，再停止通氢气，目的是防止生成的铜被空气中的氧气氧化，故D错误；
    故选项为：A．

    点评 本题利用实验设计方案或实验事实，考查同学们的判断能力，同学们只要认真分析，根据条件综合把握，问题就会迎刃而解．本考点经常出现在选择题和实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．面疙瘩、手擀面、馄饨等常作为主食被端上人们的餐桌，其主要原料是面粉，此类食品的美味程度除了与烹任手艺有关外，另一重要因素就是面粉的新鲜程度；因为面粉久存后，在空气中的氧气、水分、微生物等作用下、会生成有机酸而产生酸败的现象．要判断面粉是否新鲜，用很常用的化学试剂就可以作出结论，下面就是某同学的实验过程：
    步骤一：取甲、乙两只均盛有40mL蒸馏水的锥形瓶，分别加入5g新鲜的面粉和5g待测的面粉，搅拌直至水中不存在任何面团．
    步骤二：在配好的面粉液中，分别加入5滴无色酚酞试液，此时，观察到锥形瓶中的液态物质不变色．
    步骤三：如图所示，用滴管向锥形瓶内逐滴加人0.02%的氢氧化钠溶液，边滴边振荡，直到锥形瓶内的物质显浅红色；并且在1～2分钟内不再褪色为止．分别记下消耗掉的氢氧化钠数量M甲、M乙．
    （1）面粉主要是由小麦种子结构中的淀粉加工而成的；
    （2）如果消耗掉的氢氧化钠数量M乙=M甲，那么待测的面粉应该是新鲜的；
    （3）如果N乙＞N甲，说明待测的面粉已经出现酸败现象，对这个结论，请你给出一个合理的解释实验不合理，应在锥形瓶内的物质刚好显红色时，记录完滴数，应在密封状态下进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同．下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量．
    【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量．
    【实验原理】
    （1）维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；
    （2）淀粉遇到碘水变色．
    【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
    【实验过程】
    步骤1：在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，
    ③橙汁，④果味饮料．分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液．
    步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数．
    【实验记录】
    测定物质①②③④
    滴入碘水的数量（滴）18155
    试回答下列问题：
    （1）你认为小明测定的两种饮料中，③的维生素C的含量较高；
    （2）有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的，你认为呢？不是多余的请说明理由：因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准，以便估算出饮料中维生素C的浓度；
    （3）化学实验需要控制变量．下列ABD（填序号）情况会影响到测定结果．
    A．每次实验所用饮料的颜色不同        B．量取的被测试物质的体积不同
    C．试管的大小不同                             D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
    【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是验证维生素C是否与碘水完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．实验室用100克19.6%的稀硫酸跟足量的锌反应，可制得氢气多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题

    （1）物质性质反映其组成和结构．从宏观进入微观，探索物质变化规律．
    ①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异．图1中能体现酸的通性的是ABD（填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是Ba2++SO42-═BaSO4↓；
    ②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比相等（填“相等”或“不相等”）．
    （2）物质组成和结构决定其性质．从微观进入宏观，探索物质变化规律．
    ①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是58.5：180；
    ②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质．根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4，的性质，其中合理的是BCD．
    A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠 　　 B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红
    C．其水溶液能与金属梓反应生成氢气  　　D．其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列化合物中氯元素的化合价为+5的是（　　）
    A．Cl2B．KClO3C．HClOD．KCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    20．A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示．请回答：
    （1）t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小是B＞A=C．
    （2）t2℃时，把30gA放入50g水中，充分搅拌能得到A 溶液的质量是75g．
    （3）将C物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用加入C物质（合理均可） 的方法（任写一种）．
    （4）将t2℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液均降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是B＞A＞C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．对天宫一号目标飞行器内镍氢电池的总反应式：H2+2NiO（OH）=2Ni（OH）2，下列叙述不正确的是（　　）
    A．H2是非金属单质
    B．H元素与Ni 元素在反应前后化合价均发生变化
    C．NiO（OH）中Ni化合价为+2价
    D．该反应为化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列图象不能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
    B．向稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液
    C．向两份完全相同的稀硫酸中分别加入足量镁粉、铁粉
    D．将水通电一段时间

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