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10.如图是某同学设计的验证二氧化碳与水反应生成碳酸的实验(纸花浸透紫色石蕊试液后晾干),以下说法不合理的是(  )
A.实验I中向纸花上喷稀醋酸证明酸性溶液能使石蕊变色
B.实验II中向纸花上喷水证明水不能使石蕊变色
C.实验III中直接放入二氧化碳中证明二氧化碳不能使石蕊变色
D.实验IV中可以看到纸花变蓝,说明二氧化碳和水反应生成了酸性物质

分析 根据已有的二氧化碳的性质以及实验设计时要注意对比进行分析解答即可.

解答 解:A、实验Ⅰ中喷稀醋酸紫色小花变红,是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色,正确;
B、实验Ⅱ纸花上喷水,石蕊没有变色,说明了水不能使石蕊变色,正确;
C、实验Ⅲ中的紫色小花变红直接放入二氧化碳中,石蕊没有变色,实验证明二氧化硫不能使石蕊变色,正确;
D、实验IV中二氧化碳和水反应生成了酸性物质,可以使纸花变红,而不是变蓝,错误;
故选D.

点评 本题考查的是常见的实验方案的设计,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.如图所示,把下列实验所用的仪器的名称填在横线上:

(1)吸取和滴加少量的液体需要用胶头滴管.
(2)蒸发溶液时,除了酒精灯外,还需要用蒸发皿.
(3)配制较多溶液,溶解溶质时,需要用烧杯.
(4)用于洗涤玻璃仪器的用具是试管刷.
(5)量取一定体积液体,需要量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.请根据硝酸铵的化学式NH4NO3计算(N-14     H-1   O-16)
(1)硝酸铵的相对分子质量80
(2)硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为7:1:12
(3)硝酸铵中氮元素的质量分数为35%
(4)160g硝酸铵中氮元素的质量为56g.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)保持水的化学性质的最小微粒是水分子
(2)有些地区水资源丰富,但分布不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水;生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列变化过程中属于分解反应的是(  )
A.分离液态空气制氧气B.从海水中提取食盐
C.化肥碳酸氢铵受热减少D.活性炭从污水中除去异味

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列对催化剂的描述正确的是(  )
A.任何化学反应都要催化剂
B.只有分解反应才要催化剂
C.催化剂的质量在反应前后发生了变化
D.一个化学反应可能有多种催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾,放出热量
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.回答下列问题.
(1)绿原酸被誉为“第七营养素”,它的化学式为C16H18O9,绿原酸由三种元素组成.
(2)最近,俄罗斯科学家宣布他们通过核反应合成了核电荷数为114、相对原子质量为289的超重元素原子,该原子核内中子数为175.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.实验小组用如图装置测定空气中的氧气含量,锥形瓶中空气的体积为100mL,注射器中水的体积为25mL,装置气密性良好.下列说法不正确的是(  )
A.气球的作用是缓冲装置中的压强变化
B.打开弹簧夹后,注射器中的水一定全部进入锥形瓶中
C.红磷熄灭后应该等装置冷却到室温,再打开弹簧夹观察现象
D.瓶底的细沙可以防止红磷燃烧时集气瓶炸裂

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