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    【题目】空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是( )

    A. 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品保护气

    B. 空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5

    C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好

    D. 空气中的稀有气体是一种纯净物，化学性质很稳定，常用于制造多种用途的电光源

    【答案】A

    【解析】

    A、空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品保护气，故选项正确；

    B、空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的体积约占空气体积的，故选项错误；

    C、空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越差，故选项错误；

    D、空气中的稀有气体是一种混合物，化学性质很稳定，常用于制造多种用途的电光源，故选项错误。故选A。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质请结合图回答有关问题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称②_____；

    （2）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是_____（填字母），反应的文字或符号表达式_____

    试管口塞一团棉花，其作用是_____；

    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净的氧气，装置组合是_____（填字母），反应的文字或化学方程式为_____。

    （4）实验室常用氯化氨固体与碱石灰固休共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色，有刺激性气味的气体，密度比空气小。氨气极易溶于水，其水溶液呈碱性，实验室制取并收集氨气，应该从图中选择的装置组合是_____

    （5）已知二氧化碳密度大于空气，若用F装置来收集二氧化碳，则气体可以从_____（填“a”或“b”）端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。

    A

    B

    从微粒角度解释：

    (1)品红在水中扩散的原因是______。

    (2)品红在热水中扩散速度快，其原因是______。

    (1)实验现象是______。

    (2)实验结论是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向盛有10 g纯碱样品(含有少量氯化钠)的烧杯中加入稀盐酸。加入80 g稀盐酸时，恰好完全反应。反应后烧杯内物质总质量为86.7 g。

    (l)该反应生成二氧化碳的质量为_________g；

    (2)求该纯碱样品中碳酸钠质量分数为___________(写出计算过程)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们身边，请你利用所学化学知识填写下列空格。

    (1)如果人体缺维生素D易患_____病(填标号)

    A夜盲症 B脚气病 C坏血病 D.佝偻病

    (2)甲醛(CH2O)是一种有剧毒且能致癌的物质.用含有甲醛的材料装修房子，人进入后会闻到特殊气味，这主要是甲醛分子在空气中_____，因此新装修的房子最好多放活性炭包，这是利用它的_____，并通风透气一段时间后才入住。

    (3)大米、面包食品中含有较多的淀粉，常用_____(填名称)检验淀粉，淀粉在人体内会转化为葡萄糖，葡萄糖在人体内进行缓慢氧化为人体提供能量的化学方程式_____。

    (4)含氢氧化铝的药物可用于治疗胃酸过多，反应的化学方程式为_____。

    (5)现代厨房中天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧的化学方程式为_____；甲烷可制成合成气(CO、H2)，再制成甲醇(CH3OH)，代替日益供应紧张的燃油。由合成气制甲醇的反应方程式为：CO+2H2CH3OH，由甲烷制成合成气有两种方法：①CH4+H2OCO+3H2②2CH4+O22CO+4H2从原料配比角度比较方法①和②，更适宜用于合成甲醇的方法是_____(填序号)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在“宏观﹣微观”之间建立联系，是学习化学学科必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（）

    A. 该反应属于分解反应

    B. 反应生成丙、丁分子个数比为3：1

    C. 参加反应的甲、乙的质量比为60：224

    D. 该反应前后氧元素的化合价不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为了探究相同条件下同种溶质在不同溶剂中的溶解性，某兴趣小组同学进行如下实验。（提示：本实验汽油与碘均不发生化学反应）

    实验：碘在不同溶剂中的溶解实验根据实验操作图示回答相关问题。

    实验操作图示

    实验结论或解释

    （1）由图 2 所示现象可知：碘___

    （选填“不”、“微”、或“易”）溶于水

    （2）图3所示试管中液体分层。上层紫红色溶液的名称是___。说明碘在汽油中的溶解性比在水中___（选填“强”或“弱”）

    （反思与应用）

    （3）①碘易溶于酒精。若实验中汽油用酒精代替，振荡后静置，最终所得液体___（选填“分层”或“不分层”）。

    ②“从稀碘水巾提取碘”是“海带提碘”工艺巾的一个重要步骤，其原理类似实验中第二步操作。工业实际生产时使用其他挥发性液体代替汽油，这种挥发性液体必须具备的条件是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D是不同类别的化合物，它们之间的转化关系如图所示，“一”表示相互反应，“→”表示转化关系。已知A是植物光合作用的原料，C是一种可除油污的强碱。

    （1）写出B的化学式______。

    （2）写出一个符合要求的C一D发生反应的化学方程式______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示的实验装置，回答有关问题。

    （1）图A中仪器a的名称是_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____（填字母），该装置还需做的改进是_____，反应的化学方程式为_____。

    （3）乙炔（C2H2）是一种密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用固体电石（主要成分为CaC2）和水反应制取乙炔（C2H2），同时生成氢氧化钙[Ca（OH）2]，该反应非常剧烈，为了控制反应速率，并收集一瓶较纯净的乙炔气体，应选用的装置组合是_____（填字母），反应的化学方程式为_____。若用G装置收集乙炔，气体应从导管_____（填：“b”或“c”）端进入。

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