【题目】硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示
(1)t1℃时,硝酸钾的溶解度为_____g。
(2)t1℃时,将50g硝酸钾加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶质的质量分数为_____。
(3)t2℃时,氯化钾的饱和溶液中含有少量硝酸钾,提纯氯化钾的方法是_____。
(4)将t3℃时硝酸钾和氯化钾的饱和溶液各100g,降温至t2℃,过滤,得到溶液a和溶液b。对于溶液a和溶液b,下列说法正确的是_____。
A 都是饱和溶液 B 溶液质量a<b C 溶质质量a=b D 溶剂质量a<b E 溶质的质量分数a>b
【答案】25g 20% 蒸发溶剂 ABD
【解析】
(1)通过分析溶解度曲线可知,t1℃时,硝酸钾的溶解度为25g;
(2)t1℃时,硝酸钾的溶解度是25g,根据溶解度概念可知,100g的水中最多溶解25g硝酸钾,所以将50g硝酸钾加入到50g水中,充分溶解后,最多溶解12.5g的硝酸钾,所得溶液中溶质的质量分数=;
(3)t2℃时,氯化钾的溶解度受温度变化影响较小,所以氯化钾的饱和溶液中含有少量硝酸钾,提纯氯化钾的方法是蒸发溶剂;
(4)硝酸钾、氯化钾的溶解度随温度降低而减小,t2℃时,硝酸钾、氯化钾的溶解度相等,将t3℃时硝酸钾和氯化钾的饱和溶液各100g分别蒸发10g水,然后降温至t2℃过滤,得到溶液a和溶液b。对于溶液a和溶液b,所以
A 都是饱和溶液,故A正确;
B t3℃时,氯化钾的溶解度小于硝酸钾的溶解度,蒸发10g水,氯化钾析出的晶体少,所以溶液质量a<b,故B正确;
C t3℃时,氯化钾的溶解度小于硝酸钾的溶解度,蒸发10g水,氯化钾析出的晶体少,溶质质量不相等,故C错误;
D t3℃时,氯化钾的溶解度小于硝酸钾的溶解度,硝酸钾和氯化钾的饱和溶液各100g,b溶液中的溶剂多,蒸发10g,水,还是b中的溶剂多,所以溶剂质量a<b,故D正确;
E a、b都是t2℃时的饱和溶液,所以溶质的质量分数a=b,故E错误。故选ABD。
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【题目】日常使用的金属材料,大多数属于合金。黄铜是以锌作主要添加元素的铜合金。
(1)赤铜(Cu2O)是我国古代制取黄铜的一种原料。Cu2O中铜元素与氧元素的质量比是_____。
(2)用来制造弹壳的黄铜只含有锌和铜。将22g弹壳放在盛有100g稀硫酸的烧杯中(硫酸足量),当弹壳不再溶解后,烧杯中混合物的质量是121.8g。计算:
①产生氢气的质量_____。
②弹壳中铜的质量_____。
③应后所得溶液中ZnSO4 的质量_____。
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【题目】现分析由氯化钙和氯化钠组成的产品中氯化钠的含量。现取13.4g固体样品,全部溶于96.6g水中,向所得的混合溶液中滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液,记录了如图所示的曲线关系。
(1)当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时,消耗10.6%的碳酸钠溶液的质量是_______g。
(2)样品中氯化钠的质量是多少_______?
(3)当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时,过滤,所得溶液中溶质的质量分数是多少_______?
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【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题.
(1)写出图中标号仪器的名称:①________;②________.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是________(填字母序号,下同),若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是________.
(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2起________作用,该反应的化学方程式为________.同学们利用B和F装置,通过排水量来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量标准),其主要原因是________.
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【题目】如图所示是提纯粗盐的实验,粗盐中含有较多的可溶性杂质(CaCl2、MgCl2)和不溶性杂质(泥沙等),请你根据实验回答下列问题
(1)实验中的操作、依次为图2中的_____;
(2)若得到的NaCl产量比实际值偏低,原因有_____;
(3)操作③利用了NaCl具有_____的性质
(4)小明是个爱学习的学生,对化学充满了兴趣,他想知道提纯后的NaCl固体是否为纯净物,请你根据所学知识帮助他完成下表。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____ | _____ | _____ |
(5)写出问题(4)实验中有关的化学方程式_____;该反应基本类型是_____。
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【题目】某些铜制品在空气中久置,表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学实验小组设计并进行实验,探究铜锈的组成和铜生锈的条件。
I.探究铜锈的组成
(查阅资料)①铜锈受热易分解 ②硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色
(进行实验)小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈,按图所示装置实验(部分夹持装置已略去)。观察到B中白色粉末变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊。
(解释与结论)依据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素:Cu和_____。
II.探究铜生锈的条件
(提出猜想)根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
(进行实验)实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如图所示的5个实验并持续观察。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
实验 | |||||
现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 铜丝表面 有绿色物质 | 无明显现象 | 无明显现象 |
(解释与结论)
(1)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是_____。
(2)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是_____(填编号)。
(3)对比实验②和③,得出的结论是_____。
(4)为验证猜想,实验⑤的集气瓶中的气体是_____。
(5)由上述实验可推知,铜生锈的条件是_____。
(反思与应用)
(6)防止金属锈蚀的方法是_____(写一种)。
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【题目】如图A﹣G都是初中化学常见物质,它们是由H、C、O、Na、Ca、Cu中的一种或几种元素组成。其中A、D为气体,B为黑色固体且为化合物,E、F、G的溶液均为碱性。它们之间的关系如图所示(“﹣”表示两端物质间能发生反应,“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去)
回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A___,F___。
(2)写出E转化为G的化学方程式___。
(3)若C→D之间的转化属于置换反应,请写出其转化的化学方程式___。
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【题目】明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法。下列说法中,不正确的是( )
A. 酒香不怕巷子深--分子在不断运动
B. 用水银温度计测量体温--温度升高,原子变大
C. 氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子,其化学性质相同
D. 稀盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红--溶液中都存在
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【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。
(1)从微观角度。下图为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题。
①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是____________(填“原子”或“分子”),变化过程中,同种原子的个数____________ (填“有”或“没有”)增减。
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为 。
(2)从反应类型角度。一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例。
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是___________(填一种物质化学式)。
②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是________________________。
③在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和_____(填化学式)。
(3)从能量变化角度。借用右图装置分别进行下列实验,认识物质变化中的能量变化。
① 往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是__________。
② 将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水,其中能引起白磷燃烧的是____(填标号)。
A.氯化钠 B.硝酸铵 C.浓硫酸 D.氢氧化钠
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