【题目】根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
（1）写出标号仪器①的名称：____________。
（2）实验室可以选择装置_______________(填字母)制取并收集CO2气体，该反应的化学方程式是________________。
（3）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水且水溶液显酸性。实验室里，用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2。实验室制取SO2选择的装置是B，若选择F装置收集SO2，气体应该从_________(填“a”或“b”)口进入，实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是_______________________。
【答案】锥形瓶 BC 
a 防止二氧化硫污染空气
【解析】
（1）根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答。
（2）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置。
（3）根据题意，二氧化硫密度比空气大，易溶于水，进行分析解答。
（1）仪器①的名称是锥形瓶。
（2）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：。所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择C装置来收集二氧化碳。
（3）根据题意，二氧化硫易溶于水，密度比空气大，应从a端通入，将空气从短导管排出。
实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收，吸收的目的是防止二氧化硫污染空气。
故答案为：（1）锥形瓶；（2）BC；；（3）a；防止二氧化硫污染空气。
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【题目】有限的元素可组成种类繁多的物质，依据表中的元素回答下列问题。
元素名称 | 氢 | 碳 | 氧 | 钙 | 铁 |
元素符号 | H | C | O | Ca | Fe |
（1）若某物质是相对分子质量最小的氧化物，该物质的化学式是_____。
（2）若某可燃性气体（天然气主要成分）在氧气中燃烧，能生成两种氧化物，该气体一定含有的元素是_____。
（3）若某元素组成的单质及其氧化物，均能和氧气发生化合反应生成同一种物质（该气体可以导致温室效应）。相关反应的化学方程式是______，______（分别写出单质，氧化物和氧气反应方程式）
（4）甲~己六种物质的转化关系如下图所示。已知甲能使澄清石灰水变浑浊；己是无色溶液，能在某种黑色固体物质催化下，生成可供给呼吸的气体丁。（部分反应物、产物及反应条件已略去，“ → ”表示物质之间能发生转化）
①己→丁反应的化学方程式是_______________。
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【题目】已知A~E是初中化学常见的物质，且都含有一种相同的元素，A、C、D所属物质类别相同：“A-B”的反应可用于工业除铁锈；它们相互间的关系如下图所示。
（“一”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系）
（1）若E为单质，通过动植物呼吸作用可实现E→D的转化，则E的化学式是________；通过绿色植物的________作用，可实现D→E的转化。
（2）写出A与B反应的化学方程式________。
（3）者B和E属于同一类物质，则C的化学式是：________。在转化为C的四个反应中，不涉及到的基本反应类型是________。
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【题目】化学反应都遵守质量守恒定律，请根据质量守恒定律的相关知识完成下列
（1）下列各项中，在化学反应前后一定不变的是________ （填数字序号）．
①元素的种类 ②物质的种类③原子的种类 ④分子的种类⑤原子的数目⑥分子的数目
（2）应用质量守恒定律配平化学方程式：____FeS2+ ___ O2
______SO2+_____Fe2O3
（3）实验室常用如图所示实验验证质量守恒定律．四位同学设计了如下A、B、C、D四个实验，并按如图实验操作来验证质量守恒定律，实验中观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，某同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法____ （填“是”或“否”）正确；为什么：_________，C中的现象是：___________。 而A、D实验天平不平衡，其中D实验天平不平衡的原因是____________；并写出C的化学方程式，C______________________，
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【题目】以下是甲、乙两同学对镁相关实验的系列研究。
研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：
（1）反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是________反应（填 “吸热”或“放热”）。
（2）实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示，则t1～t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是__________。镁与盐酸反应的化学方程式：___________。
研究二：反应后所得溶液的酸碱性探究：：
（3）甲同学反应后用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈酸性。甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液呈酸性；猜想Ⅱ：氯化镁溶液呈酸性。为验证猜想，甲同学需测定__________溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性。
（4）乙同学重复甲同学实验时，发现反应后所得试管中溶液pH大于7，说明溶液呈碱性。发现实验与甲同学实验不同的是，反应后的试管中镁条有剩余。乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质。乙同学为验证猜想，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧。乙同学查阅资料得知，镁可以与水发生置换反应，请写出镁与水反应的化学方程式_________。
（5）活泼金属能与水在一定条件下反应。实验发现钠与冷水剧烈反应，产生大量的气体。由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序________（填“有关”或“无关”）。
研究三：金属活动性强弱与原子结构的关系：
如图为镁原子、钙原子和钡原子结构示意图。已知其中Ba的活动性最强，据此推测，金属的活动性除与原子的最外层电子数有关，还与_________有关。
研究四：确定镁条的成分：
称取3.2g表面被氧化的镁条, 放入100g稀盐酸中恰好完全反应，得到氢气0.2g。求：
（6）此镁条中金属镁的质量为________。
（7）反应后所得溶液中溶质的质量________。氧化镁与稀盐酸能反应，类似盐酸除铁锈的原理。
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【题目】一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。则x＝_____；W由_____元素组成；该反应的化学方程式中O2与W化学计量数之比为_____。
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【题目】按照下列要求，完成计算。若标准状况下，氧气的密度为Xg/L，空气的密度为Yg/L。
（1）据此计算_________L的空气中含有Xg氧气（用整数表示）；
（2）空气中氧气的质量分数是___________？（质量分数是指混合物中某种物质质量占总质量的百分比。请用X、Y表示，并写出计算过程）
（3）若要收集含氧气的体积分数约为80%的气体。如图在集气瓶里装满水，塞紧胶塞并打开活塞通入氧气， 当量筒内的水达到设定的体积V后立即通入空气，当量筒中水的体积达到100ml时，立即关闭活塞。则设定的体积V约是________mL（用整数表示）。
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【题目】在CO2复习课上，小组合作激发了师生学习的热情：
（一）老师设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性质。
说明：①装置I 中盛放的药品是石灰石和稀盐酸。
②装置III 中在小试管外壁贴有４片试纸：其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿，中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干。
（1）实验时，打开K1，关闭K2，可用来制备CO2。Ⅰ中反应的化学式表达式为_________________，检验II 中气体收集满的方法是 ________________。
（2）实验时，关闭K1，打开K2，可用于探究CO2的性质。实验时III 中出现的现象是___________，有关反应的化学式表达式为______，该实验说明CO2具有的性质是_______________、 _____________。
（二）同学们把一瓶CO2气体（排空气法收集，并已验满）倒扣在盛水的水槽中，有的小组没有观察到水压入瓶中，有的小组观察到少量水压入瓶中。针对课堂中出现的现象，化学小组的同学在课外进行了探究。
（提出问题）按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”，水槽中的水足够把集气瓶中的CO2气体全部溶解，为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢？
（作出猜想）①排空气法收集到的CO2气体可能不纯。
②____。
③……
（进行实验）小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2，重复图B实验，在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数，数据如下表。（已知：CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小）
气体样本 | 1 | 2 | 3 | 4 |
收集方法 | 向上排空气法 | 向上排空气法 | 排水法 | 排水法 |
2小时 | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
24小时 | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% |
（得出结论）课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是________。
（实验反思）该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考。
（1）向上排空气法收集CO2的纯度。
小组同学用容积为150mL 的集气瓶，装入部分水，留一定量的空气，用CO2排出这些水。用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体，再将燃着的木条伸入集气瓶中，观察是否熄灭。试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况，实验结果如下表 。
实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 | |
集气瓶中预留水的体积 | 60mL | 45mL | 42mL | 39mL |
CO2的体积分数 | 40% | 30% | X | 26% |
燃着的木条状况 | 灭 | 灭 | 灭 | 不灭 |
上表中X的值为________。
（2）排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶（集气瓶容积相同）CO2气体，记录所需时间，如下表所示。
1 | 2 | 3 | 4 | |
排水法 | 35" | 43" | 43" | 43" |
排空气法 | 1'57" | 1'15" | 1'4" | 1'12" |
①每次收集气体时，需要反应开始一段时间后再收集，其原因是_______。
②综合上述实验，请你对CO2的两种收集方法做出评价：________。
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