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【题目】下列图示的实验操作中,正确的是(  )

A. 检查气密性B. 测量溶液的pH

C. 移开蒸发皿D. 读出液体的体积

【答案】D

【解析】

A、该装置未构成封闭体系,即左边的长颈漏斗与大气相通;无论该装置气密性是否良好,导管口都不会有气泡产生,不能判断气密性是否良好,图中所示操作错误。
B、用pH试纸测定未知溶液的pH时,正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上,与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中,以免污染待测液,图中所示操作错误。
C、正在加热的蒸发皿温度较高,为防止烫伤手,不能用手直接拿热的蒸发皿,应用坩埚钳夹取,图中所示操作错误。
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,图中所示操作正确。
故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求回答问题:

①空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等,其中含量最多的气体是______,造成“温室效应”的气体是_________(均用化学式表示)。

②“沙里淘金”说明黄金在自然界以_______(填“游离态”或“化合态”)形式存在。

③水是一种重要的自然资源。

I.生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是____(选填编号)。

A.明矾 B.活性炭 C.氯气 D.硫酸铜

II.下图1电解水实验揭示了水的组成。其中得到氧气的试管是_____(填“1”或“2”);检验试管中氧气的方法是_________________

④氧气是一种化学性质比较活泼的气体,氧气中点燃红磷的实验过程,固体质量的变化如下图2所示。

I.从燃烧条件分析,固体质量在t1前没有发生变化的原因是_________________

II.该反应的化学方程式为_________________

III.参加反应的氧气质量为_________g。

⑤甲烷是天然气的主要成分,能和水反应制水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如下图3所示。四种物质中,可作燃料的是_______(填化学式),该反应中生成物丙和丁的质量比为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语表示:

1)磷元素_____

23个亚铁离子_____

33个氮原子_____

43个氢氧根离子_____

5)氢氧化铁中铁元素的化合价为+3_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组对铁的冶炼、铁的锈蚀与防护进行以下实验探究.

1)该小组设计如图1研究铁的冶炼.

①实验中,应_________(A处加热再通CO”先通COA处加热”),目的是______

硬质玻璃管中出现的现象为______________,发生反应的化学方程式是___

B装置_____(填不能)用来收集CO

④若a管中氧化铁全部还原成铁,冷却后称量固体的质量比反应前固体的质量减少了2.4g,则加入a管中氧化铁的质量是___g

2)该小组又设计如图2装置,将反应所得铁粉置于锥形瓶底部,塞紧瓶塞,滴加适量食盐水,开始测量容器内压强的变化.压强与时间变化关系如图3所示:

①铁粉生锈的条件是____________的共同作用。实验中食盐水的作用是____

②锥形瓶内压强下降的原因是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。

1)写出标号仪器的名称:____________

2)实验室可以选择装置_______________(填字母)制取并收集CO2气体,该反应的化学方程式是________________

3)通常情况下,SO2是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气大,易溶于水且水溶液显酸性。实验室里,用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2。实验室制取SO2选择的装置是B,若选择F装置收集SO2,气体应该从_________(“a”“b”)口进入,实验结束后剩余的SO2气体用氢氧化钠溶液吸收,吸收的目的是_______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A-H是初中化学常见物质,如图为这些物质的相互转化关系图,其中E为黑色固体,H为一种不溶于水的蓝色固体,其中部分生成物与反应条件已省略。回答下列问题:

1F的化学式为_____

2EC化学方程式为_____

3)反应FGH的基本反应类型为_____

4)反应EG在生产、生活中对应的一种用途_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合图示装置回答下列问题:

1)仪器①的名称是:_______

2)如果要收集比较干燥的氧气,则选用_______装置收集;实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,可选用的发生装置是_________,该反应的文字表达式为___________________

3)若采用高锰酸钾选择AD装置制取并收集氧气,则对A装置进行的改进是____________,还需在试管口放__________ ,目的是防止___________。实验结束时应先撤离导管再熄灭酒精灯,否则会导致__________,该反应的文字表达式为________________

4)检验一瓶氧气是否收满的方法是___________

5)某初三化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行探究时,设计了如下实验:

①小李同学取一段铁丝窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验,结果没有观察到火星四射的现象。造成此实验失败的原因可能是_______;另一同学用收集的氧气做铁丝燃烧实验后发现集气瓶底炸裂,出现该现象的原因是______,该反应的文字表达式为__________ 该反应所属的基本反应类型是______

②从某网页上查阅到如下信息:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%50%之间。为探究更加具体和准确的数据,兴趣小组的同学用排空气法向集气瓶中通入一定体积的氧气,通入氧气的体积占集气瓶容积的体积分数和有关实验现象如下表:

1号瓶

(通入34%的氧气)

2号瓶

(通入35%的氧气)

3号瓶

(通入36%的氧气)

4号瓶

(通入37%的氧气)

这时,小张同学脱口而出:氧气约占36%时就是带火星的木条复燃的最低体积分数,而其他同学立即反对,理由是____________,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为_____________(实验数据均取整数)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。

(1)我们已经学过实验室制取O2CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点____________(填序号)。

①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体

(2)化学上可以通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小),例如:

2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3↑+2H2O

NH4HCO3(固)NH3↑+CO2↑+H2O

CaO(固)+NH3·H2O(浓)=NH3↑+Ca(OH)2

我将选择反应______(只写一个,填序号)作为实验室制取NH3的反应原理,我需要用下列仪器中的______(填序号)来装配NH3发生装置,我采用的收集方法是______。我选择的制取装置还可用来制取_____,其反应的化学方程式是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是四个化学反应的微观示意图,图中不同的圆圈代表不同的原子,其中能表示置换反应的是(

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