【题目】暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图).以下对此改进实验的叙述,错误的是( )
A.此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
B.实验前一定要检查装置的气密性
C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果
D.此实验测出氧气的体积分数约是18.3%
【答案】C
【解析】
试题分析:测定空气中氧气含量的实验原理是:红磷燃烧消耗了瓶内的氧气,生成的是固体,使瓶内压强减小,在外界大气压的作用下水被压进集气瓶,进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积.保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数等,A、铁生锈消耗氧气,使装置内的气压减小,进入水的体积就是消耗氧气的体积,故A叙述正确; B、如果装置漏气,会使进入的水偏少,测定的结果偏小.故B叙述正确; C、发热剂的量必须足量,因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完,使结果准确,故C叙述错误; D、集气瓶内空气的体积四300mL,进入水的体积是55mL,即氧气的体积是55mL,因此氧气的体积分数=×100%=18.3%,故D叙述正确;故选项为:C.
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【题目】写出下列化学反应的文字表达式并标出反应类型。
(1)镁条在空气中燃烧___________________(___________)
(2)硫在空气中燃烧__________________(__________)
(3)铁条在氧气中燃烧_____________________(__________)
(4)铝条在空气中燃烧____________________(____________)
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【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁.
(1)图1是氢分子和氧分子运动的示意图.
①在A、B和C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是_____(填标号).
②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与_____有关(相对原子质量:H﹣1,O﹣16).
(2)图2为某化学反应在催化剂作用下的微观模拟示意图,其中“”和“”分别表示氢原子和氧原子.
①虚线框内应填的微观图示是图3中的_____(填序号).
②结合上图,从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中,_____可分,而_____不能再分.
③请写出该反应的化学方程式:_____.
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【题目】化学课外学习小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体的实验。小明同学将收集满二氧化碳气体的试管,倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中,并轻轻振荡试管。
(1)描述上述实验产生的现象_____;
(2)写出有关反应的化学方程式_____,该化学反应类型为_____。
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【题目】下图是浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容。请回答:
(1)该浓盐酸的溶质是__________(填化学式);
(2)现要配制3%的稀盐酸120g,需要这种浓盐酸______________g;
(3)使用一段时间后,浓盐酸的溶质的质量分数小于36%,原因是_________ ;
(4)酸溶于水后能够解离出相同的阳离子___________(用化学符号表示)。
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【题目】为了探究”影响双氧水制氧气的速率”的因素,某学习小组设计了下列实验,下列说法正确的是( )
实验① | 实验② | 实验③ |
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A. 对比实验②和③,可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
B. 对比实验①和②,可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响
C. 对比实验②和③,可研究催化剂的种类对反应速率的影响
D. 对比实验①和②,可研究催化剂的种类对反应速率的影响
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【题目】实验室要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。
①需氯化钠的质量为 。
②某同学按如图所示步骤依次操作:
其中操作错误的步骤是 (填字母序号)。
③操作E中用玻璃棒搅拌,其目的是 。
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【题目】走进生活,走进化学
(1)周末小惠妈妈用“加铁酱油”做了“红烧肉”,其中“加铁酱油”中的“铁”是指_____(填“元素”或“原子”);炒菜完毕,关闭煤气罐阀门,燃着的煤气熄灭,其灭火的原理是_____; 饭后她用洗洁精清洗了餐具,这是利用了洗洁精的_____作用;
(2)天然降水会遇到空气中的二氧化碳。因此正常雨水的pH_____7(选填“>”或“=”或“<”)。
(3)用硬水洗衣服,既浪费肥皂也洗不干净衣服,生活中常用_____的方法降低水的硬度。
(4)洗漱时发现卫生间内铁质的置物架生锈了,于是想到了工业上除铁锈的化学方程式_____(写一个)。
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【题目】氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一,该反应前后分子种类变化的微观示意图如图。下列说法正确的是( )
A. 生成的丙与丁的分子个数比为2:3
B. 乙的相对分子质量为32g
C. 反应前后分子的个数不变
D. 反应过程中共涉及三种氧化物
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