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【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁.

1)图1是氢分子和氧分子运动的示意图.

ABC中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是_____(填标号).

从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与_____有关(相对原子质量:H1O16).

2)图2为某化学反应在催化剂作用下的微观模拟示意图,其中“”和“”分别表示氢原子和氧原子.

虚线框内应填的微观图示是图3中的_____(填序号).

结合上图,从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中,_____可分,而_____不能再分.

请写出该反应的化学方程式:_____

【答案】BC 分子种类 D 分子 原子 2H2O22H2O+O2

【解析】

1BC是同种分子在不同温度下的运动速率不同,故在ABC中,能比较得出“温度越高,分子运动速度越快”的是BC

AB可知,温度相同,分子不同,运动速率不同,故影响分子运动速率的因素除温度外,还与分子种类有关。

2由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知,虚线框内应填的物质是氧气,微观示意图是D

由微粒的变化可知,在化学反应过程中,分子可分,而原子不能再分。

③由化学反应在催化剂作用下的微观模拟示意图可知,该反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。根据下图中提供的信息,请回答下列问题:

1)由A图可知,硅原子的核外电子数为___________

2BCDE中属于同种元素的是_____________(填字母序号),原因是它们的___________相同;

3B所示粒子在化学反应中容易____________电子(填“得到”或“失去”);其化学性质与__________ (填字母序号)相似;

4)由CE两种元素组成的化合物的化学式为___________

5)图2为元素周期表的部分,甲、乙代表两种不同元素,以下判断正确的是___________

A 甲的原子序数大于乙

B 甲和Cl在同一周期

C 乙和He的最外层电子数相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】海水蕴含着丰富的化学资源。某兴趣小组对海水晒得的粗盐进行提纯,请回答下列问题:

1

1)操作_____,操作中用到的玻璃棒的作用是_____

2)操作中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是_____(填序号)。

2

3)操作中,需要用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、酒精灯、_____

4)实验结束后计算精盐的产率偏低,可能的原因有:_____。(填编号)

A 食盐没有全部溶解即过滤

B 蒸发后,所得精盐很潮湿

C 蒸发时食盐飞溅剧烈

D 器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳与我们生活息息相关,兴趣小组利用图9装置进行多角度探究。

【资料查阅】(1)浓盐酸具有挥发性,能挥发出氯化氢气体

(2)HClAgNO3溶液发生反应,生成白色沉淀(白色沉淀为不溶于水也不溶于酸的AgCl)

(3)盐酸可与石灰水反应:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一 气体的制取

(1)写出图中①的仪器名称:_____

(2)用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是_____若装置A用于实验室制取氧气,则反应化学方程式是_____

(3)生活中有许多物品可以代替实验仪器。关闭K2K3,打开K1,若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集CO2,则F装置_____(“a”“b”)端与B装置相连。

探究二 气体的性质检验

打开K2、关闭K1K3,用于检验制取的二氧化碳性质。

(4)若装置C中是紫色石蕊试剂,可观察到_____(填现象),证明二氧化碳与水发生了反应。若装置C中试剂是澄清石灰水,则该反应的化学方程式是_____

(5)小强将制取的二氧化碳通入澄清石灰水中,未见浑浊,小强认为是使用的盐酸浓度过高,挥发进入石灰水中要验证是否是上述原因,设计实验方案为:_____

探究三 测定气体生成的反应速率

关闭K1K2,打开K3,可测一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下:

稀盐酸的体积(mL)

(反应前)

大理石质量(g)(反应前)

E装置收集的液体量(mL)

反应时间(s)

50

5.0

37.8

100

(6)由实验数据可知,生成CO2的体积为_____ mL

(7)若生成气体的反应速率用公式v =V/t表示(V表示生成气体的体积、t表示反应所用的时间),则生成的二氧化碳的速率为_____ mL/s

(8)有同学认为,图中的测量方法容易带来误差,请指出造成误差的原因_____(写一点)

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【题目】如图所示,化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究,回答下列问题:

(查阅资料)硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,具有强吸水性,吸水后变为蓝色。

(实验过程)

1)如图B,点燃蜡烛,取一片铁纱窗罩在火焰中心,观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,该实验结论为_____

2)如图C,取一支导管,将其中一端伸入焰心,待另一端导管口有白烟出现时,再将燃着的火柴放在导管口,观察的现象为_____,说明焰心中的可燃物质是气态的石蜡。

3)如图D,用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛,并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后,蜡烛熄灭,并观察到硫酸铜粉末变蓝,澄清石灰水变浑浊。

①结论:石蜡燃烧后生成的产物是__________

②从蜡烛熄灭的现象判断,可燃物燃烧需要的条件是_____

③化学反应前后,元素种类不发生改变。该实验结论可以推断石蜡中一定含有的元素是__________(填元素符号);

④与图A所示实验相比较,图D的实验具有的优点是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是课堂中模拟炼铁(CO还原Fe2O3)的实验装置。

(1)写出仪器名称A______________ B________________

(2)实验过程中,先要进行的是_______ 。(填Ⅰ或Ⅱ)加热 Ⅱ.通一氧化碳,目的_________

(3)①中反应的化学方程式是_______________________________________

②中反应的化学方程式是_______________________________________________

②中观察到的现象是__________________________________________________________

(4)该装置的不足是___________________ ,如何改进______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示,按要求回答问题:

1)写出图中标号名称a_____b_____

2)图F实验操作叫做_____

3)如果用过氧化氢制氧气所选用的发生装置是 (填序号)_____ 收集装置选__________

4)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时,该反应化学方程式为_____。在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是_____,用排空气法收集一瓶氧气,检验方法:_____

5)若用高锰酸钾制氧气反应化学方程式是_____。应选择的发生装置为_____,还需在试管口加_____

6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小。NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性。制取并收集NH3,应该从图中选择收集装置是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等,发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量(装置见如图).以下对此改进实验的叙述,错误的是(  )

A.此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 

B.实验前一定要检查装置的气密性

C.此实验中发热剂的多少不影响测量结果 

D.此实验测出氧气的体积分数约是18.3%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类、类比是初中化学常用的学习方法。

1)初中化学有许多实验,若按照实验主要目的可将实验分为:探究反应前后物质质量关系,探究物质的性质,物质分离的方法等。按实验目的将下列实验中的B_________(填字母)归为一类,分类的依据是__________

A

B

C

D

2)我们知道二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙等反应,氧化锌与二氧化碳性质相似,氧化锌也与氢氧化钠的反应,生成盐和水,生成的盐中酸根是ZnO22-,写出此反应的化学方程式__________。反应后锌元素的化合价为_________

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