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【题目】如图所示,化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究,回答下列问题:

(查阅资料)硫酸铜(CuSO4)是一种白色粉末,具有强吸水性,吸水后变为蓝色。

(实验过程)

1)如图B,点燃蜡烛,取一片铁纱窗罩在火焰中心,观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,该实验结论为_____

2)如图C,取一支导管,将其中一端伸入焰心,待另一端导管口有白烟出现时,再将燃着的火柴放在导管口,观察的现象为_____,说明焰心中的可燃物质是气态的石蜡。

3)如图D,用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛,并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后,蜡烛熄灭,并观察到硫酸铜粉末变蓝,澄清石灰水变浑浊。

①结论:石蜡燃烧后生成的产物是__________

②从蜡烛熄灭的现象判断,可燃物燃烧需要的条件是_____

③化学反应前后,元素种类不发生改变。该实验结论可以推断石蜡中一定含有的元素是__________(填元素符号);

④与图A所示实验相比较,图D的实验具有的优点是_____

【答案】蜡烛火焰的外焰部分温度最高 白烟燃烧 二氧化碳 需要氧气 C H 能够同时检验是否有水和二氧化碳生成

【解析】

蜡烛在氧气中燃烧生成了水和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水。

1)如图B,点燃蜡烛,取一片铁纱窗罩在火焰中心,观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,这说明蜡烛火焰的外焰部分温度最高。

2)如图C,取一支导管,将其中一端伸入焰心,待另一端导管口有白烟出现时,再将燃着的火柴放在导管口,观察的现象为白烟燃烧,说明焰心中的可燃物质是气态的石蜡。

3)①由实验现象可知,蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。

②如图D,用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛,一段时间后熄灭是因为耗尽了氧气,这说明可燃物燃烧需要氧气。

③化学反应前后,元素种类不发生改变。水是由氢元素与氧元素组成的,二氧化碳是由碳元素与氧元素组成的,所以该实验结论可以推断石蜡中一定含有碳元素与氢元素,化学式为CH

④实验D是该小组同学对如图2所示实验的改进。与如图A所示实验相比,实验D的优点是能够同时检验是否有水和二氧化碳生成。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学校化学兴趣小组利用鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)和稀盐酸制取二氧化碳气体,请根据所学化学知识回答下列问题.

⑴制取二氧化碳的化学方程式为_______________,若要得到平稳的二氧化碳气流,应选择的发生装置是_______________

⑵装置D也可以用来制备CO2,选择装置D的优点是____。欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择F装置,另增加_______(填仪器名称),实验时先在F内装满水,在水面上放一层植物油, CO2应从____(填“a”或“b”)进入F中。若选择F装置检验二氧化碳,则F装置内发生反应的化学方程式 __________

⑶实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,忘记加入二氧化锰的后果是________,选用装置A、E组合时,摆好铁架台后,接着安装的仪器是_____________

⑷若实验室制取某气体用E装置收集,请推测该气体的性质:__________(写出一点即可)

【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反应的开始与停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反应速度慢 酒精灯 不溶于水

【解析】⑴根据碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳及分液漏斗能控制液体的流速解答⑵选择装置D的优点是:控制反应的发生与停止;欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择G装置,另增加量筒;实验时先在G内装水,在水面上放一层植物油,CO2应从短管进入,因为二氧化碳的密度比水小;根据检验二氧化碳用澄清的石灰水解答;⑶根据二氧化锰能加快氯酸钾的分解及实验操作顺序解答;⑷根据用排水法收集气体,气体必须不溶或难溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;,若要得到平稳的二氧化碳气流,应选择的发生装置是C;⑵选择装置D的优点是:控制反应的发生与停止;欲收集并测量产生的CO2的体积,可选择G装置,另增加量筒;实验时先在G内装水,在水面上放一层植物油,CO2应从短管(b)进入,因为二氧化碳的密度比水小;检验二氧化碳发生反应的化学方程式为CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;⑶实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,忘记加入二氧化锰的后果是反应速度慢,选用装置A、E组合时,摆好铁架台后,接着安装的仪器是酒精灯⑷若实验室制取某气体用E装置收集,该气体的性质为不溶于水

型】实验题
束】
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【题目】某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答问题:

【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成

【提出猜想】红色粉末可能的组成:

猜想① 只有Cu; 猜想② ___________

猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物

【实验探究】

同学们为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,如图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,继续通CO气体直至玻璃管冷却。

⑴在装置A中先通CO气体的目的是__________________________,A装置中发生反应的化学方程式为__________________________

⑵小林同学认为为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前应先断开A和B的连接,小丽认为不需要,理由是_________________________________

⑶实验后小组内有同学指出上图装置存在一个缺陷是______________________

⑷小明同学取少量完全反应后的剩余固体于试管中,加入足量的稀硫酸,观察到有气泡产生,同时试管底部有红色固体。得出的结论是猜想__________成立。

【反思评价】小丁同学通过称量反应前后相关装置和物质的总质量,分析下表中的数据,也能证明猜想。

反应前

反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1g

请通过计算证明哪一个猜想成立?(写出计算过程)___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的模拟模型如图所示,下列说法不正确的是(  )

反应前 反应后

A. 参加反应的“”和“”分子的个数比是31

B. 该反应不是化合反应

C. 每个生成物分子由4个原子构成

D. 该反应有1种生成物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用一定量的某溶液制取气体,二氧化锰是该反应的催化剂,实验数据如图所示。下列说法错误的是

A. 加入的二氧化锰,在反应前后质量和化学性质不变

B. 加入二氧化锰的质量越多,反应产生的气体质量越大

C. 加入二氧化锰的质量越多,反应产生的气体速率越快

D. 加入二氧化锰的质量不同,装置内最终的压强相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定空气中氧气的含量,小东根据铁在空气中生锈的原理,设计了如图所示的实验装置。已知广口瓶的有效容积为240mL,充分反应后后打开止水夹,水从烧杯流入广口瓶中的体积为45mL.下列说法错误的是(  )

A. 实验前,需要在集气瓶底部先放少量水

B. 与拉瓦锡的实验相比,本实验不会产生汞污染问题

C. 通过分析本次实验数据,可知空气中氧气的体积分数约为18.75%

D. 铁生锈属于缓慢氧化,实验过程中装置内温度的变化情况是先升高再降低

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁.

1)图1是氢分子和氧分子运动的示意图.

ABC中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是_____(填标号).

从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与_____有关(相对原子质量:H1O16).

2)图2为某化学反应在催化剂作用下的微观模拟示意图,其中“”和“”分别表示氢原子和氧原子.

虚线框内应填的微观图示是图3中的_____(填序号).

结合上图,从原子、分子的角度分析,在化学反应过程中,_____可分,而_____不能再分.

请写出该反应的化学方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是小梅配制100g溶质质量分数为12%NaCl溶液的实验操作示意图:

1)图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和_____

2)指出图中的一处错误操作:_____

3)配制时应选择_____mL10mL50mL100mL)的量筒量取所需要的水。

4)用图示的序号表示配制溶液的操作顺序_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容。请回答:

(1)该浓盐酸的溶质是__________(填化学式);

(2)现要配制3%的稀盐酸120g,需要这种浓盐酸______________g;

(3)使用一段时间后,浓盐酸的溶质的质量分数小于36%,原因是_________

(4)酸溶于水后能够解离出相同的阳离子___________(用化学符号表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是几种粒子结构示意图,有关说法正确的

A. ①是原子而②、③、④均是离子

B. ②、③、④对应的元素化学性质相似

C. ①、③对应的元素是同周期元素

D. ③、④可形成XY型化合物

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