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有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应;如果把Y和Z放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没有变化.根据以上实验事实,判断X、Y、Z的金属的活动性的强弱顺序为
 
考点:金属活动性顺序及其应用
专题:金属与金属材料
分析:根据①在金属活动性顺序中,排在氢前面的金属能与酸反应置换出氢气,排在后面的则不能;②活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.可以较为容易的判断出X、Y、Z、Ag的金属的活动性顺序.
解答:解:由题中把X和Y分别放入稀硫酸中,X可以反应产生氢气,Y不反应,可知X位于氢之前,Y位于氢后;而把Y和Z放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,Z没有变化说明Y位于银之前,Z位于银之后.就是说X、Y、Z、Ag的金属活动性顺序由强到弱应是X、(H)、Y、Ag、Z.
故答案为:X>Y>Z.
点评:本题考查了金属活动性顺序的应用,完成此题,可以依据金属活动性顺序及其意义进行分析,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学用洁净的塑料瓶从釜溪河中取同一定量的水样,然后进行如下研究分析:
(1)将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入
 
进行搅拌,使杂质沉降达到静水目的.
(2)将静置后的河水采用如图所示的装置进行
 
 操作,请问:图中还缺少的一种仪器是
 
,其作用是
 

(3)要除去水中的异味,可采用的物质是
 
.过滤后得到的水澄清透明,取少量于小烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是
 
(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用降低水硬度的方法是
 

(4)、某同学在完成电解水实验时,发现正极产生了10mL
 
(填气体化学式),则负极产生的气体体积是
 
.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,写出该实验的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用:
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(2)自制净水器中常加入
 
,用于除去水中的异味和色素;
(3)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,生活中可采用的方法是
 

(4)采用如图所示装置进行过滤.图中还缺少的一种仪器是
 
,其作用是
 
;过滤后观察发现,滤液仍然浑浊.可能的原因有:
 
(写出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置.
(1)电源A为
 
极,可用
 
检验试管C中收集的气体.AB两极气体质量之比为
 

(3)此实验中发生的化学反应的化学方程式是
 
,反应基本反应类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

运用氯化钠和硝酸钾的溶解度表与溶解度曲线回答下列问题
温度/℃10305060
溶解度/g氯化钠36.336.637.037.3
硝酸钾45.863.985.5110
(1)a表示
 
的溶解度曲线.
(2)曲线上p点表示的意义是
 

(3)60℃时,50g水中加入60g硝酸钾,所得溶液的质量为
 
g,此时溶液的溶质质量分数为
 
(保留一位小数),当60℃的该溶液降温到30℃时,析出晶体的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下属于化学合成材料的是(  )
A、羊毛B、尼龙C、棉花D、真丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

海洋是巨大的资源宝库.下列各物质中不属于人类从海水中获取的资源是(  )
A、镁B、氯化钠
C、石油D、二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们为探究不同金属的活动性强弱,设计了如下的实验方案,下列方案中实验设计、现象、结论均正确的一组是(  )
选项实验设计现  象结论
(金属的活动性)
将铝片放入硫酸铜溶液无现象Cu>Al
将铝片放入硫酸镁溶液中铝片表面有固体析出Al>Mg
分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中铁丝表面产生气泡,铜丝无现象Fe>Cu
分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中锌粉产生气泡的速率比铁丝快Zn>Fe
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语与含义相符的是(  )
A、N2-氮分子
B、O3-3个氧原子
C、2O-2个氧元素
D、
+3
Al
-铝离子

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