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    【题目】豆腐是人们喜爱的食物，营养丰富，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2 )，关于亮氨酸的说法正确的是(　　)

    A. 亮氨酸是氧化物

    B. 亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为72：13：14：32

    C. 一个亮氨酸分子由21个原子构成

    D. 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.5%

    【答案】B

    【解析】A、氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，亮氨酸(C6H13NO2 )是由四种元素组成，错误；

    B、亮氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为=72：13：14：32，正确；

    C、1个一个亮氨酸分子中含有6个碳原子，13个氢原子，1个氮原子和2个氧原子，共有22个原子，错误；

    D、亮氨酸中碳元素的质量分数==55.0%，错误。故选B。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们在学习金属的化学性质时，做了稀盐酸、稀硫酸分别与锌、铜反应的实验，实验结束后，对酸的性质很感兴趣，于是又继续研究稀硝酸（）的性质，在老师的带领下进行了以下实验探究。

    （实验探究）

    实验内容

    实验现象

    结论与分析

    （1）用玻璃棒蘸取稀硝酸滴到pH试纸上，与________比较，读出pH。

    pH试纸变红色

    pH＝1，稀硝酸显________性

    （2）取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴入几滴酚碱溶液，再逐滴加入稀硝酸，振荡。

    溶液的颜色变化情况是_______

    稀硝酸与氢氧化钠发生了中和反应。反应的化学方程式_______

    （3）再分别在盛有少量锌粉、铜粉的试管中加入2mL的稀硝酸，观察实验现象。

    在两支试管的溶液中均冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B

    锌、铜都能与稀硝酸反应，产生气体A

    （提出疑问）：无色气体A是什么？

    （查阅资料）含氮元素的某些气态物质的物理性质：

    颜色

    无色

    无色

    无色

    红棕色

    溶解性

    极易溶于水

    难溶于水

    可溶于水或硝酸

    （交流与拓展）通过分析资料，大家一致认同了红棕色气体B是，但对无色气体A及其变化的原因有不同的看法。

    ①小南同学认为A不可能是，他的理由是________。

    ②小宁同学认为A是，却遭到大家的一致反对，原因是________。

    （实验结论）经讨论，最终一致认为A是，在试管口遇氧气生成了。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）

    实

    验

    装

    置

    硫在氧气中燃烧

    测定空气中氧气含量

    测定空气中氧气含量

    铁丝在氧气中燃烧

    解释

    集气瓶中的水：

    吸收放出的热量

    集气瓶中的水：

    更快地吸收白烟

    量筒中的水：

    通过水体积的变化得出氧气体积

    集气瓶中的水：

    冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

    A

    B

    C

    D

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

    （提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

    （实验探究）

    实验步骤

    实验现象

    I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。

    A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象

    II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃

    III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

    （实验结论）

    （1）A中产生的气体是______________；

    （2）实验II、III证明：氧化铁的__________和__________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式______________________。

    （实验评价）

    （1）实验设计IV的目的是____________________；

    （2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学．请你按要求填．

    （1）图中a处应填写______．

    （2）有以下物质①空气、②氧气、③一氧化碳其中属于混合物的是（填序号）_____，属于单质的是（填序号）_____，它由（填粒子符号）______构成，填属于氧化物的是（填序号）_____，该物质能冶炼金属，利用了其______性．

    （3）氯化钠是由_________构成．（填粒子符号）

    （4）结构决定性质，性质决定用途．元素的化学性质和________密切相关；稀有气体因为化学性质______决定了它可做保护气．

    （5）用分子的观点解释日常生活中的现象

    ①100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL____________．

    ②品红在热水中扩散比冷水中快_______________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了如下实验装置，进行碳还原性的性质验证，请回答：

    (1)证明碳具有还原性的实验现象是_____。

    (2)写出②中发生反应的化学方程式_____。

    (3)我市某校两位同学小华、小辉为探究该实验使用“烘干的木炭粉”的原因，进行了调查和研究。

    通过在阅资料得知：碳与水蒸气在高温下能够反应生成两种可燃性气体，这两种气体都能与氧化铜反应。请帮助他们写出碳与水蒸气反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如下图所示，请回答下列问题。

    (1) ℃时，两物质中溶解度较大的是________；

    (2) ℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至℃，析出固体质量较大的是_______的溶液；

    (3) ℃时，将100g水加人盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的________溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质质量分数_______（填“变大”、“不变”或“变小”）；

    (4)欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题。

    （1）写出有关标号仪器的名称a________。

    （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为__________；

    （3）C与B相比，其优点是_________。若用E装置收集氧气，则气体从发生装置产生的氧气应从E的________（填“b”或“c”）端进入；若将E中装满水，则氧气从_______（填“b”或“c”）端进。

    （4）实验室用B装置还可制取二氧化碳反应的化学方程式为_________。若用E装置收集二氧化碳，用来检验二氧化碳是否集满的方法是_______。

    （5）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳。现要制备二氧化碳8.8g，至少需要含碳酸钙80%的石灰石多少克？_________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法，现有三个反应的文字表达式：

    ①硫+氧气二氧化硫；

    ②碳+氧气二氧化碳；

    ③铁+氧气四氧化三铁；

    （1）通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中三点：

    ①_____；

    ②_____；

    ③_____。

    （2）蜡烛的主要成分是石蜡，它燃烧的文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应与上述三个反应既有相同点也有不同点，其中不同点是_____。

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