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    20．除去物质中混有的少量杂质，下列各项所选试剂及操作方法不正确的是（　　）
    序号物质杂质（少量）试剂和操作方法
    AFeSO4溶液CuSO4溶液加入足量铁粉，过滤
    BNaCl溶液Na2CO3溶液加入适量BaCl2溶液，过滤
    C铁粉铜粉加入足量稀硫酸，过滤
    DCaCl2溶液盐酸加入足量石灰石，过滤
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、足量铁粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，再进行过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    B、Na2CO3溶液能与适量BaCl2溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，再进行过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、铁粉能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，铜不与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：C．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（　　）
    A．净化后的空气、二氧化硫
    B．液氮、啤酒
    C．生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的剩余固体
    D．氯化钾、五氧化二磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．“家”是一个化学小世界，蕴含丰富的化学知识．
    （1）分析下列与食品有关的物质，回答问题：
    ①碳酸饮料中常加入防腐剂--苯甲酸（C6H5COOH）．该防腐剂属于有机物（填“有机物”或“无机物”）．
    ②常用的食品干燥剂--生石灰（如图），其干燥吸水的原理是CaO+H2O═Ca（OH）2（用化学方程式表示）．
    分析图中“不可食用”的原因是氧化钙和水反应放出大量热，灼伤食道；或生成的氢氧化钙有腐蚀性（写一点）．
    （2）下表为几种家用清洁剂的功能及有效成分：
    名  称洁厕灵活氧彩漂漂白精
    功  能有效清除污垢与异味漂洗使衣物色彩鲜艳快速漂除衣物污渍
    有效成分HClH2O2NaClO
    ①不宜用“洁厕灵”清洗大理石地面的原因是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（用化学方程式表示）．
    欲测定“洁厕灵”的酸碱度，可选用A（填标号）．
    A．pH试纸            B．酚酞溶液            C．石蕊溶液
    ②往“活氧彩漂”液体中加入少量二氧化锰，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）氨水（NH3•H20  ）属于碱（填“酸”“碱”“盐”），写出氨水与硫酸反应的化学方程式2NH3•H20+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．甲酸（HCOOH）俗称蚁酸，能刺激皮肤起泡，存在于蜂类、某些蚁类和毛虫的分泌物中．某校兴趣小组同学对甲酸进行研究，并进行一氧化碳还原氧化铁的实验．
    【查阅资料】
    ①甲酸的酸性比醋酸强，具有酸的通性．
    ②甲酸（HCOOH）是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解．甲酸分解的化学方程式为：HCOOH$→_{△}^{浓硫酸}$CO↑+H2O，浓硫酸在反应中起脱水作用．
    ③铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．
    【实验设计及操作】
    I．验证甲酸的酸性，完成实验记录：
    操作实验现象原理或解释
    取
    甲
    酸
    溶
    于
    水    		滴加紫色石蕊溶液变成红色溶液中含氢离子
    加适量的锌粒观察到有气泡冒出2HCOOH+Zn═（HCOO）2Zn+H2↑
    加氧化铁粉末观察到红棕色固体消失，溶液变成黄色甲酸可以与金属氧化物反应，工业上
    可用甲酸除锈
    Ⅱ．利用下列图1装置，以甲酸为原料制备纯净、干燥的一氧化碳，完成一氧化碳还原氧化铁实验，并检验气态产物．

    ①实验前应先组装好仪器，并检查装置的气密性，再装入药品．若各步均反应完全，装置的连接顺序为甲→乙→戊→丁→丙（填序号）．从环保角度，连接好的装置还存在明显不足，请改进加装尾气处理装置．
    ②实验时先点燃甲中的酒精灯，一段时间后再点燃丁中的酒精喷灯，目的是产生CO气体，排尽装置内的空气，防止加热爆炸；装置乙能否去除不能（选填“能”、“不能”），你的理由是如果不除去CO中的甲酸气体，甲酸气体会与氧化铁以及石灰水反应．
    ③装置丁中观察到的现象是红色的氧化铁粉末逐渐变为黑色；装置丙中发生反应的化学方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2 ．
    ④为检验氧化铁是否反应完全，同学们设计如下实验方案：从装置丁中取出少量反应后的固体粉末于试管中，加入足量稀盐酸，若观察到有大量气泡产生且溶液变为浅绿色而非黄色，则说明氧化铁已完全反应．上述判断是否正确，理由是不正确，未反应的氧化铁与盐酸反应生成氯化铁溶液，氯化铁溶液与生成的铁反应，溶液也可变为浅绿色．
    Ⅲ．已知在不同的温度下，CO与氧化铁反应能生成其它铁的氧化物（或铁单质）和CO2．反应过程中丁中管内的固体质量随温度的变化曲线如图2．
    利用图2显示的相关信息，回答如下问题．
    ①在0～400℃温度范围内，管内固体质量不变，其原因是未达到反应所需的最低温度．
    ②图中x=1.68g．
    ③试据图计算并推断B点固体的合理化学式FeO．
    ④写出在温度500～600℃内，丁装置中发生反应的化学方程式Fe3O4+CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3FeO+CO2 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．根据所学化学知识和生活经验判断，下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．烟花绽放B．蜡烛燃烧C．海水晒盐D．葡萄酿酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．请根据下列试验回答问题．

    （1）甲是收集氧时气时验满的方法：将一根带火星的木条放于瓶口，观察到木条复燃，证明氧气已经集满．该方法能够验满的原因是氧气具有助燃性．
    （2）乙中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （3）丙中，将二氧化碳气体通入试管①内的紫色石蕊试液中，观察到的现象是紫色石蕊试液变红；试管②在试验过程中的作用是对照．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．体操运动员在上器械之前常用“镁粉”搓手，“镁粉”的主要成分是MgCO3．试根据常见物质的类别判断MgCO3属于（　　）
    A．酸B．盐C．碱D．氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图所示的实验装置进行实验和探究．请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a试管．  b长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选择的气体发生装置是A（填序号，下同）反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气．若实验时用过氧化钠和水反应来制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的装置是B、C．
    （4）通过以上实验，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和反应条件．
    小强、小宇和小红对实验探究产生了浓厚的兴趣，他们用装置A做碳还原氧化铜的实验．为了集中火焰并提高反应温度，你给装置A中的加热仪器提出的改进方法是在酒精灯上加一个金属网罩．充分反应后，他们对试管内的剩余固体展开探究．
    提出问题  试管内剩余固体是什么？
    猜想与假设 猜想一：小强认为剩余固体是铜
    猜想二：小宇认为剩余固体是铜和碳的混合物
    猜想三：小红认为剩余固体是铜和氧化铜的混合物
    实验探究
    （1）他们将冷却后的固体放在白纸上，观察到其中仍有少许黑色固体存在，证明猜想一不成立．
    （2）请你和小红一起设计实验来验证小红的猜想
    实验步骤实验现象实验结论
    取少许剩余固体于试管中，加入一定量的稀盐酸（或稀硫酸），加热并观察现象．①试管内黑色固体逐渐消失，仍有红色固体存在．
    ②溶液由无色变成蓝色    		小红的猜想正确

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列关于分子的说法中，错误的是（　　）
    A．分子是保持物质化学性质的最小粒子
    B．物质能呈三态，是由于分子间有一定的间隔
    C．单质就是由同种分子构成的物质
    D．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同

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