【题目】学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生产生探究兴趣．
（一）以下是第一组同学“探究氢氧化钠与稀硫酸是否发生反应”的实验过程．
（1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论．乙同学认为甲同学推理不合理，理由是_____．
（2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化如图1所示：
①由图知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是_____（填“放热”或“吸热”）反应，B点表示的含义是_____．
②从A到B过程中，烧杯中溶液pH逐渐_____．
③B到C的过程中，烧杯内溶液中含有的阳离子有_____（填离子符号）．
（3）丙同学将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中，有气泡产生，他认为氢氧化钠溶液已经变质．请你分析变质的原因（用化学方程式表示）_____．
（4）丁同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象，于是他想借助下列物质来验证反应是否真的发生，你觉得可行的是_____．
A pH试纸 B BaCl2 C 无色酚酞试液 D KNO3．
（二）老师让第二组同学自己设计实验方案：证明氢氧化钠与稀硫酸恰好完全反应
下面是来自不同小组的三位同学的实验过程，请你帮助他们分析、解决实验过程中遇到的问题．
（活动与探究）
（1）欢欢同学先按图2所示的方法向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液．
又滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红，然后慢慢滴入稀硫酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色．请你指出欢欢同学操作中的错误：_____．
（2）迎迎同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，又倾倒了一些稀硫酸 之后，她想起还没有加入指示剂，于是又补加了几滴无色酚酞试液，发现溶液仍呈无色，于是她认为此时恰好完全反应．你认为迎迎同学得出的结论是否正确？_____．
（3）妮妮同学先向试管中加入约2mL氢氧化钠溶液，又滴入几滴无色酚酞试液，溶液变红，然后慢慢滴入稀硫酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色．但在滴入稀硫酸的过程中，妮妮观察到曾有少量气泡出现．请你帮助她分析产生气泡的原因可能是_____． （写一条即可）．
（反思与评价）
请你帮迎迎想一想，要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否正确，应选择的试剂是_____．
[拓展与应用]请举一例说明中和反应在生产、生活中的应用：_____．
【答案】氢氧化钠固体溶于水也放热 放热 氢氧化钠与稀硫酸恰好完全反应 减小 Na+、H+； 2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O AC 胶头滴管伸入试管中了 不正确 氢氧化钠可能部分变质了 碳酸钠或锌 用熟石灰处理酸性污水．
【解析】
（一）（1）在甲同学的操作过程中既有氢氧化钠固体的溶解过程，也有和硫酸中和的过程，不能认为就是中和反应放热；
（2）①根据图象可以看出随着硫酸的加入，温度在逐渐的升高；
既然是硫酸中和氢氧化钠的反应是放热，随着反应的进行放出的热量不断变多温度也不断升高，因此恰好反应时温度最高即为B点；
②A到B硫酸逐渐的与氢氧化钠反应，溶液由碱性逐渐的变为中性，pH由大于7变成等于7；
③B到C的溶液中，是硫酸中和完氢氧化钠后继续加入硫酸，溶液中的溶质为硫酸钠与硫酸溶液中阳离子有：Na+、H+；
（3）氢氧化钠在空气中变质后生成的碳酸钠和硫酸的反应，生成物为硫酸钠、水和二氧化碳，化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（4）反应是否能够进行可以通过溶液pH的变化情况进行分析，而氯化钡能与硫酸反应生成硫酸钡沉淀，但对此中和反应来说并不能反映硫酸是否反应，因为不管反应与否硫酸根一定在溶液中存在，因为不管反应与否硫酸根一定在溶液中存在，故选：AC；
（二）（1）由图示可知，欢欢在做实验时，将滴管伸入了试管内；
（2）迎迎在做实验时，忘记加酚酞后，再加入酚酞，溶液还是无色，说明有两处可能，一种是恰好完全反应，一种是盐酸过量，溶液显酸性；
（3）妮妮在做实验时看到有气泡，说明氢氧化钠有可能变质，溶液中有碳酸钠，所以滴加盐酸时有气泡冒出；
[反思与评价]要想证明她得出的“恰好完全反应”的结论是否正确，只要验证溶液蒸发存在硫酸即可，碳酸钠、锌会与酸反应生成气体，所以应选择的试剂是：碳酸钠或锌；
[拓展与应用]中和反应在生产、生活中的应用有：用熟石灰处理酸性污水．
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示．下列说法中不正确的是
A. t1时，产生气体的质量：X＞Y B. t2时，消耗金属的质量：X＞Y
C. t3时，消耗金属的质量：X=Y D. t3时，消耗盐酸的质量：X=Y
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】 如图为实验室常见的气体制备、收集等装置，按要求填空．
（1）写出A图中标号①仪器的名称_________；
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________，用D装置验证二氧化碳能与水反应生成一种酸性物质，D中应盛放_________试液（填物质名称）；
（3）实验室常用块状硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢，硫化氢（H2S）是一种有毒气体，密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸，实验室中常用NaOH溶液来吸收有毒的硫化氢气体，若要制取并收集一瓶硫化氢气体，选择的装置中导管的连接顺序为_________（填写导管口标注的字母符号）
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【题目】现有含杂质的氧化铁样品10克（杂质不参加反应），为测定该样品中氧化铁的质量分数，某同学用如图所示的装置进行实验，得到如下两组数据：（右侧试管盛放的是少量澄清的石灰水）
反应前 | 氧化铁完全反应后 | |
甲组 | 试管和石灰水的质量为180g | 试管和石灰水的质量为186g |
乙组 | 玻璃管和氧化铁样品的质量为58．lg | 玻璃管和氧化铁样品的质量为55.4g |
你认为应选择______组的数据来计算样品中氧化铁的质量分数，其结果是______。
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【题目】如图是甲、乙两物质的溶解度曲线图，下列说法错误的是（ ）
A. 在t2℃时，甲的饱和溶液升温或降温都可变成不饱和溶液
B. 将t2℃时甲、乙两物质的饱和溶液升温到t3℃，两溶液的溶质质量分数都减小
C. t1℃时甲乙两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等
D. 将t2℃时甲的溶液降温到t1℃时，有晶体析出
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【题目】今年，鸡西市淡水资源短缺，节约用水、污水处理的战役已经打响，作为城市小主人的同学们请回答下列问题：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行_____（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其_____性除去水样中的颜色和异味．这样得到的水仍然是硬水，它会给生活带来许多不便，如：_____．
（2）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入_____．日常生活中可采用_____的方法将硬水软化．
（3）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验_____；实验B中没有发生改变的微粒是_____，试管2中得到的气体是_____．写出B中化学式表达式_____．
（4）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的_____（填字母序号）．
A 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
B 不间断地放水洗衣服
C 不间断地放水刷牙
D 用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．
（5）为了保护右江河的水质，下列做法合理的是_____（填字母）；
A 禁用农药和化肥 B 抑制水中所有动、植物生长
C 任意排放生活污水 D 工业废水经过净化后再排放．
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【题目】根据下图回答问题。
（1） 实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取较纯净的氧气，选用的发生和收集装置为 。开始收集最佳时机是 。符号表达式为： 。
（2） 实验室制取二氧化碳可选用的发生装置为： 。若用F装置收集，则二氧化碳应从 管口通入，验满的方法方法是 。
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【题目】乙烯（C2H4）是石油炼制的重要产物之一．常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体组成的混合物中碳元素的质量分数为90%，则另一种气体可能是（ ）
A. H2B. C2H2C. CH4D. CO
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【题目】学校探究小组为了测定市面销售的某品牌纯碱（杂质为 NaCl）中碳酸钠的质量分数，在一烧杯中加入 11g 样品，加足量水溶解，制成溶液。向其中逐渐滴加溶质质量分数为 10% 的 CaCl2 溶液，生成沉淀的总质量与所滴入 CaCl2 溶液的质量关系曲线如图所示。请根据题意回答问题：
（1）当滴加了 111gCaCl2 溶液时，生成沉淀的总质量为_____g。
（2）当滴加 CaCl2 溶液至图中 B 点时，烧杯中溶液里的溶质是_____（写化学式）。
（3）当滴加了111gCaCl2 溶液时（即 A 点时），烧杯中为不饱和溶液，试通过计算求反应后所得溶液中溶质质量分数_____。
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