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    8．丙酸钠（C3H5O2Na）是一种常见的食品添加剂，根据化学式回答：
    （1）丙酸钠中碳、氢、氧三种元素的质量比为36：5：32；
    （2）丙酸钠的相对分子质量为96．

    分析 （1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
    （2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．

    解答 解：（1）丙酸钠中碳、氢、氧元素的质量比为（12×3）：（1×5）：（16×2）=36：5：32．
    （2）丙酸钠的相对分子质量为12×3+1×5+16×2+23=96．
    故答案为：（1）36：5：32；（2）96．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．从2012年1月1日起，欧盟将正式征收航空业碳排放税，几乎所有起飞或降落在欧盟境   内的国际空运活动都需要纳入欧洲碳排放交易体系．航空“碳排放税”顾名思义就是指航空燃油燃烧排放二氧化碳征收的税，它是通过对航空燃油碳含量的比例来征税，从而减少燃料消耗和二氧化碳排放．下列有关说法正确的是（　　）
    A．二氧化碳是一种温室气体
    B．减少二氧化碳排放最好是禁止使用石油等燃料
    C．固体二氧化碳称为冰
    D．大量排放二氧化碳是引起大气污染的主要因素

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．他们决定对这个实验进行探究和改进．
    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu2O，同学们除了根据物体颜色进行猜测之外还根据质量守衡定律和铜还有+1价 进行猜测．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
     ①小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是固体反应物间的反应，使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行．
    ②对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择A（填选项序号）的比例．
    A.40：4            B.40：3          C.40：2.5
    【实验与结论】
    （3）待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．现有X，Y，Z三种金属，将X，Y分别放入稀盐酸中，X表面无明显变化，Y表面有气泡产生，将X，Y放入Z的硝酸盐溶液中，X，Y表面均无明显变化，这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（　　）
    A．XYZB．ZYXC．YXZD．ZXY

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．随着社会的进步与发展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视，请回答下列问题：
    （1）汽油和柴油主要是由石油炼制的产品；
    （2）为了减少汽车尾气对空气的污染，部分汽车改用压缩天然气做燃料，请写出天然气主要成分燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H20；
    （3）化石燃料对环境的影响不容忽视，开发和利用新能源成为迫切的要求，目前人们正在开发和利用的新能源之一是太阳能或风能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列过程中有一个变化与其它变化不同的是（　　）
    A．光合作用B．浓硫酸做干燥剂
    C．用食醋除水垢D．用灼烧法鉴别羊毛和合成纤维

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列有关元素的说法正确的是（　　）
    A．不同元素间的本质区别是粒子的核外电子数不同
    B．元素的化学性质主要取决于原子的核外电子数
    C．空气、海水、地壳中含量最多的元素都是氧元素
    D．硒（Se）属于人体的必需微量元素，应合理摄入

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．二氧化硫（SO2）在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水．现有某一实验小组的同学欲利用下列装置和药品制取二氧化硫，并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究．设计过程如下，请你回答其中的有关问题．

    （1）假设：二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸．
    （2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红．
    （3）查阅资料：你认为该实验小组需要查阅的资料中应包括①②③（填写编号）．
    ①二氧化硫易溶于水  ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红  ③二氧化硫能被浓硫酸干燥
    （4）实验：
    ①实验过程中，装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色．
    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色，SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色．
    ③装置E的作用是吸收多余SO2气体，避免污染空气，写出发生反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
    （5）结论：原假设成立（选填“成立”或“不成立”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列有关实验设计和操作的叙述中，正确的是（　　）
    A．检验某溶液是否含有SO42-时，应取少量该溶液，依次加入BaCl2溶液和稀盐酸
    B．将Fe（OH）3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，溶液显红色
    C．实验室做氢气还原氧化铁的实验时，应先通入氢气，过一会儿再给氧化铁加热
    D．配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等

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