分析 (3)根据题中的装置图和研究二氧化硫的设计方案进行分析;
(4)①根据酸会使蓝色石蕊试纸变红色进行分析;
②根据水在蓝色石蕊试纸上和通过二氧化硫后试纸的颜色变化进行分析;
③根据二氧化硫有毒进行分析;
(5)根据上面的推导进行分析得出结论.
解答 解:(3)从设计的方案中可知D装置中有蓝色石蕊试纸和滴加蒸馏水的装置,B装置是浓硫酸在干燥气体,故答案为:①②③;
(4)①二氧化硫和干燥的蓝色石蕊试纸接触始终没有变化,说明二氧化硫不会使干燥的试纸显色,故答案为:SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色;
②先加蒸馏水没有变色,说明蒸馏水不会使试纸变色,通过二氧化硫后试纸变成了红色,结合①中的推导可知,是二氧化硫和水生成了酸使试纸变色的,故答案为:水不能使蓝色石蕊试纸变色,SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色;
③二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠与水,故答案为:吸收多余SO2气体,避免污染空气;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(5)通过上面的推导可以看出SO2与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸,故答案为:成立.
故答案为:(3)①②③;
(4)①SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色;
②水不能使蓝色石蕊试纸变色,SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色;
③吸收多余SO2气体,避免污染空气;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(5)成立.
点评 此题为二氧化碳的水溶液能使石蕊变红的同类题,完成此题时可从题干叙述中提取有用的信息,依据二氧化碳的有关性质类比设计实验证明二氧化硫的性质.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用水灭火,是因为水能降低可燃物的着火点 | |
B. | 铝抗腐蚀性比铁强,是因为铝不及铁活泼 | |
C. | 使用石墨做铅笔芯,是因为石墨化学性质稳定 | |
D. | 食品防腐远离甲醛,是因为甲醛能使人体蛋白质变性 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 汽油挥发 乙醇燃烧 | B. | 食物腐烂 钢铁生锈 | ||
C. | 蜡烛熔化 白磷自燃 | D. | 水分蒸发 滴水成冰 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | KMnO4$\stackrel{△}{→}$O2$→_{△}^{Fe}$Fe2O3$\stackrel{H_{2}O}{→}$Fe(OH)3 | |
B. | CaCO3$\stackrel{高温}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2溶液$→_{溶液}^{Na_{2}CO_{3}}$NaOH溶液 | |
C. | CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{Hg}{→}$HgSO4溶液$\stackrel{△}{→}$HgO$\stackrel{△}{→}$O2 | |
D. | Cu$\stackrel{稀HCl}{→}$CuCl2$\stackrel{KOH}{→}$Cu(OH)2$\stackrel{△}{→}$CuO |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蜡烛燃烧化为气体,固体消失,该反应不符合质量守恒定律 | |
B. | 镁在空气中完全燃烧后固体质量增加,这不符合质量守恒定律 | |
C. | 质量守恒定律只适用于有气体或固体生成的化学反应 | |
D. | 一切化学反应都遵从质量守恒定律 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com