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9.“中国梦想 美丽浙江”:“五水共治”是推进浙江新一轮改革发展的关键之策.五水共治是指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水这五项.这是一个大目标、大思路.可治理自来水、江水、河水等水流的污染问题.
如图表示城市住宅饮用水的处理过程.根据图中信息回答下问题:
(1)步骤四中需要加入氯气消毒,氯气的化学式为Cl2,其中氯元素的化合价为0_.
(3)假设科学家们在检测自来水厂的水时发现,清洁处理过程完成后的水中有一些危险的细菌.人们在家中饮用该水之前应该作什么处理?

分析 (1)根据氯气分子是双原子分子解答;根据单质中元素的化合价为零解答;
(2)根据生活中杀灭自来水在传输过程中存在细菌的方法进行分析解答;

解答 解:
(1)氯气分子是双原子分子,氯气的化学式为化学式为Cl2;单质中元素的化合价为零,其中氯元素的化合价为0;
(2)自来水在传输过程中存在细菌污染,人们在家中饮用该水之前可以加热煮沸,能有效的杀灭细菌;
答案:
(1)Cl2;0;
(2)将自来水煮沸后再饮用.

点评 本考点属于结合课本知识的信息,考查了化学式的写法、元素的化合价、水加热煮沸的作用以及保护江河水的措施等即可.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某中学化学兴趣小组按照课本实验方法,做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生成,却往往有暗红色固体出现.他们决定对这个实验进行探究和改进.
【提出问题】暗红色的固体是什么?如何使木炭还原氧化铜的实验现象更明显?
【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价,氧的化合价为-2,碳的化合价为+4或-4.
【猜想与假设】
(1)同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物,并猜测它的化学式为Cu2O,同学们除了根据物体颜色进行猜测之外还根据质量守衡定律和铜还有+1价 进行猜测.
(2)同学们还认为,通过改变反应物的状态、质量比,可以使该实验现象更加明显,减少出现暗红色固体的情况.
【分析与交流】
 ①小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验.你认为这样建议的原理是固体反应物间的反应,使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应的进行.
②对下列三种氧化铜和碳的质量比例,小施建议选择A(填选项序号)的比例.
A.40:4            B.40:3          C.40:2.5
【实验与结论】
(3)待反应结束,先将导气管从石灰水中取出,然后关闭止水夹,让产物自然冷却.若不关闭止水夹,可能出现的问题是空气会进入反应的试管中,使生成的依然灼热的铜重新被氧化.待产物冷却后,同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠,实验获得了圆满成功.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列有关元素的说法正确的是(  )
A.不同元素间的本质区别是粒子的核外电子数不同
B.元素的化学性质主要取决于原子的核外电子数
C.空气、海水、地壳中含量最多的元素都是氧元素
D.硒(Se)属于人体的必需微量元素,应合理摄入

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.二氧化硫(SO2)在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水.现有某一实验小组的同学欲利用下列装置和药品制取二氧化硫,并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究.设计过程如下,请你回答其中的有关问题.

(1)假设:二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应,生成物是一种酸.
(2)设计方案:先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色;再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色;最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红.
(3)查阅资料:你认为该实验小组需要查阅的资料中应包括①②③(填写编号).
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红  ③二氧化硫能被浓硫酸干燥
(4)实验:
①实验过程中,装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明SO2不能使干燥的蓝色石蕊试纸变红色.
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明水不能使蓝色石蕊试纸变色,SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色.
③装置E的作用是吸收多余SO2气体,避免污染空气,写出发生反应的化学方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(5)结论:原假设成立(选填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某粉末状混合物试样,是由下列五种物质中的几种等质量组成:①NaCl;②Na2SO4;③Na2CO3;④CuSO4(无水);⑤CaCl2.为了要确定该粉末试样的成份,小王自己设计了一组检验方案
实验一:取粉末试样约2克于烧杯中,加蒸馏水约200毫升,搅拌后得无色透明溶液X
实验二:在溶液X中加稀盐酸,观察到有气泡产生,直至不再冒气泡后得无色透明溶Y
实验三:在溶液Y中,滴加BaCl2溶液,有白色沉淀产生
实验四:继续滴加BaCl2溶液至足量,过滤分离出白色沉淀,得无色透明滤液Z
实验五:在滤液Z中,滴入AgNO3溶液,观察到白色沉淀,加入稀硝酸,沉淀不溶解
(1)根据上述实验现象,用序号①~⑤填空,原粉末中一定没有的物质是④⑥;一定含有的物质是②③.
(2)从整个方案设计看,你认为王同学不需要做哪些实验也能得出以上结论DE.
A.实验一   B.实验二  C.实验三    D.实验四  E.实验五
(3)为确定试样中是否含有氯化钠,则要把实验二和实验三中所滴加的药品依次改为HNO3、Ba(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.图是某化学反应的微观模拟示意图,每个小球代表一种元素的原子.下列说法正确的是(  )
A.该反应前后元素的种类发生了改变
B.在“”分子中,若“”元素化合价为+1价,则“”元素化合价为-2价
C.该图示说明化学变化中分子、原子都可分
D.参加反应的“”和“”分子的个数比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果.
(1)两容器中分别盛有等质量的酒精和水,室温下放置几天后,两者的质量都明显减少,且酒精减少得更多,如图甲所示.某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论.但是另一位同学认为不能得出该结论,其理由是实验中没有控制液体的表面积(或容器口大小)相同,因此无法比较蒸发快慢;
(2)如图乙所示,研究“土壤中是否有其他有机物”的实验时,用天平称取刚挖出的土壤50克,并放在细密的铁丝网上,用酒精灯加热.一段时间后停止加热,待土壤冷却后称得其质量为45.2克,实验过程中土壤没有通过铁丝网流失,则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克.某同学认为没有用干燥的土壤做实验,因此得不出有机物质量为4.8克的结论;
(3)在“证明植物进行呼吸”的实验时,取一大口塑料瓶,装入豆芽,盖紧瓶盖,在暗处放置一个晚上,然后打开瓶盖,将点燃的蜡烛放人瓶内,蜡烛立刻熄灭.甲同学由此得出“塑料瓶内的O2减少了”,乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”,你认为甲同学的结论更合理.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列有关实验设计和操作的叙述中,正确的是(  )
A.检验某溶液是否含有SO42-时,应取少量该溶液,依次加入BaCl2溶液和稀盐酸
B.将Fe(OH)3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中,溶液显红色
C.实验室做氢气还原氧化铁的实验时,应先通入氢气,过一会儿再给氧化铁加热
D.配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列变化中,不属于缓慢氧化的是(  )
A.牛奶变酸B.钢铁生锈
C.木条在空气中燃烧D.农家肥料腐熟

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同步练习册答案