【题目】某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量,进行了如下实验:
(实验)(已知:白磷的着火点为40℃)
实验装置 | 实验步骤及现象 |
步骤1检查装置的气密性,气密性良好。 步骤2将盛有白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶(空瓶)中,白磷不燃烧。 步骤3向A瓶中加满80℃热水,寒紧瓶塞,白磷不燃烧。 步骤4打开K1、K2,从a口向A瓶中鼓入空气,待瓶中的液面低于燃烧匙底部时,关闭K1、K2.此时进入量简B中水的体积为100mL,观察到A瓶中的白燃烧。 |
(1)请写出白磷燃烧的化学方程式______。
(2)对比步骤3和4的现象可知,可燃物燃烧的条件之一是______。
(3)待装置冷却一段时间后,打开K2,如果观察到______,说明空气中氧气的体积约占,但实验测得空气中氧气的体积分数小于,原因可能是______(答一条即可)。
(交流)为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术实时测定了实验装置内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图所示。
(4)其中Y曲线表示的是______(填“温度”或“氧气的浓度”)。
(反思)
(5)解释压强曲线BC段变化的原因是______;DE段变化的原因是______。
【答案】4P+5O22P2O5 需要氧气 量筒中的水进入A中的体积为20mL 温度未冷却至常温或白磷的量不足等 氧气的浓度 红磷燃烧放热温度升高,压强增大 白磷熄灭并冷却后,打开了弹簧夹K2,量筒中的水进入了集气瓶,瓶内气体的体积变小
【解析】
(1)磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,配平即可,故填4P+5O22P2O5;
(2)对比步骤3和4的现象可知,可燃物燃烧的条件之一是需要氧气,故填需要氧气;
(3)待装置冷却一段时间后,打开K2,如果观察到量筒中的水进入A中的体积为20mL,说明空气中氧气的体积约占,故填量筒中的水进入A中的体积为20mL;但实验测得空气中氧气的体积分数小于,原因可能是温度未冷却至常温或白磷的量不足等,故填温度未冷却至常温或白磷的量不足等;
(4)由题意可知Y曲线表示的是氧气的浓度,故填氧气的浓度;
(5)解释压强曲线BC段变化的原因是白磷燃烧放热温度升高,压强增大,故填白磷燃烧放热温度升高,压强增大;DE段变化的原因是白磷熄灭并冷却后,打开了弹簧夹K2,量筒中的水进入了集气瓶,瓶内气体的体积变小,故填白磷熄灭并冷却后,打开了弹簧夹K2,量筒中的水进入了集气瓶,瓶内气体的体积变小。
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【题目】如下图所示,在白色点滴板1-6的孔穴中,分别滴加2滴紫色石蕊溶液。
(1)孔穴6中溶液变为蓝色,说明碳酸钾溶液显 (填“酸性”或“碱性”)。
(2)溶液变为红色的孔穴有 (填孔穴序号,下同)。
(3)作为空白对照实验的孔穴是 。
(4)再向孔穴4中滴加稀硫酸,溶液变为紫色,用化学方程式解释其原因: 。
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【题目】取一定质量的氢氧化镁固体于烧杯中,再向烧杯中逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸烧杯中沉淀的质量与滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示。试回答下列问题:
(1)A点处的溶质是______(填化学式)。
(2)求恰好完全反应时,所得不饱和溶液的质量为_____?
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【题目】如图装置,请你根据所学的知识回答下列问题:
(1)写出仪器B的名称:______________
(2)当打开K1关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可制取氧气,请写出反应的化学方程式:____________
(3)当打开K2关闭K1时,利用I、Ⅲ装置可验证CO2的有关性质。
①验证二氧化碳与水反应生成了碳酸,此时小试管中盛放的物质是_____________。
②C为干燥管(用于防止液体倒吸)。如要证明所制备气体是二氧化碳气体,在小试管中
反应的化学方程式是:_______________________________________
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【题目】实验探究是化学学习的重要方法,下列实验设计能实现相应实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验设计 | 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 探究CO2与水反生反应 |
| B | 除去CO2中少量的CO | |
C | 验证质量守恒定律 | D | 探究温度对分子运动快慢的影响 |
|
A. A B. B C. C D. D
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【题目】如图所示,烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的稀盐酸,天平调平后,同时向其中分别加入等质量的锌片和铁片,则从反应开始到金属完全反应的过程中,天平指针指向的变化是( )
A. 向左偏 B. 向右偏
C. 先向左偏后向右偏 D. 先向右偏后向左偏
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【题目】某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图,回答下列问题
(1)写出图中标号仪器的名称:a ,b ;
(2)实验室用加热高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是 (填上图字母)。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是 ____________(填上图字母)。
(4)该小组设计了如下图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时,利用I、Ⅱ装置,可进行的实验是________(填字母)。
a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
b.锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时,可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ;
③若要证明二氧化碳能与水发生反应,应向烧杯的水中加入 。
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【题目】铜是人类最早利用的金属之一。
(1)用“﹣”连接金属铜的性质与用途(要求:性质不重复选择)_____。
(2)利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液,主要流程如下(反应条件和部分产物已略去):
已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O
根据上述信息,可推得:固体A的成分是_____(写化学式);它属于_____(选填“纯净物”或者“混合物”),过程①②③中发生了相同化学反应,其化学方程式为_____,过程②中分离操作的名称是_____;实验室中进行该操作,常用的玻璃仪器除了烧杯和漏斗,还有_____。
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【题目】如图是五种粒子的结构示意图,下列有关说法正确的是
A. ①和③的化学性质相似B. ③⑤是同种粒子
C. ②是阳离子④是阴离子D. ①②④⑤都是稳定结构
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