【题目】央视频道《是真的吗？》栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧。据此，小明同学取某种“锡纸”进行了实验探究：
（1）“锡纸”燃烧的原因：“锡纸”两端接入电池两极后造成短路使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件分析，开始“锡纸”不燃烧但短路后能燃烧的原因是 _____
（2）探究“锡纸”中金属的成分：该“锡纸”中金属是锡吗？
（查阅资料）
①“锡纸”是锡箔或铝箔与纸黏合而成的
②锌粉是一种深灰色固体
③锡与酸或盐溶液反应生成+2价的锡盐
（提出猜想）猜想Ⅰ.该“锡纸”中金属是锡
猜想Ⅱ._____。
（进行实验）设计实验方案并进行实验
实验操作 | 实验现象 | 实验分析与结论 |
取打磨后的“锡纸”片放入试管中，加入硫酸锌溶液 | “锡纸”表面有深灰色固体析出 | 根据实验现象，结合金属活动性顺序可知：猜想_____（填Ⅰ或Ⅱ）成立；反应的化学方程式为 _____ |
（交流讨论）
①实验中打磨“锡纸”的目的是 _____
②下列物质的溶液可以替代硫酸锌溶液完成上述实验的是 _____ （填序号）
A 氯化铜 B 硝酸银 C 硫酸钠 D 氯化亚铁
选择这种物质的依据是_____。
③本方案中没有采用金属与酸反应原理来鉴定，是因为这两种金属都可与酸反应，请写出锡与稀硫酸反应的化学方程式_____。
④锡是一种重要的金属，焊锡是锡铅合金，被广泛用于焊接金属，这是利用了合金_____的特点。
【答案】短路放热使温度升高达到“锡纸”的着火点 “锡纸”中金属是铝 Ⅱ 
除去金属表面的氧化膜 D 盐溶液中金属在活动性顺序中应介于铝与锡之间 
熔点低
【解析】
探究“锡纸”燃烧的真相：
（1）“锡纸”燃烧的原因：“锡纸”两端接入电池两极后造成短路使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件分析，开始“锡纸”不燃烧但短路后能燃烧的原因是短路放热使温度升高达到“锡纸”的着火点；
（2）探究“锡纸”中金属的成分：该“锡纸”中金属是锡吗？
根据题干中的资料信息和实验操作及分析，则有：
提出猜想：
猜想Ⅰ、该“锡纸”中金属是锡；
猜想Ⅱ、“锡纸”中金属是铝。
进行实验：
实验操作：取打磨后的“锡纸”片放入试管中，加入硫酸锌溶液
实验现象：“锡纸”表面有深灰色固体析出
实验分析与结论：根据实验现象，说明“锡纸”表面有锌析出，结合金属活动性顺序铝锌锡可知：猜想Ⅱ成立；铝将锌从硫酸锌溶液中置换出来，反应的化学方程式为。
交流讨论：
①实验中打磨“锡纸”的目的是除去金属表面的氧化膜；
②由题意选择的可以替代硫酸锌溶液完成上述实验的物质的依据是盐溶液中金属在活动性顺序中应介于铝与锡之间，则有：
A、氯化铜中的金属铜元素活泼性小于铝和锡，实验时都会有铜析出，不能完成实验，A选项不正确，不符合题意；
B、硝酸银的金属铜元素活泼性小于铝和锡，实验时都会有银析出，不能完成实验，B选项不正确，不符合题意；
C、硫酸钠中的金属钠元素活泼性大于铝和锡，实验时都无明显现象，不能完成实验，C选项不正确，不符合题意；
D、氯化亚铁中的金属铁元素活泼性位于铝和锡之间，可以完成实验，D选项正确，符合题意。故选D。
③本方案中没有采用金属与酸反应原理来鉴定，是因为这两种金属都可与酸反应，锡与稀硫酸反应的化学方程式为。
④锡是一种重要的金属，焊锡是锡铅合金，被广泛用于焊接金属，这是利用了合金熔点低的特点。
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波波熊暑假作业江西人民出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了测定某黄铜（铜锌合金）样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中，然后分别加入稀硫酸，充分反映后用天平称量，几次试验数据如下
试验次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取样品的质量/g | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加入稀硫酸的质量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |
生成气体的质量/g | 0.2 | 0.4 | 0.5 | 0.5 |
请回答下列问题并计算：
（1）50g样品与________g稀硫酸恰好完全反应；
（2）计算样品中锌的质量分数_______（写出具体计算过程）
（3）请在图中画出加入稀硫酸的质量与生成气体的质量的变化关系_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】自来水厂净水过程示意图如图,请回答:
（1）可以除去水中溶解的一些杂质和异味的设备是_____（填字母）;
A 过滤池 B 吸附池 C 清水池
（2）检验上述所获取的自来水是硬水还是软水,常用_____来区分,生活中可以通过_____降低水的硬度;
（3）我国有关部门规定,经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3 mg·L-1,含铜<1.0 mg·L-1，其中的“铁、铜”指的是_____（填字母）。
A 原子 B 分子 C 元素
（4）为了保持江河湖海的秀丽，某同学向市政府提出了保护的几条建议：
①向江河中放养鱼虾，保持生态平衡； ②清理江河中的污泥；③禁止向河道内倾倒垃圾；④禁止使用化肥和农药，防止水质污染。其中你认为不合理的是（填序号）：_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究，他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C、D表示如下：
A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验：锥形瓶底放层细沙的原因是_____；小气球的作用除了密封以外还能起到_____作用；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡，结论是：质量不守恒；待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡，结论是：质量守恒，你认为结论正确的是_____（填“前一种”或“后一种”）。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒定律，请你从原子的角度说明原因_____，写出C中反应的化学方程式_____，乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”，老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因，你认为实验天平不平衡的原因是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学与我们的生活息息相关。
（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。雾霾天气导致呼吸系统病人增多，因为空气中含有大量的_____（填字母序号）。
A NOX B CO C SO2 D 可吸入颗粒物
（2）气体打火机中装的是液态丁烷（C4H10），当有2个丁烷分子与氧气分子完全反应生成二氧化碳分子和水分子时，则至少需要_____个氧分子参与反应。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学符号表示：
（1）两个氧分子_____；
（2）三个亚铁离子_____；
（3）氧化镁中镁元素显+2价_____；
（4）氧化铁_____；
（5）保持水化学性质的最小粒子_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组通过实验探究在分解氯酸钾制氧气的反应中二氧化锰的作用，该反应的化学方程式为 _____。
（设计实验）用图1 所示装置进行实验，步骤如下： 步骤Ⅰ： _____； 步骤Ⅱ：按照如图1 装入药品；
步骤Ⅲ：加热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体；
步骤Ⅳ：冷却后，将装置倾斜，使左侧支管中的药品进入右侧支管，再加 热右侧支管，用带火星的木条在导管口检验生成的气体。
（实验现象）步骤Ⅲ和步骤Ⅳ中，一段时间后都能观察到带火星的木条复燃，但木条复燃更快的是 _____（填“Ⅲ”或“IV”）。
（交流反思）要想确认分解氯酸钾制取氧气的反应中二氧化锰是催化剂，还需通过实验证 明二氧 化锰质量和 _____在反应前后都没有发生变化。
（拓展探究）在老师的指导下，该小组同学利用图2 所示装置继续进行深入探究。以氧 气的体积分 数为纵坐标，温度为横坐标，得到图3 所示曲线（图中的“1：2”、“1：1”、“2：1”、“3：1”、“4：1”、“5：1”指氯酸钾和二氧化锰的质量比）。
（实验分析）根据图 3，氯酸钾的分解温度随氯酸钾和二氧化锰的质量比变化的大致规 律 是 _____；在分解氯酸钾制氧气的反 应中 二氧化锰起催化作用，可能是因为二氧化锰能 _____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用高锰酸钾制取氧气，可能用到的装置如图所示。
（1）实验室选取气体的发生装置要考虑_____, 实验室要获得一瓶干燥的氧气可选用的制取装置为_____（填字母）。
（2）写出高锰酸钾分解制氧气的符号表达式:_____。高锰酸钾是由_____（填微粒符号）构成的。
（3）某同学进行该实验并用排水法收集氧气，下列操作正确的是_____ （ 填字母）
a.未检查装置气密性即向大试管中加入高锰酸钾固体
b.当导管口有连续气泡均匀冒出时，开始收集氧气
c.集气瓶中氧气收集满后，先用玻璃片盖住集气瓶口，再将其移出水面
d.气体收集完毕后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
（4）实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究MnO2粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验:采用不同质量的MnO2粉末做催化剂，每次均用30mL 10%的双氧水（其他实验条件均相同），测定收集500mL氧气所用的时间，结果如表:
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
MnO2用量/g | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 |
所用时间/s | 17 | 8 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
①写出上述反应的符号表达式:_____。
②该实验可得出的结论是_____。
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