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为了“探究度分解反应发生的条件”,化学兴趣小组利用硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾四种溶液进行探究,请你参与:
【知识应用】通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应,我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式:
(1)一个中和反应
 

(2)一个有沉淀生成的反应
 

【实质探究】
(1)图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图,HCl在水中会解离出H+和Cl-,氢氧化钠在水中会解离出Na+和OH-,以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是
 
(填离子符号).
(2)图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图,该化学反应的实质可以表示为H++OH-=H2O
请用同样的方式表示上述图3中两种溶液反应的实质:
 

(3)通过探究上述四种溶液两两之间是否发生反应,发现NaOH溶液和硫酸能发生复分解反应,因为溶液中H+和OH-不能大量共存,硫酸与硝酸钡溶液也可以发生复分解反应,因为
 
,而
 
不能发生复分解反应,因为它们解离出的所有离子都能大量共存.通过对“复分解反应发生的条件”的再探究,可以得出复分解反应发生条件的实质是
 
考点:复分解反应的条件与实质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:【知识回放】
(1)根据中和反应的定义进行分析,
(2)根据四种物质中的离子生成的沉淀有硫酸钡和碳酸钡进行分析.
【实质探究】
(1)根据HCl在水中会解离出H+和Cl-,利用类比的思想分析硝酸钡离解出的离子;
(2)根据中和反应的实质就是氢离子和氢氧根离子中和反应,推导出有气体的反应;
(3)根据发生复分解反应条件是离子之间生成水、沉淀、气体的反应来分析;
解答:解:【知识回放】
(1)酸和见生成盐和水的反应就是中和反应,四种物质中只有硫酸是酸,氢氧化钠是碱,化学方程式为:
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
(2)四种物质之间会生成的沉淀只有碳酸钡沉淀和硫酸钡沉淀,所以化学方程式为:H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3或K2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2KNO3
【实质探究】
(1)HCl在水中会解离出H+和Cl-,NaOH在水中会解离出Na+和OH-,以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是Ba2+和NO3-
(2)根据是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图,该化学反应的实质可以表示为H++OH-=H2O;
(3)通过上述探究发现,在溶液中H+和OH-不能大量共存,在溶液中Ba2+和SO42-也不能大量共存;
发生复分解反应的实质是:两种化合物相互交换成分,生成气体、水或沉淀,溶液中离子浓度减少.
故答案为:
【知识回放】
①H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
②H2SO4+Ba(NO32═BaSO4↓+2HNO3 或 K2CO3+Ba(NO32═BaCO3↓+KNO3
【实质探究】
(1)Ba2+ NO3-
(2)H++OH-=H2O;
(3)Ba2+和 SO42-不能大量共存;或 Ba2+和CO32-或 H+和 CO32-
两种化合物相互交换成分,生成气体、水或沉淀,溶液中离子浓度减小.
点评:在解该题时,首先要理解透复分解反应的条件是生成气体、水或沉淀,然后就是整合题中有用的知识采用类比的思想解答
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

结合如图所示的实验装置回答有关问题

(1)写出装置中编号仪器的名称:a
 
b
 

(2)用氯酸钾制取氧气可选用的发生装置为
 
,可用排水法收集氧气的原因是
 
.小明同学用排水法收集氧气的做法正确的是
 
(填序号);
A.当导管口刚开始有气泡放出时,立即收集
B.等瓶中水排出后,先用玻璃片盖住瓶口,再把集气瓶移出水槽,正方在桌面上
C.实验完毕先从水中取出导管再熄灭酒精灯
(3)关闭B装置中的止水夹后,从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水,静止后如图所示,则B装置
 
(填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”),观察C装置,该反应处于
 
(填“进行”或“停止”)中.
(4)用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是
 
,检验二氧化碳是否收集满的方法是
 

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我国在大面积除雪过程中使用融雪剂,某公司生产的融雪剂可能是由氧化钠、硝酸钠、氯化镁、硫酸铜中的两种或两种以上的物质组成的,小刚同学为探究其成分,设计并完成了以下实验:
请你根据以上设计过程,完成下列空白:
该融雪剂中一定含有
 
(写化学式,下同),一定不含有
 
,理由是
 
(用化学反应放出式表示)

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下列关于“化学与生活”的认识,正确的是(  )
A、人体中含有最多的元素是钙
B、人体缺乏铁元素会引起贫血
C、水果富含蛋白质、糖类、油脂
D、对人体必需的营养素,摄入量越多越好

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氢气具有可燃性,在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯,过一会发现烧杯内壁
 
,且烧杯壁温度
 
.燃烧产物是
 
,写出此反应方程式
 
.自然界的水都不是纯水,一般分为硬水和软水,可以用
 
区分,产生泡沫较少的是
 
.生活中常用
 
的方法将硬水变成软水.自来水公司常用明矾或者活性炭
 
水中杂质.

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下列关于物质的性质和用途说法不正确的是(  )
A、氮气可以充入食品包装袋,是利用它常温下化学性质稳定
B、稀有气体冲入霓虹灯,是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
C、氧气用于火箭发射,是利用氧气的可燃性
D、干燥剂可用于吸收水分

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在我们身边发生的下列变化,不属于化学变化的是(  )
A、苹果腐烂B、菜刀生锈
C、植物光合作用D、滴水成冰

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良好的生活习惯应从点滴做起,学好化学可以帮助我们弄懂一些道理
(1)露天烧烤不仅产生大量有害气体污染环境,而且烧焦的肉类中还含有强烈致癌物质3,4-苯并芘,其化学式为C20H12,该物质中碳元素与氢元素的质量比为
 
,该物质中共含有
 
个原子,该物质的燃烧产物是
 

(2)1989年世界卫生组织把铝列为食品污染源之一,每人每日的摄入量控制在0.004g以下,若在1kg面食中加入明矾2g[明矾的化学式为KAl(SO42.12H2O,相对分子质量为474],请回答下列问题:
①人从食物中射入的铝指的是
 

A、铝元素     B、铝单质     C、铝合金     D、只有明矾
②明矾中铝元素的质量分数为
 
(计算结果精确到0.1%)
③如果某人一天吃了100g上述米面食品,通过计算说明其射入的铝的量是否超过安全摄入量
 
(填“是”或“否”)

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化学是研究物质的,而物质是由肉眼看不到的分子、原子和离子等微观粒子构成的,让我们从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界.

(1)金秋十月,丹桂飘香,我能从分子的角度分析其原因是
 

(2)如图1是某化学反应的微观示意图,依据此图回答下列问题:
反应物中化合物的化学式为
 
,生成物中各物质的粒子个数比是
 
,从微观的角度还能获得一条关于物质变化的信息是
 

(3)如图2是两种溶液恰好完全反应的微观示意图,我能写出此反应的化学方程式
 
,反应后所得溶液中含有的粒子有
 
(填符号).

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