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【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.

(1)自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是________.能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是________(填字母序号).

.氢气在氧气中燃烧生成水 .水的蒸发 .水的电解 .水的净化

(2)分析图①水的蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号)________

.水分子不断运动

B.水分子之间间隔不变

C.水的化学性质保持不变

D.水的物理性质保持不变

图②实验中反应的化学方程式为________,通电一段时间后,试管中气体是________(填写化学式).

(3)小刚想净化收集到得河水,他自制了一个简易净水器(如图所示)其中小卵石、石英沙的作用是________,活性炭的作用是____.想检验经过净水器得到的水是硬水还是软水的方法是____

(4)小刚在实验时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,试回答下列实验指定容器中水的主要作用是:

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧实验

A.集气瓶中的水:________;实验B量筒中的水:________;实验C集气瓶中的水:________

【答案】蒸馏水, A C 2H2O 2H2↑+ O2 O2 过滤 吸附 加入肥皂水,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水 吸收二氧化硫防止空气污染 展示被消耗的氧气的体积 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底

【解析】

(1)纯净物是指有一种物质组成的属于纯净物,自来水中含有消毒剂,海水中含有氯化钠等杂质;

能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验要根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,氢气在氧气中燃烧生成水和水通电生成氧气和氢气,都能说明水中含有氢元素和氧元素;

(2)A、水分子不断运动,该观点符合分子是不断运动的特点,故A正确;

B、水分子之间间隔不变,水蒸发后体积变大,水分子本身没有改变,改变的是分子间的间隔,变大了,故B错;

C、氢、氧原子不发生改变,水蒸发是物理变化,水分子不变,其中的氢原子和氧原子也不变,故C正确;

D、分子是保持物质化学性质的最小粒子,当物质被分割小到分子时,只能保持物质的化学性质,而不能再保持物质的物理性质,故D错;

通电电解水负极生成的气体是氢气,正极生成的气体是氧气,二者体积比为:1:2;水电解的方程式为:2H2O2H2↑+O2,试管b中气体是氧气;

(3)小卵石、石英沙和膨松棉可以滤去不溶于水的物质,所以其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤;活性炭具有吸附作用,可以吸附水中的色素和异味;可用肥皂水判断所得的水是硬水还是软水,其中产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水;

(4)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫污染空气,因此水是用来吸收二氧化硫的;测定空气中氧气含量,水倒流,通过水体积的变化得展示被消耗的氧气的体积;铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中加入水的作用是防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶。

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D. 消耗硫酸的质量:甲

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D.甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量

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实验:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气.

(实验记录)

实验步骤

实验现象

化学方程式

取一只的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中

木炭燃烧得更旺

化学方程式

表中,化学方程式________

(实验结论)收集的气体是纯净的氧气.

(实验反思)老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气.该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是________

实验:测定小丽所带气体中氧气的含量.

同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,进行实验,并重复多次.

(实验记录)

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性

/

装置的气密性良好

加入药品,将装置连接固定

/

/

打开止水夹,向中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹

p>中水进入到中,中水的体积为

收集气体(由压强差引起的误差忽略不计)

用凸透镜聚光引燃白磷

燃烧,产生大量白烟

/

待白磷熄灭并冷却到室温,

进行操作

现象

小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中,操作________;现象________

(数据记录)

实验次序

中剩余水体积

(数据处理)已知,在上表数据中,第组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去.小丽所带气体中氧气的体积分数为________

(实验反思)

(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________(填“物理变化”或“化学变化”).

(2)导致第组数据产生较大误差的可能原因是________

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