【题目】化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行探究实验。
(1)先挤压右滴管并微热燃烧管,白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要_____,白磷燃烧的化学方程式为_____。
(2)再挤压左滴管,燃着的白磷熄灭,其中灭火的物质是_____,灭火的原理是_____;
(3)相同质量的磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧,消耗氧气最多的是_____。
【答案】温度达到可燃物的着火点 4P+5O22P2O5 二氧化碳 隔绝氧气 磷
【解析】
(1)先挤压右滴管,过氧化氢和二氧化锰反应生成氧气,微热燃烧管,白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,白磷燃烧生成五氧化二磷,化学方程式为4P+5O22P2O5。
(2)再挤压左滴管,石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳,燃着的白磷熄灭,其中灭火的物质是二氧化碳;二氧化碳把燃烧管中的氧气排出,灭火的原理是隔绝氧气;
(3)由4P+5O22P2O5,3Fe+2O2Fe3O4,2Mg+O22 MgO,可得
124÷5=24.8份质量的磷和160÷5=32份质量的氧气恰好完全反应、168÷2=84份质量的铁和64÷2=32份质量的氧气恰好完全反应、48份质量的镁和32份质量的氧气恰好完全反应,相同质量的磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧,消耗氧气最多的是磷。
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【题目】请用化学用语填空:
(1)3个氮分子_________;
(2)镁离子_________;
(3)2个汞原子_________;
(4)氧化铝中铝元素显+3价_________。
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水
A.水的沸腾 | B.水的电解 | C.水的净化 |
(1)①如图所示的3个实验,A中水发生了____(填“物理”或“化学”)变化;
②B中试管1内得到的气体的化学式为____,该实验证明了水由______________________
③C中活性炭的作用是____,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,常用净化水的方法有:①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌,要将混有泥沙的天然水净化为生活用的自来水.应选用的方法和顺序为_______
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
(2)检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入_________来鉴别,生活中常用______________的方法降低水的硬度。
(3)节约用水是每个公民的义务,下列用水方式应该提倡的是(填字母序号)________
A.用漱口杯接水刷牙
B.不间断地边流水边洗衣
C.用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
D.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林.
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【题目】能源合作是“一带一路”的重要内容。
(1)目前人们使用的燃料大多来自化石燃料,如_____、石油、天然气等,化石燃料属于_____能源(填“可再生”或“不可再生”)。
(2)开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径,下图所利用的新能源的是_____。
(3)中缅油气管道将石油和天然气输入中国。天然气的主要成分是甲烷(CH4),甲烷完全燃烧的化学方程式是_____。
(4)在生活中,如果发现邻居家天然气泄漏,_____(填“可以”或“不可以”)按门铃通知户主。
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【题目】实验室制取气体所需装置如下图所示。请回答以下问题:
(1)请写出图中仪器的名称:① ;② 。
(2)实验室用A装置制氧气的化学方程式是 ,试管口堵一团棉花的作用是 。
(3)实验室制取二氧化碳气体反应的化学方程式是 ; 可选用的发生装置是 (选填字母);如用G装置收集二氧化碳时,检验气体收集满的方法是 ;检验二氧化碳气体的方法是 ,反应的化学方程式是 。
(4)实验室里用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,发生装置选择F,收集装置选择G。
①与B装置相比,选用F作为氢气发生装置的主要优点是 ;
②G装置若用于排水法收集氢气,瓶内先装满水,氢气应从 端(选填“a”或“b”)通入。
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【题目】某混合气体含有CO、CO2、SO2三种气体。萱萱对此进行了探究。
(查阅资料)I.SO2 能使品红溶液褪色,易与高锰酸钾溶液反应而被吸收。II.CO 和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。Ⅲ. CO2、SO2均能与氢氧化钠溶液反应,能使澄清的石灰水变浑浊。
(实验探究)为验证这三种气体,萱萱在老师指导下, 设计并进行如下实验:
(事实与结论)通过实验验证了以上三种气体的存在, 请完成下列空格:
(1)装置 A中品红褪色,证明存在_____; 装置 C的作用是_____。
(2)若C没有变化,D变浑浊,证明存在_____;若结论为三种气体均存在,则装置G反应的化学方程式是_____。
(反思与评价)装置①和装置②_____(填“能”或“不能”)互换, 理由是_____。
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【题目】利用高锰酸钾制取氧气并测定室温下氧气的密度,实验步骤如下:
①组装实验装置。
②_____。
③把适量的高锰酸钾粉末放入试管中,称量试管与高锰酸钾粉末的质量为 m g。
④加热,开始反应,直到产生一定量的气体。
⑤停止加热,冷却到室温。
⑥测量收集到的气体体积。
⑦称量试管和残留物的质量为 n g。
回答下列问题:
(1)图中的 a 仪器名称_____。
(2)实验步骤的第②步是_____。
(3)写出试管发生反应的化学方程式:_____。
(4)选用制取气体的发生装置需考虑反应物的状态和_____。
(5)该方法能测量收集到的氧气体积,是依据氧气_____的性质。如果实验中得到的氧气体积是 V L,水蒸气的影响忽略不计,则室温下氧气密度的计算式为_____。
(6)假定其他操作均正确,未恢复至室温就读数会导致实验结果_____(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。
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【题目】在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解,其生成物均为氧化物。某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。
(分析)
(1)小红同学根据草酸中含有_____元素,推测出其中一种生成物是水。
(提出问题)生成物中有哪几种碳的氧化物?
(猜想与假设)
(2)小敏问学对生成的碳的氧化物提出了以下猜想:
猜想一:该气体是CO2
猜想二:该气体是CO
猜想三:该气体是_____
(查阅资料)氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳:浓硫酸具有吸水性
(设计实验)基于猜想三,兴趣小组的同学设计了如图实验装置:
(实验探究)
(3)实验过程中观察到_____装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明有CO2气体。
(4)实验过程中还观察到以下实验现象:①C装置中澄清石灰水不变浑浊;②E装置中_____;③F装置中澄清石灰水变浑浊,证明有CO气体。
(实验结论)通过实验探究证明:猜想三成立
(5)草酸分解的化学方程式是____。
(问题讨论)
(6)C装置的作用是____,装置末端酒精灯的作用是_____。
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【题目】“做好垃圾分类、 推动绿色发展”,下图为某垃圾处理厂对生活垃圾进行处理与综合利用的部分流程,请回答下列问题:
资料1:垃圾焚烧产生的烟气中含有SO2等有害气体:
资料2:石灰浆的主要成分为Ca(OH)2;
资料3: FeSO4 容易被空气中的O2氧化;
(1)垃圾分类后,对燃烧值较高的垃圾进行高温焚烧,焚烧中产生的热能转化为高温蒸气,推动涡轮机转动,使发电机工作。过程中实现了____________________能→热能→动能→____________________能的转变。
(2)石灰浆吸收SO2(化学性质与CO2相似)的化学方程式为____________________。
(3)加稀硫酸溶解环节,发生三个反应的化学方程式为:①② ③_______________________; 方程式①中X所代表物质的化学式是_______________________。
(4)从FeSO4溶液到FeSO4晶体的获得环节中,操作I的名称是_______________________;实验室实现该操作需要的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和_______________________;其中玻璃棒的作用是_______________________;液体a是FeSO4的_______________________溶液(填“饱和”或“不饱和”); FeSO4 晶体的成功获得需特别关注条件的控制,其方法之一是在氮气环境中进行结晶等系列操作,原因是_______________________。
(6)政府倡导垃圾分类,其意义是_______________________(写一点)。
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