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13.水是生命之源,我们生活的周围是水的世界.电解水的装置如图所示:
(1)当接通直流电后,可以观察到的现象是电极上有气泡产生,跟正极相连的玻璃管(或a玻璃管)内气体的体积大约是跟负极相连的玻璃管(或b玻璃管)内气体的体积的$\frac{1}{2}$.
(2)用燃着的木条分别放在两个玻璃管的尖口上,打开玻璃管活塞,发现a(填“a”或“b”)管中产生的气体能使燃着的木条燃烧得更旺,证明它是O2 (写气体的化学式).
(3)实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强水的导电性.
(4)该反应的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.
(5)通过该实验证明了水的组成是水是由氢元素和氧元素(或H和O)组成的.

分析 根据电解水的知识进行分析,通电后在电极上有气泡产生,玻璃管内液面下降,正极产生的是氧气,能使带火星的木条复燃,电解水实验和氢气燃烧实验都说明水是由氢元素和氧元素组成的,电解水时生成的氢气的氧气的体积比为2:1.

解答 解:(1)当接通直流电后,电极上有气泡产生,玻璃管内液面下降,故填:电极上有气泡产生,跟正极相连的玻璃管(或a玻璃管)内气体的体积大约是跟负极相连的玻璃管(或b玻璃管)内气体的体积的$\frac{1}{2}$;
(2)a管内产生的是氧气,能使带火星的木条复燃,故填:a,O2
(3)由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子,在水中加入少量氢氧化钠以增强导电;
(4)水通电生成氢气和氧气,该反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(5)电解水的实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的.
答案:
(1)电极上有气泡产生,跟正极相连的玻璃管(或a玻璃管)内气体的体积大约是跟负极相连的玻璃管(或b玻璃管)内气体的体积的$\frac{1}{2}$;
(2)a;  O2
(3)增强水的导电性;
(4)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(5)水是由氢元素和氧元素(或H和O)组成的.

点评 本题考查了电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们加强对基础知识的储备,以便灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列排列顺序正确的是(  )
A.相对分子质量:二氧化碳>氢气>氮气
B.硫元素的化合价:SO2>Na2SO4>H2S
C.原子的最外层电子数:Al>Mg>Na
D.地壳中元素的含量:Al>Fe>Si

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离.在吸附塔中,通过加压与减压的交替循环,可以使分子筛重复使用,部分过程的示意图如下.
(1)分子筛中发生的变化是物理变化(填“物理变化”或“化学变化”).
(2)下列说法正确的是AC(填序号)
A.变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体
B.变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳
C.分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.通过两个多月的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取一些气体和验证气体性质的有关知识.请结合图示回答问题

(1)写出图中标示的仪器名称:①试管,②集气瓶.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置为D(填字母序号),O2可用图中F或G装置收集收集.用F装置收集收集,是因为氧气不易溶于,当出现水气泡从集气瓶口往外冒的现象时,说明氧气集满;写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气,该方法制氧气有许多优点,如:安全、节能、环保等(写一点即可).
(4)I和J是验证氧气性质的部分实验,两个实验中,实验前集气瓶里都装有少量的水,其中,I里面水的作用是防止生成物溅落下来造成集气瓶破裂;J里面水的作用是吸收二氧化硫气体;I中发生反应的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.氧气是我们身边的常见物质,以下有关氧气的叙述正确的是(  )
A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
C.氧气具有可燃性,是一种常见的燃料
D.物质与氧气发生的反应,都会发光、放热

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物,某种尾气处理技术利用氨气和氮氧化物发生化学反应,降低污染物排放,反应的微观示意图如下:

(1)一个A分子是由4个原子构成的.
(2)反应物的化学式为NH3、NO.
(3)上述反应中,一定发生改变的是B(填字母序号).
A.元素种类  B.分子种类   C.原子种类.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.通过实验研究空气成分的科学家是(  )
A.拉瓦锡B.诺贝尔C.门捷列夫D.居里夫人

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.同学甲按基础实验1的实验步骤来制取氧气(装置如图),请回答有关问题:
实验步骤 有关问题
(1)检查气体发生装置的气密性. 检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据是先把导管进入水中,用手捂住试管,导管口出现气泡,说明装置不漏气.
(2)向试管中加入少量高锰酸钾粉末,使其平铺于试管底部,按上图所示组装实验装置.在接近试管口的地方放置一小团蓬松的棉花图①用药匙或纸槽向试管中加入少量高锰酸钾粉末.
②组装实验装置时,要根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上.
③欲调整装置中试管的倾斜角度,应调节图中A、B、C哪个旋钮:B旋钮
④试管口棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末随气流进入导气管
(3)加热试管,当有现象A时,开始收集气体.连续收集三瓶气体,并使其中一瓶存留少量水.
 
①加热试管的方法是先均匀加热试管,再集中加热试管底部
②发生反应的化学符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
③现象A是连续气泡均匀冒出时
④收集满瓶氧气的操作过程是:等集气瓶中的水排完后,一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小心地将导管从瓶口移开,然后在水下盖上玻璃片,把集气瓶从水中取出,最后把集气瓶正放在桌子上. 
(4)气体收集完毕后,操作B.操作B是先把导管移出水面,再熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.完成下列变化的文字表达式,并回答问题.
(1)用文字表达式表示:
①木炭燃烧:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.
②硫燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
③磷燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
④铁丝燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(2)从反应物和生成物的种类看,它们的共同点是反应物有两种生成物只有一种,这类反应属于化合反应,再写一个符合这个特点的化学反应的文字表达式:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁.
(3)蜡烛的主要成分是石蜡,它燃烧的文字表达式:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水,该反应与上述四个反应有相同点也有不同点,相同点是都是物质与氧气发生的反应,不同点是该反应的生成物有两种,不是化合反应.它们可以归为一类反应,即氧化反应.

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