分析 根据电解水的知识进行分析,通电后在电极上有气泡产生,玻璃管内液面下降,正极产生的是氧气,能使带火星的木条复燃,电解水实验和氢气燃烧实验都说明水是由氢元素和氧元素组成的,电解水时生成的氢气的氧气的体积比为2:1.
解答 解:(1)当接通直流电后,电极上有气泡产生,玻璃管内液面下降,故填:电极上有气泡产生,跟正极相连的玻璃管(或a玻璃管)内气体的体积大约是跟负极相连的玻璃管(或b玻璃管)内气体的体积的$\frac{1}{2}$;
(2)a管内产生的是氧气,能使带火星的木条复燃,故填:a,O2;
(3)由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子,在水中加入少量氢氧化钠以增强导电;
(4)水通电生成氢气和氧气,该反应的文字表达式为:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(5)电解水的实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的.
答案:
(1)电极上有气泡产生,跟正极相连的玻璃管(或a玻璃管)内气体的体积大约是跟负极相连的玻璃管(或b玻璃管)内气体的体积的$\frac{1}{2}$;
(2)a; O2;
(3)增强水的导电性;
(4)水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气;
(5)水是由氢元素和氧元素(或H和O)组成的.
点评 本题考查了电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们加强对基础知识的储备,以便灵活应用.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 相对分子质量:二氧化碳>氢气>氮气 | |
| B. | 硫元素的化合价:SO2>Na2SO4>H2S | |
| C. | 原子的最外层电子数:Al>Mg>Na | |
| D. | 地壳中元素的含量:Al>Fe>Si |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 | |
| B. | 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水 | |
| C. | 氧气具有可燃性,是一种常见的燃料 | |
| D. | 物质与氧气发生的反应,都会发光、放热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 有关问题 |
| (1)检查气体发生装置的气密性. | 检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据是先把导管进入水中,用手捂住试管,导管口出现气泡,说明装置不漏气. |
| (2)向试管中加入少量高锰酸钾粉末,使其平铺于试管底部,按上图所示组装实验装置.在接近试管口的地方放置一小团蓬松的棉花图 | ①用药匙或纸槽向试管中加入少量高锰酸钾粉末. ②组装实验装置时,要根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上. ③欲调整装置中试管的倾斜角度,应调节图中A、B、C哪个旋钮:B旋钮 ④试管口棉花团的作用是防止高锰酸钾粉末随气流进入导气管 |
| (3)加热试管,当有现象A时,开始收集气体.连续收集三瓶气体,并使其中一瓶存留少量水. | ①加热试管的方法是先均匀加热试管,再集中加热试管底部 ②发生反应的化学符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ ③现象A是连续气泡均匀冒出时 ④收集满瓶氧气的操作过程是:等集气瓶中的水排完后,一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小心地将导管从瓶口移开,然后在水下盖上玻璃片,把集气瓶从水中取出,最后把集气瓶正放在桌子上. |
| (4)气体收集完毕后,操作B. | 操作B是先把导管移出水面,再熄灭酒精灯 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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