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    某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究：
    [实验一]：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下
    实验
    操作
    现象剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．产生气泡，反应持续时间较长
    分析反应速率过快，气体不便收集无法持续产生CO2________
    结论实验室制取二氧化碳的原料是________．
    [实验二]：选择与设计实验发生装置
    （3）写出标号仪器名称：①________ ②________

    （4）实验室制取二氧化碳的反应文字表达式为________；
    （5）不能用于制取二氧化碳的装置为________（填字母序号）；
    （6）固体反应物放在________（填“多孔隔板上”或“大试管底部”）．
    （7）装置C相对于装置B，在操作方面的主要优势为：________
    ①使反应随时发生或停止　 ②可控制反应的速率　　③可以生成更多的CO2
    （8）某学生在上述装置的基础上进行改进，又设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为________．

    [实验三]：设计收集装置，探究收集方法
    （9）排空气收集时，集气瓶中导管应处的位置是________（填“a”或“b”）；能够检验二氧化碳是否收集满的操作方法是
    ________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

    （10）用排水法收集气体之前，先要在集气瓶中装满________（物质），再将气体由导气管________（填“g”或“h”）通入．
    （11）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
    资料：过量的二氧化碳使石灰水变浑浊后，还可以再反应得到澄清溶液．
    比较项目排水集气法向上排空气集气法
    收集方法可行性分析CO2生成和从水中逸出速率远大于其溶解速率和与水反应速率CO2密度比空气大，且________．
    收集过程分析集满现象：________“验满”分析：即便燃着木条熄灭，也难以确定空气完全排尽
    向收集到的CO2中倒入等体积石灰水，振荡先浑浊后变澄清所需时间较短先浑浊后变澄清所需时间较长
    由此得出结论①________（填“能”或“不能”）用排水法收集CO2
    ②用排水法收集的CO2纯度________（填“高”或“低”）
    [拓展研究]：由于化学反应前后元素的种类与质量守恒．
    （12）请计算，欲制取3.3g二氧化碳气体，至少需使用纯度（碳酸钙与石灰石的质量比）为75%的石灰石（杂质不能反应生成二氧化碳）多少克？（请写出计算过程）

    反应速率适中，可持续产生CO2，便于收集    块状大理石和稀盐酸    试管    锥形瓶    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳    A    多孔隔板上    ①    B    a    Ⅱ    水    h    不与空气反应    集气瓶口有气泡冒出    能    高
    分析：[实验一]：由题目给出的信息可知：实验三产生气泡，反应持续时间较长，因此速率适中（持续产生二氧化碳），便于收集气体，适合于二氧化碳的实验室制法；
    [实验二]：（3）依据常用仪器回答；
    （4）依据实验室制取二氧化碳的反应原理书写表达式；
    （5）实验室制取二氧化碳常温即可进行，不需加热，据此回答；
    （6）依据制取二氧化碳的药品的状态及装置特点分析回答；
    （7）依据装置特点分析其优点；
    （8）依据装置特点分析能否控制反应的发生和停止；
    [实验三]：（9）排空气收集时，集气瓶中导管应接近集气瓶底部，便于排尽空气；验满气体时木条要放于瓶口；
    （10）用排水法收集气体之前，先要在集气瓶中装满水，再将气体通过短管通入；
    （11）从选择气体收集方法的依据和收集气体时的操作注意事项进行分析；
    （12）根据二氧化碳的质量结合制取二氧化碳的方程式，及化学方程式计算的步骤：一设、二写、三找、四列、五答、六查进行解答；注意事项有：设未知数不带单位，计算过程中要带单位，结果要带单位．
    解答：
    [实验一]：由现象：产生气泡，反应持续时间较长可知，本实验速率适中（持续产生二氧化碳），便于收集气体，适合于二氧化碳的实验室制法；
    故答案为：
    反应速率适中，可持续产生CO2，便于收集；块状大理石和稀盐酸；
    [实验二]：（3）标号仪器是试管和锥形瓶；
    故答案为：试管；锥形瓶；
    （4）大理石和稀盐酸在常温下反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；
    故答案为：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；
    ：就能进行，故答案为：常温、固液反应；
    （4）导管要伸到集气瓶的底部，故答案为：a
    （5）实验室制取二氧化碳常温即可进行，不需加热，故A不能用于制取二氧化碳；
    故选A；
    （6）制取二氧化碳用大理石和稀盐酸，固体反应物放在隔板上，便于和盐酸分离，放在试管底部无法控制反应的发生和停止；
    故答案为：多孔隔板上；
    （7）装置C相对于B来说，打开夹子固液接触生成气体，夹上夹子，试管内气压增大，将液体压入长颈漏斗，固液分离，反应停止，故可使反应随时发生和停止，但无法控制反应速率；药品的量固定，则生成的二氧化碳的量也无法改变，生成二氧化碳的质量与装置没有关系；
    故选①；
    （8）A、试管底部有缺口，只要放入烧杯中，稀盐酸可以随时进入试管产生气体，不用时可以随时移出试管，故可以控制反应的进行；
    B、虽然有带孔的塑料片，但是稀盐酸总是浸没大理石，所有无法控制反应的进行；
    C、石灰石在有孔塑料片上，用气体时，打开开关，U型管的右边压强减小，稀盐酸就会浸没石灰石产生气体，不用时关闭开关，压强增大盐酸又被压到塑料片以下，控制了反应的进行；
    D、原理同A，可以上下移动铜丝，就移动了有孔的塑料瓶，因此可以控制反应的进行；
    故选B；
    [实验三]：（9）排空气收集时，集气瓶中导管应接近集气瓶底部，便于排尽空气；检验二氧化碳是否收集满木条要放于瓶口；
    故答案为：a；Ⅱ；
    （10）用排水法收集气体之前，先要在集气瓶中装满水，再将气体通过短管通入，随着瓶内气压增大，将水挤压到集气瓶底部并排出；
    故答案为：水；h；
    （11）用排水法收集与排空气法收集CO2进行比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）：能用向上排空气法收集的气体必须满足密度比空气大，不与空气发生反应等条件；用排水法收集气体时，当看到集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶中的水已排完，气体已收集满；通过实验分析可知，二氧化碳可用排水法或向上排空气法收集，用排水法收集二氧化碳时能看到什么时候收集满，而用向上排空气法则不能，木条熄灭瓶内也可能仍混有空气，因而用排水法收集到的二氧化碳比较纯净；
    故答案为：
    不与空气发生反应
    集气瓶口有气泡冒出
    ①能；②高
    （12）设制取3.3g二氧化碳气体，至少需使用纯度为75%的石灰石质量为x
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    100 44
    x75% 3.3g
    =
    解得 x=10g
    答：制取3.3g二氧化碳气体，至少需使用纯度为75%的石灰石10g．
    点评：本题是一道综合考查二氧化碳的制取、性质、收集及相关计算的题目，阅读量大，涉及面广，能很好的考查学生应用知识分析、解决问题的能力，解答时要根据实验目的结合所学知识细心分析．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究：
    [实验一]：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下
    实验
    操作    		  
    现象 剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止 产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止． 产生气泡，反应持续时间较长
    分析 反应速率过快，气体不便收集 无法持续产生CO2
    反应速率适中，可持续产生CO2，便于收集
    反应速率适中，可持续产生CO2，便于收集
    结论 实验室制取二氧化碳的原料是
    块状大理石和稀盐酸
    块状大理石和稀盐酸
    ．
    [实验二]：选择与设计实验发生装置
    （3）写出标号仪器名称：①
    试管
    试管
     ②
    锥形瓶
    锥形瓶


    （4）实验室制取二氧化碳的反应文字表达式为
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
    ；
    （5）不能用于制取二氧化碳的装置为
    A
    A
    （填字母序号）；
    （6）固体反应物放在
    多孔隔板上
    多孔隔板上
    （填“多孔隔板上”或“大试管底部”）．
    （7）装置C相对于装置B，在操作方面的主要优势为：
    ①
    ①

    ①使反应随时发生或停止   ②可控制反应的速率    ③可以生成更多的CO2
    （8）某学生在上述装置的基础上进行改进，又设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为
    B
    B
    ．

    [实验三]：设计收集装置，探究收集方法
    （9）排空气收集时，集气瓶中导管应处的位置是
    a
    a
    （填“a”或“b”）；能够检验二氧化碳是否收集满的操作方法是
    Ⅱ
    Ⅱ
    （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

    （10）用排水法收集气体之前，先要在集气瓶中装满
    水
    水
    （物质），再将气体由导气管
    h
    h
    （填“g”或“h”）通入．
    （11）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
    资料：过量的二氧化碳使石灰水变浑浊后，还可以再反应得到澄清溶液．
    比较项目 排水集气法 向上排空气集气法
    收集方法可行性分析 CO2生成和从水中逸出速率远大于其溶解速率和与水反应速率 CO2密度比空气大，且
    不与空气反应
    不与空气反应
    ．
    收集过程分析 集满现象：
    集气瓶口有气泡冒出
    集气瓶口有气泡冒出
    		 “验满”分析：即便燃着木条熄灭，也难以确定空气完全排尽
    向收集到的CO2中倒入等体积石灰水，振荡 先浑浊后变澄清所需时间较短 先浑浊后变澄清所需时间较长
    由此得出结论 ①
    能
    能
    （填“能”或“不能”）用排水法收集CO2
    ②用排水法收集的CO2纯度
    高
    高
    （填“高”或“低”）
    [拓展研究]：由于化学反应前后元素的种类与质量守恒．
    （12）请计算，欲制取3.3g二氧化碳气体，至少需使用纯度（碳酸钙与石灰石的质量比）为75%的石灰石（杂质不能反应生成二氧化碳）多少克？（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?虹口区一模）某班级同学对实验室制取二氧化碳的若干问题进行如下探究
    实验一：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下
    实验
    步骤
    现象 剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止 产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止． 产生气泡，反应持续时间较长
    分析 反应速率过快，气体不便收集 无法持续产生CO2
    速率适中，便于收集气体
    速率适中，便于收集气体
    结论 实验室制取二氧化碳的原料是
    块状大理石和稀盐酸
    块状大理石和稀盐酸
    ．
    实验二：设计实验发生装置和收集装置
    ①如图1所示是制取和收集二氧化碳的装置，其中气体发生装置的适用范围是
    常温、固液反应
    常温、固液反应
    ，集气瓶中导管应处的位置是
    a
    a
    （填“a”或“b”）．

    ②图二中，能够检验二氧化碳是否收集满的方法是
    Ⅱ
    Ⅱ
    ．
    ③该发生装置不具有启普发生装置的原理，理由是
    Ⅱ
    Ⅱ
    ．
    Ⅰ．不能控制反应的发生
    Ⅱ．不能控制反应的停止
    Ⅲ．不能控制反应的发生和停止
    实验三：计算实验室使用的大理石中碳酸钙的质量分数用足量的盐酸与12g块状大理石反应，得到0.1mol二氧化碳（杂质不参加反应）．
    ④求块状大理石中碳酸钙的质量．（请根据化学方程式计算）
    ⑤该大理石中碳酸钙的质量分数是
    83.3%
    83.3%
    （精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源：虹口区一模 题型：问答题

    某班级同学对实验室制取二氧化碳的若干问题进行如下探究
    实验一：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下
    实验
    步骤
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    现象 剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止 产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止． 产生气泡，反应持续时间较长
    分析 反应速率过快，气体不便收集 无法持续产生CO2 ______
    结论 实验室制取二氧化碳的原料是______．
    实验二：设计实验发生装置和收集装置
    ①如图1所示是制取和收集二氧化碳的装置，其中气体发生装置的适用范围是______，集气瓶中导管应处的位置是______（填“a”或“b”）．

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    ②图二中，能够检验二氧化碳是否收集满的方法是______．
    ③该发生装置不具有启普发生装置的原理，理由是______．
    Ⅰ．不能控制反应的发生
    Ⅱ．不能控制反应的停止
    Ⅲ．不能控制反应的发生和停止
    实验三：计算实验室使用的大理石中碳酸钙的质量分数用足量的盐酸与12g块状大理石反应，得到0.1mol二氧化碳（杂质不参加反应）．
    ④求块状大理石中碳酸钙的质量．（请根据化学方程式计算）
    ⑤该大理石中碳酸钙的质量分数是______（精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年江苏省扬州市仪征市大仪中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究：
    [实验一]：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下
    实验
    操作    		 
    现象剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．产生气泡，反应持续时间较长
    分析反应速率过快，气体不便收集无法持续产生CO2______
    结论实验室制取二氧化碳的原料是______．
    [实验二]：选择与设计实验发生装置
    （3）写出标号仪器名称：①______ ②______

    （4）实验室制取二氧化碳的反应文字表达式为______；
    （5）不能用于制取二氧化碳的装置为______（填字母序号）；
    （6）固体反应物放在______（填“多孔隔板上”或“大试管底部”）．
    （7）装置C相对于装置B，在操作方面的主要优势为：______
    ①使反应随时发生或停止   ②可控制反应的速率    ③可以生成更多的CO2
    （8）某学生在上述装置的基础上进行改进，又设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为______．

    [实验三]：设计收集装置，探究收集方法
    （9）排空气收集时，集气瓶中导管应处的位置是______（填“a”或“b”）；能够检验二氧化碳是否收集满的操作方法是
    ______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

    （10）用排水法收集气体之前，先要在集气瓶中装满______（物质），再将气体由导气管______（填“g”或“h”）通入．
    （11）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
    资料：过量的二氧化碳使石灰水变浑浊后，还可以再反应得到澄清溶液．
    比较项目排水集气法向上排空气集气法
    收集方法可行性分析CO2生成和从水中逸出速率远大于其溶解速率和与水反应速率CO2密度比空气大，且______．
    收集过程分析集满现象：______“验满”分析：即便燃着木条熄灭，也难以确定空气完全排尽
    向收集到的CO2中倒入等体积石灰水，振荡先浑浊后变澄清所需时间较短先浑浊后变澄清所需时间较长
    由此得出结论①______（填“能”或“不能”）用排水法收集CO2
    ②用排水法收集的CO2纯度______（填“高”或“低”）
    [拓展研究]：由于化学反应前后元素的种类与质量守恒．
    （12）请计算，欲制取3.3g二氧化碳气体，至少需使用纯度（碳酸钙与石灰石的质量比）为75%的石灰石（杂质不能反应生成二氧化碳）多少克？（请写出计算过程）

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