【题目】某兴趣小组为了区分氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液,设计了如下图所示的四组实验方案,请按要求回答问题.
(1)上述实验方案中能达到实验目的是_______(填字母序号).
(2)C组实验中发生反应的化学方程式为___________________________.
【继续探究】实验结束后,小组的同学将A、B、C、D四组实验八支试管中的物质倒入同一个烧杯中,最终得到无色透明的溶液.
【分析讨论】
①烧杯中能跟稀盐酸发生化学反应的物质有_______种(酚酞除外).
②最终得到的溶液中:一定含有的溶质是_____________(填化学式,下同),一定不含有的溶质是________,可能含有的溶质是_______.
【实验验证】为了验证最终得到的溶液中可能含有的溶质是否存在,小组的同学取少量烧杯中的溶液于试管中,向其中逐滴加入碳酸钠溶液直至过量,观察到________,证明含有该溶质.
【拓展延伸】小组的同学把D组实验方案中的二氧化碳换成二氧化硫,达到同样实验效果.二氧化硫跟氢氧化钙反应的化学方程式为______________________.
【答案】 C、D Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH 4 NaCl、CaCl2 Ca(OH)2、NaOH、Na2CO3 HCl 有气泡产生 SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O
【解析】(1)根据氢氧化钠和氢氧化钙的性质可以知道,它们都能够和稀盐酸反应且都没有现象,都能使酚酞变红,氢氧化钠不能和碳酸钠反应,但是氢氧化钙可以和碳酸钠反应生成白色沉淀,氢氧化钠和氢氧化钙都能二氧化碳反应,但是氢氧化钠反应没有现象,和氢氧化钙反应生成白色沉淀,所以能够实现目的实验为C和D;
(2)C组中发生的反应为氢氧化钙和碳酸钠的反应,该反应生成了碳酸钙沉淀和氢氧化钠,该反应的化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
【分析讨论】实验结束后,小组的同学将A、B、C、D四组实验八支试管中的物质倒入同一个烧杯中,最终得到无色透明的溶液。说明溶液中无碳酸钙、无碱性物质,A中盐酸有剩余,盐酸与碳酸钙反应,生成氯化钙、水和二氧化碳;氢氧化钠与盐酸反应,生成氯化钠,氢氧化钙与盐酸反应,生成氯化钙,盐酸与碳酸钠反应,生成氯化钠、水和二氧化碳;
①烧杯中能跟稀盐酸发生化学反应的物质有4种(酚酞除外);
②最终得到的溶液中:一定含有的溶质是NaCl、CaCl2;一定不含有的溶质是Ca(OH)2、NaOH、Na2CO3;如果盐酸有剩余,则可能含有的溶质是HCl;
【实验验证】碳酸钠与盐酸反应,产生二氧化碳气体,为了验证最终得到的溶液中可能含有的溶质是否存在,小组的同学取少量烧杯中的溶液于试管中,向其中逐滴加入碳酸钠溶液直至过量,观察到有气泡产生,证明含有该溶质;
【拓展延伸】氢氧化钙和二氧化硫反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为:SO2+Ca(OH)2═ CaSO3↓+H2O。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质,在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题:
(1)从组成角度看:自然界的物质都是由元素组成的,水是由__________________组成的。
(2)从结构角度看:构成物质的基本微粒有分子、原子、离子,水是由_____________构成的。
(3)从变化角度看:变化莫测的水缔造着大自然的神奇。两种变化中,从微观角度看,两种变化的本质区别在__________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钛和钛合金是重要金属材料。工业上用钛酸亚铁(FeTiO3)冶炼钦(Ti)的过程是:
① 2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2FeCl3+6CO ②在氩气环境中:2Mg+TiCl4Ti+2MgCl2
下列判断不正确的是
A. 反应①中生成的气体对环境有污染 B. 反应②发生的反应是置换反应
C. 反应①、②中钛元素的化合价都改变 D. 反应②中氩气是该反应的催化剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(A~F为装置编号)
(1)写出上图D装置中甲仪器的名称_________________。
(2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,化学方程式为_____________________。
(3)实验室制取氢气通常选择下列药品中的___________(填药品序号),制取二氧化碳通常选择下列药品中的__________。a.浓盐酸 b.铜片 c.锌粒 d.浓硫酸 e.稀盐酸 f.石灰石
实验室制取氢气应选择的收集装置是__________________;通常检验二氧化碳气体的反应可用化学方程式表示为_________________________。
(4)常温下固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸反应生成硫化氢(H2S)气体和硫酸亚铁溶液,若要控制滴加液体的速率制取硫化氢气体,可选择的发生装置是__________(填装置编号,下同)。该反应方程式__________
(5)制取气体前应先检查装置的气密性,若按F图所示操作,结果在导管口未看到气泡,其可能原因与下列因素有关的是__________(填序号)。
a.将烧杯换成盛有水液面高度相同水槽 b.导管伸入水中位置过深,气体无法逸出
c.先用手捂住试管壁,再将导管另一端插入水中d.可能是塞子未塞紧
(6)有的同学经过思考:水电解可以生成氢气和氧气,为什么实验室不用这种方法制取氧气或氢气呢?你认为主要原因是_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】碳元素是组成许多物质的基本元素,回答下列含碳元素物质的有关问题.
(1)倡导“低碳”生活,主要是为了减少_______的排放量.
(2)检验CO2常用澄清石灰水,写出该反应的化学方程式_________________.
(3)天然气(主要成分是CH4)作燃料____________________(用化学方程式表示).
(4)为减少温室气体CO2的排放,科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷,该反应的化学方程式为_________________________________.有人说:“空气中CO2的含量越少越好”,你是否同意这种说法(填“是”或“否”)_____,理由是________________________.
(5)金刚石和石墨的物理性质差异较大,主要原因是____________________.
(6)在工业上可利用CO和NaOH通过化合反应制备HCOONa(甲酸钠),该反应的化学方程式为________________________________.
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【题目】用化学用语填空:
(1)三个氢原子_______;(2)+2价的镁元素________;
(3)相对分子质量最小的氧化物_____;(4)三个铁离子___________;
(5)空气中含量最多的气体______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】当前,世界已经迈向了“低碳”时代,选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任。我市公交系统适应形势发展,推广使用节能减排的双燃料公交车,这种公交车是以天然气为主要燃料。下图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图。
请根据示意图回答下列问题:
(1)在上述反应中,分子分解成原子,___________(填“分子”“原子”之一)重新组合成新的分子。
(2)上述反应的产物C、D中,与CO组成元素相同的是_________(填序号),属于氧化物的是_______________。
(3)写出上述反应的化学方程式:_________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学在帮助老师整理实验室时,发现了一瓶标签残缺的氢氧化钠溶液,他想通过实验知道这瓶溶液中溶质的质量分数,在征得老师同意后,他利用中和反应完成了实验。取50g氢氧化钠溶液放入烧杯中,滴入3滴无色酚酞试液,再逐渐加入5%的稀硫酸,并用玻璃棒不断搅拌,当烧杯中液体恰好变为无色时用去稀硫酸100g。(计算结果保留一位小数)
(1)该瓶氢氧化钠溶液的溶质质量分数为____________。
(2)若要配制该溶质质量分数的氢氧化钠溶液200g,需要氢氧化钠固体的质量是________g。
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