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【题目】用化学符号填写:

1)氧化铝中铝元素的化合价_________ 22个碳酸根离子_____

【答案】 2CO32-

【解析】

根据化学用语的意义及书写,分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式。

1)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中铝元素的化合价为+3价,故可表示为:

2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32-

故答案为:(1;(22CO32-

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列现象或事实,用微粒的相关知识解释不正确的是(  )

A.CO化学性质不同,是因为其分子的构成不同

B.湿衣服晾在太阳下干得快,说明分子运动速率与温度有关

C.水沸腾时可掀起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大

D.有化合价升降的反应是氧化还原反应,则氧化还原反应中一定有电子的转移

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示实验回答下列问题。

1)甲是蒸发食盐水的实验。当观察到_____时停止加热,如此操作的理由是_____

2)乙是验证质量守恒定律的实验。若实验中红磷用量太少,对实验结果_____(填“有”或“无”)影响。

3)丙是探究铁锈蚀条件及影响因素的实验。实验中不易生锈的是铁丝球_____(填序号),其中铁丝球对比,探究目的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应,请你参与以下探究:

1)甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中,用酸度计测该溶液的pH,同时插入一支温度计,测量溶液的温度(如右图所示).用胶头滴管吸取稀盐酸,逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,边滴加边搅拌。此时可观察到的现象是:酸度计上显示的数据逐渐_______(选填增大喊小不变),温度计上显示的数据逐渐升高,由此可知,酸和碱的中和反应属于_______(选填吸热放热)反应,

2)盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式___________。酸碱发生中和反应的微观实质是__________

3)丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时,当往烧杯中滴加稀盐酸时,发现有少量的气泡冒出,小组同学根据这一现象进行讨论,一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质,用化学方程式表示该氢氧化钠变质的原因________________,为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠,你认为可选用的物质是_________(填字母)

A 稀盐酸 B 氢氧化钙溶液 C 氯化钙溶液 D 氯化钠溶液

4)丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生中和反应,在烧杯中加入氢氧化钠溶液后,滴几滴酚酞溶液,然后加入稀盐酸,最后溶液为无色,小金认为溶液显中性,小东认为不一定,小东同学设计了实验进行验证,结果否定小金的结论:请写出小东设计的实验(要求写出操作、现象、结论): ___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据如图1回答问题:

1)写出仪器的名称:①_______ _____

2)用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气,选用的发生装置是___(填ABC),反应的化学方程式是____________,若用E装置收集气体,应从__口通入(填字母).

3)用块状固体和液体不加热制取气体时,改用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置优点是_______(答出一点即可)。使用C装置制取二氧化碳,多孔隔板上放的药品应为_______。只能用向上排气法收集的原因是______,若用F装置干燥二氧化碳,则F中应装入的液体是______(填名称).

4)图2是用青霉素瓶、注射器和输液管组成的检验CO32离子的微型实验装置图。用微型仪器做实验的优点是______(填序号):

①节约药品用量 ②能完全消除实验污染

③方便个人或家庭实验 ④若需加热也能节约燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】常用塑化剂的化学式为C24H38O4,不可食用。若长期食用塑化剂超标的食品,可能对生殖系统、免疫系统造成伤害,大量摄入还可能致癌。

1)从组成上可知塑化剂属于______(填有机化合物无机化合物);

2)塑化剂中CHO三种元素的质量比(最简整数比)_______

3)塑化剂中氧元素的质量分数为(结果精确到0.1%_

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】AF是初中常见的六种物质,它们之间的反应关系如图所示(箭头表示转化关系,短线表示两端的物质能发生化学反应),反应条件、部分反应物和生成物已略去,已知D是地壳中含量最多的一种元素组成的单质,C是世界年产量最高的金属,E是紫红色金属,F是一种盐。请回答下列问题:

1)写出C的化学式_____

2)反应④、⑤利用了D的性质是_____

3)标号的反应中属于置换反应的有_____(填序号)。

4)写出反应②的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示实验进行中的现象或实验原理正确的是

A.MN分别接AB两根横截面积相等的镍铬合金线,接A时的电流表示数小

B.吹风机向下吹风,乒乓球不掉落,原理是流体在流速大的地方压强小

C.探究铁生锈需要水

D.验证FeCuAg的金属活动性强弱

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在课外书上得知氢氧化铜加热可以分解。为了探究氢氧化铜的分解及产物小明和课外小组的同学进行了下列的实验探究,请你一起参与并完成对应问题:

1)实验乙中的一处明显错误是_____

2)小明说实验丙得到的黑色固体可能是氧化铜也可能含有碳粉,小华说不可能含有碳粉,小华的理由是_____

3)为了进一步探究黑色固体的主要成分,小明用丁装置继续实验:他将黑色固体和木炭粉混合均匀装入试管中加热,一段时间后观察到试管中_____。澄清石灰水变浑浊,该现象说明黑色固体是氧化铜,写出黑色固体发生反应的化学方程式:_____

4)小华说也可以用另外一种不需加热的方法来证明黑色固体是氧化铜,小华的主要实验步骤和现象是:_____

5)通过查阅资料小明还知道加热氢氧化铜生成氧化铜的同时还生成水,请你写出该反应的化学方程式_____;最后小明得出结论:碱在加热的情况下都会分解生成对应的金属氧化物和水,请你判断小明的结论正确与否?并说明理由?_____

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