【题目】小明在课外书上得知氢氧化铜加热可以分解。为了探究氢氧化铜的分解及产物小明和课外小组的同学进行了下列的实验探究，请你一起参与并完成对应问题：
（1）实验乙中的一处明显错误是_____。
（2）小明说实验丙得到的黑色固体可能是氧化铜也可能含有碳粉，小华说不可能含有碳粉，小华的理由是_____。
（3）为了进一步探究黑色固体的主要成分，小明用丁装置继续实验：他将黑色固体和木炭粉混合均匀装入试管中加热，一段时间后观察到试管中_____。澄清石灰水变浑浊，该现象说明黑色固体是氧化铜，写出黑色固体发生反应的化学方程式：_____。
（4）小华说也可以用另外一种不需加热的方法来证明黑色固体是氧化铜，小华的主要实验步骤和现象是：_____。
（5）通过查阅资料小明还知道加热氢氧化铜生成氧化铜的同时还生成水，请你写出该反应的化学方程式_____；最后小明得出结论：碱在加热的情况下都会分解生成对应的金属氧化物和水，请你判断小明的结论正确与否？并说明理由？_____。
【答案】漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 反应物中不含有碳元素 黑色固体变红色 2CuO+C
2Cu+CO2↑ 取少量黑色固体于试管中，加入足量稀硫酸，黑色固体溶解，溶液由无色变蓝色 Cu（OH）2
CuO+H2O 不正确，这是因为不溶性的碱受热分解生成对应的氧化物，易溶于水的碱受热不能分解
【解析】
（1）实验乙中的一处明显错误是漏斗下端没有紧靠烧杯内壁；
（2）小明说实验丙得到的黑色固体可能是氧化铜也可能含有碳粉，小华说不可能含有碳粉，小华的理由是反应物中不含有碳元素，反应不能生成碳；
（3）将黑色固体和木炭粉混合均匀装入试管中加热，一段时间后观察到试管中黑色固体变红色，澄清石灰水变浑浊，说明反应生成铜和二氧化碳，该现象说明黑色固体是氧化铜，发生反应的化学方程式：2CuO+C2Cu+CO2↑；
（4）小华的主要实验步骤和现象是：取少量黑色固体于试管中，加入足量稀硫酸，黑色固体溶解，溶液由无色变蓝色，是因为氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水；
（5）加热氢氧化铜生成氧化铜的同时还生成水，该反应的化学方程式：Cu（OH）2CuO+H2O；小明的结论不正确，理由：不溶性的碱受热分解生成对应的氧化物，易溶于水的碱受热不能分解。
口算能手系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验中，对应的现象和结论都正确且两者具有因果关系的是（ ）
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 常温下，将硫放入空气中 | 剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰 | 硫能与氧气反应 |
B | 向某无色溶液中滴入 | 有白色沉淀产生 | 该溶液中一定含有碳酸盐 |
C | 向 | 有气泡产生 | 盐酸易挥发 |
D | 用氯化钠溶液进行导电性试验，观察小灯泡是否变亮 | 小灯泡变亮 | 氯化钠溶液中存在自由移动的离子 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示，瓶内有一枚打磨光亮的铁钉，分液漏斗里装有一定量液体，实验前U型管内液面b，c保持水平。
（1）若分液漏斗中的液体是水，打开分液漏斗活塞注入一定量水，旋紧活塞，一段时间后观察到U型管内液面b上升到a处，c随之下降，用理化知识来解释上述现象_____。
（2）若分液漏斗里的液体注入瓶内，U型管液面呈现出b低c高的现象，分液漏斗内的液体可能是_____，反应的化学方程式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对下图所示实验或情景分析正确的是（ ）
A.
当敲击桌面的力度不变，只将敲击的手远离一些时，小明听到声音的响度变大
B.
向两张纸中间吹气，两张纸向中间靠拢，表明空气流速大的地方压强大
C.
对比水中白磷和铜片上的白磷，得出燃烧需要温度达到可燃物着火点
D.
电解水实验，a、b两端玻璃中产生的气体分别是氢气和氧气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）硫在氧气中燃烧的化学方程式是：
。表示了参与反应的各物质之间的质量关系，即在点燃条件下，每____份质量的硫与____份质量的氧气恰好完全反应生成_____份质量的二氧化硫
（2）化学反应前后必定没有发生改变的是______（填字母）
①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质种类 ⑤原子种类 ⑥物质的总质量
A ①④⑥
B ①③⑤⑥
C ①②⑥
D ②③⑤
（3）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为
，则X的化学式为____________。
（4）密闭容器中有甲、乙两种物质各10g，加热一段时间后测得容器中各物质的质量如下表所示：
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应后的质量/g | 1.5 | X | 0.8 | 2.2 |
下列选项正确的是（________）
A 该反应为化合反应
B X=54
C 丙、丁一定是单质
D 甲一定是化合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示为探究酸碱中和反应的实验。
（1）图中能证明酸、碱恰好完全反应的现象为_____。
（2）稀盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式为_____。
（3）酸与碱反应时会放出热量，小明用温度计测定反应前后烧杯内液体的温度，小明的操作是否正确，并解释原因_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碳酸钠是生活中常见的化合物，其性质、制法是化学研究的重要内容。
（1）下列有关碳酸钠的说法不正确的是____________。
A 俗称烧碱
B 白色固体，易溶于水
C 水溶液能使石蕊溶液变蓝
D 广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等
（2）我国化学家侯德榜发明了联合制碱法，其反应原理之一为：向饱和食盐水中先后通入足量
和
，生成小苏打（在该溶液中难溶）和一种氮肥，写出该反应的化学方程式_________。
（3）实验室配制一定溶质质量分数的碳酸钠溶液的操作过程如图所示。
①实验的正确操作顺序为____________（用字母序号表示）。
②若用量筒取水时仰视读数（其它操作正确），则溶液的溶质质量分数将____________（填“偏大”、“偏小”或“不就”）。
（4）如图是某趣味实验装置图，其气密实习生良好。
①写出A装置中反应的化学方程式_________。
②C装置中可观察到什么现象_________？
③实验结束后，若要确定D装置的溶液中溶质的成分，请设计合理的实验方案，简要写出实验步骤、现象和结论_________。
（5）某碳酸钠样品中含有少量氯化钠。为测定样品中碳酸钠的质量分数，称取6
样品，加入足量水溶解，再向其中滴加澄清石灰水至沉淀不再产生，洗涤、烘干、称量后得到5沉淀。计算：该样品中碳酸钠的质量分数_________。（计算结果保留0.1%）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
（猜想和假设）
猜想Ⅰ氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
猜想Ⅱ氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
猜想Ⅲ氧化铜是反应的催化剂，反应前后________________。
（进行实验）
用天平称量
氧化铜，取
的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃 | ___________________ | ____________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立. |
（2）步骤①的目的是______________________。步骤⑦的目是_______________。
（3）请写出该实验中反应的化学符号（或文字）表达式______________________。
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