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【题目】如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,关于该图说法正确的是(
A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.I、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
C.Fe在I、Ⅱ两类反应中的产物相同
D.I、Ⅱ两类反应均放热

【答案】D
【解析】解:A、S、P在氧气中燃烧,分别产生蓝紫色火焰、大量的白烟,故选项说法错误.

B、Ⅰ、Ⅱ两类反应,分别体现了氧气能支持燃烧、能发生缓慢氧化,氧气不具有可燃性,故选项说法错误.

C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,发生缓慢氧化生成铁锈,主要成分是氧化铁,Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同,故选项说法错误.

D、Ⅰ类物质在氧气中燃烧,放出大量的热;Ⅱ类反应发生缓慢氧化,也放出热量,故选项说法正确.

故选:D.

A、根据S、P在氧气中燃烧的现象,进行分析判断.

B、Ⅰ、Ⅱ两类反应,分别是物质在氧气中燃烧、发生缓慢氧化,进行分析判断.

C、根据铁燃烧的生成物、发生缓慢氧化的生成物,进行分析判断.

D、根据物质在氧气中燃烧、发生缓慢氧化的能量变化,进行分析判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小林同学在体育课上腿部擦伤,医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液,小林看到伤口处产生了小气泡,很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上,分解就加快了呢?

I.小林准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢,实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液,量筒内装满水。实验开始时,向试管中注入过氧化氢溶液,并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。

(1)请写出过氧化氢分解的文字表达式:
(2)若要检验生成的气体是否为氧气,可将导气管从水中取出,取带火星的木条放在 导气管口处,观察到 , 说明生成的气体是氧气。
(3)II.小林查阅了相关资料,并进行了探究实验
【查阅资料】
①过氧化氢是人体代谢废物之一,它能够对机体造成损害,人体存在过氧化氢酶,可以催化过氧化氢分解。
②温度对化学反应的快慢有影响,人体正常体温是37℃。
【提出猜想】
猜想1: 过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。
猜想2: 过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。
【进行实验】

实验①得出的结论是
(4)实验②中第一次收集到的氧气体积为 mL。
(5)实验②中横线部分应进行的操作是
(6)【实验反思】
小林反思了实验过程,认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的,实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验,数据记录如下表所示。

加入过氧化氢酶

不加过氧化氢酶

反应温度/ ℃

25

37

42

25

37

42

收集到气体体积/ mL

39

56

34

5

5

5

通过这些数据,你能得出的新结论是

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【题目】根据基础实验六“粗盐的提纯”填写相关内容。

(1)在实验中用得最多的仪器是(填序号)。
(2)蒸发时防止液滴飞溅的操作是
(3)实验中,操作步骤有:①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发,正确的操作顺序为(填序号)。
(4)本实验提取得到的精盐是纯净物吗?(填是或否)理由是

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请回答下列问题:
(1)写出下列各物质的化学式:A , B,D , F
(2)写出反应②的化学方程式

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【题目】设计对比实验是实验探究的重要方法。

(1)实验1:探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高,除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外,还要控制相同。
(2)实验2:该实验控制的变量是 , 该实验目的是

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【题目】(典型例题)下列物质与用途对应关系错误的是( )

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A.减少O2消耗量

B.增大汽油与空气的接触

C.降低汽油着火点

D.升高汽油着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的名称、俗称、化学式均正确的是

A.碳酸钙 石灰石 CaCO3

B. 水银 Ag

C.氢氧化钙 生石灰 CaOH2

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