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    【题目】在丰富多彩的物质世界里，碳及其化合物占有重要地位。

    （1）金刚石和石墨均是碳元素组成的单质，但两者物理性质差异较大，其原因是构成它们的碳原子_____不同。

    （2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有_____的结构。

    （3）在书写具有保存价值的图书档案时，规定使用碳素墨水，其原因是_____。

    （4）某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是2R+5O24CO2+2H2O，则R的化学式为_____。

    【答案】排列方式 疏松多孔 碳在常温下化学性质不活泼 C2H2

    【解析】

    （1）金刚石和石墨物理性质差异较大，是因为构成它们的碳原子排列方式不同。 故填：排列方式

    （2）活性炭有较强的吸附能力，是因为活性炭具有疏松多孔的结构。故填：疏松多孔

    （3）在书写具有保存价值的图书档案时，应使用碳素墨水笔，是因为碳素墨水中含有炭黑，炭黑的主要成分是碳，碳在常温下化学性质不活泼。 故填：碳在常温下化学性质不活泼

    （4）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，则2R分子中含有4个碳原子和4个氢原子，则每个R分子由2个碳原子和2个氢原子构成，则物质X的化学式为C2H2。 故填：C2H2

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃，固体的溶解情况如图A所示．图B为a、b、c三种物质的溶解度曲线．请仔细阅读图A和图B回答下列问题：

    （1）三种物质的溶解度关系为b＞a＞c时的温度为t℃，则t的取值范围是________．

    （2）烧杯甲里是________物质的溶液，烧杯乙里是________物质的溶液．

    （3）40℃时，烧杯________里的溶液中溶剂最少．

    （4）各种状态下，各烧杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是________．

    A 甲（状态2）＞甲（状态1）

    B 乙（状态1）＞甲（状态3）

    C 甲（状态1）＝乙（状态2）

    D 乙（状态3）＞丙（状态3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：

    （1）甲、乙、丙三种固体物质溶解度受温度影响最大的是_____。

    （2）欲将t1℃时乙物质的不饱和溶液转化为该温度下的饱和溶液，可采取的方法是_____（任填一种）。

    （3）氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的_____（填“甲”、“乙”或“丙”）相似。

    （4）下列说法正确的是_____

    A．t1℃甲、乙两物质溶液的溶质质量分数相等

    B．t2℃配制300g甲的饱和溶液，需要固体甲的质量为100g

    C．t2℃甲、乙、丙三种饱和溶液降温到t1℃，甲析出晶体的质量比乙多

    D．t1℃等质量的甲、乙、丙三种固体配制成该温度下的饱和溶液，所得溶液的质量大小：丙＞甲=乙。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用如图装置进行燃烧条件的探究（两支玻璃管内径相同），实验前K1、K2、K3，均已关闭。左管中燃烧匙盛有足量白磷，右管盛有80℃的热水。

    操作I：先________，使热水流入左管，浸没白磷。

    操作Ⅱ.关闭K2，打开K3，并从K1的导管口处通入氧气。实验结论：经过操作I、Ⅱ，观察到______的现象，证明可燃物燃烧需要与氧气接触。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验设计不能达到目的的是（ ）

    选项

    A

    B

    C

    D

    实验设计

    实验

    目的

    证明二氧化碳能溶于水

    证明二氧化碳密度大于空气

    证明通入的气体

    是二氧化碳

    证明小苏打能与稀盐酸反应放出 CO2

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空。

    (1)锂元素:________________________________________。

    (2)五个镁原子:_______________________________________。

    (3)两个亚铁离子:_______________________________________。

    (4)标出氧化铝中铝元素的化合价:_______________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸后,发现忘了滴加酸碱指示剂。因此,他们停止滴加稀硫酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行了探究。

    [提出问题]该烧杯内溶液中的溶质是什么?

    [猜想假设]猜想一:只有Na2SO4;

    猜想二:___________________________。

    猜想三:含有Na2SO4和NaOH。

    [查阅资料]硫酸钠溶液呈中性。

    [进行实验]同学们设计了如下不同的实验方案,证明猜想二是成立的。请你帮他们填写有关实验步骤或实验现象。

    方案

    实验步骤

    实验现象

    方案一

    取少量烧杯中的溶液于试管中,加入紫色石蕊溶液

    ___________________________。

    方案二

    取少量__________________于试管中,加入一定量的烧杯中的溶液

    固体溶解，溶液变为黄色

    方案三

    取少量烧杯中的溶液于另- -支试管中，加入氯化钡溶液

    ___________________________。

    方案四

    ___________________________。

    产生气泡.

    [反思交流]

    (1)上述方案有一个不合理,请指出并说明理由___________________________。

    (2)方案二中反应的化学方程式为___________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是氢分子（H2）和氧分子（O2）运动的示意图。根据图回答：

    （1）仔细观察上述粒子运动的示意图，分子运动速率最快的是_____（填序号）。

    （2）在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_____（填序号）。

    （3）从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_____有关。

    （4）举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活实例_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在实验室里验证二氧化碳的某些性质。

    （实验设计）甲同学设计了如图1所示装置。

    （讨论交流）该小组同学对该装置进行了讨论，提出意见如下：

    (1)乙同学认为 B 中纸花是干燥的，二氧化碳不能使其变红。

    (2)丙同学认为二氧化碳会被澄清石灰水吸收，D 中蜡烛不会熄灭。

    （现象分析）当打开活塞，反应一段时间后：

    (3)与乙同学的预测不一致，B 中干燥纸花变红，原因是______________（用方程式表示）；

    (4)与丙同学的预测不一致，D 中蜡烛熄灭，说明澄清石灰水一般____________（选能或不能）完全吸收二氧化碳；

    (5)D 中______________________（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_________________；

    （查阅资料）自然温室气体包括水蒸气，水蒸气所产生的温室效应大约占整体温室效应的60～70%，其次是二氧化碳大约占 26%，其他还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

    （拓展探究）该小组同学利用温度传感器验证二氧化碳和水蒸气是温室气体。用集气瓶收集 相同体积的三种气体样本（分别是干燥的二氧化碳、湿润的二氧化碳和干燥的空气），经太阳灯光源等距离照射，得到温度随时间变化的曲线（如图2）。

    （得出结论）通过曲线 a 和 曲线b 的对比，可以得出二氧化碳是温室气体的结论；通过曲线 b 和曲线c 的对比，可以得出水蒸气是温室气体的结论。则曲线 a、b、c 对应的气体样本依次是_______________。

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