【题目】从下列图示可以了解的信息中,正确的是( )
A. :此图是一种原子的结构示意图
B. :此图中元素的相对原子质量为18
C. :若“
”表示氧原子,则此图可表示氧气分子
D. :表示单质钠中钠元素的化合价为+1价
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【题目】请根据下列实验装置图回答问题:
(1)仪器b的名称是____。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,发生反应的化学方程式为___________,用装置C收集氧气,证明集满的方法是________。
(3)实验室制取CO2,装置F是小亮制取CO2的气体发生装置,用它代替B装置的优点是________(答出一点即可)。
(4)加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取NH3,可选用的发生装置是_______ (填字母序号),NH3只能用D装置收集,则NH3的物理性质__________。
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【题目】某兴趣小组同学对实验室制氧气的条件进行如下探究:
(a)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
①将3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰均匀混合加热;
②将xg氯酸钾和1.0g氧化铜均匀混合加热。
在相同温度下,比较两组实验产生氧气的快慢。
①中反应的化学方程式是__________________________;②中x的值应为_____。
(猜想)除二氧化锰,氧化铜外,Fe2O3也可以做氯酸钾分解的催化剂。
按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)
实验编号 | 实验药品 | 分解温度/℃ |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾、二氧化锰(质量比1∶1) | 350 |
③ | 氯酸钾、氧化铜(质量比1∶1) | 370 |
④ | 氯酸钾、Fe2O3(质量比1∶1) | 390 |
由实验________与实验④对比,证明猜想合理。实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是___。
(b)乙探究了影响过氧化氢溶液分解速率的某种因素。实验记录如下:
过氧化氢溶液的质量 | 过氧化氢的浓度 | 二氧化锰的质量 | 相同时间内产生VO2 | |
① | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
② | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
③ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
实验结论:在相同条件下,_______________________________,过氧化氢分解得越快。本实验中测量O2体积的装置(如图)应该选择:_______。(填字母)
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【题目】某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)。
这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设可能是实验室制备氧气的一种液体药品并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。
[设计实验] 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡,并放出大量的热。
(1)用_________法收集一试管纯净的气体。
(2)反应的化学方程式为 ____________。
(3)检验收集的气体的方法为____________。
[实验现象]木条复燃。
[实验结论]由以上现象可知此气体是_____;该无色溶液是________,则原假设成立。
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【题目】实验是科学探究的重要方法。按下图所示的实验装置回答问题:
(1)仪器①的名称____________________。
(2)实验室用A装置制取氧气时,长颈漏斗的主要作用是__________________ ,要收集比较干燥的氧气,应选择的收集装置是_____(填字母,下同);要收集比较纯净的氧气,应选择的收集装置是_____。
(3)用排空气法收集气体,除了考虑该气体的密度外,还应考虑__________(写一点)。
(4)方舟同学通过自己的不懈努力,终于收集到了一瓶气体,可他不确定瓶内的就一定是氧气,请优秀的你设计实验解决方舟同学的困惑。(写出操作,现象,结论)______________________________。
(5)你能写出用A装置制取氧气的化学符号表达式吗?___________________________。
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【题目】小明同学依据描述书写的化学符号:①两个氮分子:2N2;②由三个氧原子构成的臭氧分子:3O;③粒子结构示意图表示的粒子:S;④两个铁离子:2Fe3+;⑤相对分子质量最小的氧化物:H2O;⑥+2价的镁元素:Mg2+。其中正确的有( )
A. ②④⑤ B. ①④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥
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【题目】几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:
(1)写出仪器名称:①_____________ ② _____________
(2)若该实验选择装置A来制取氧气,请写出该反应的符号表达式_____.该反应的类型是___
(3)用图F装置可以收集和和储备氧气,若广口瓶充满水来收集氧气,气体应从______(填“a”或“b”)端通入;
(4)我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时,把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里,剧烈燃烧,火星四射该反应的符号表达式是____,做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水,水的作用是______ 。
(5)实验室的甲烷气体是用乙酸钠固体和碱石灰固体共热制取的。甲烷气体是一种无色、无味、密度比空气小,不溶于水的气体;你认为制取并收集一瓶干燥的甲烷气体应选择的装置是(填字母)_____;
(6)如图所示装置可用于测定空气中氧气的体积分数:经测定,集气瓶的容积为250 mL,在此实验中,观察到量筒中减少的水的体积为50mL,则空气中氧气的体积分数为______。实验需保证整个装置不漏气且所用红磷必须足量,如果实验时未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将(填偏大、偏小或不变)___。实验完毕后,集气瓶内残余的气体主要是_______(填化学符号)。若将上述实验中的红磷换成木炭(其他不变)进行实验,并未发现倒吸现象,其原因是_____。反思此实验的探究过程,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)______。
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【题目】下图是我们学过的几个重要实验,分析四个实验,回答问题
(1)A实验中铁架合夹持的试管中发生反应的化学方程式为______________;
(2)B实验有时测得空气中氧气体积分数小于五分之一,其原因可能是(只答一条)______;
(3)C实验的①②两个集气瓶中都存有少量水,任选一个写出水所起的作用________;铁丝燃烧的实验现象是:剧烈燃烧,__________________。
(4)D实验中试管“1连接的是电源的_____(填“正”负")极,电解水的反应方程式为_____。
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【题目】写出下列反应的文字表达式,并完成题后问题:
(1)镁在空气中燃烧_______;利用镁燃烧发出耀眼的白光这一特殊现象,可用镁制造_______。
(2)硫磺在氧气中燃烧:________;
(3)加热碳酸氢铵________;碳酸氢铵的保存方法________。
(4)甲烷燃烧生成二氧化碳和水_________。
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