【题目】学习化学，可以帮助我们更文明更健康地生活。下列看法正确的是
A、采用特殊的技术，可以使“水变油” B、看上去澄清透明的水就能喝
C、烟草燃烧会产生有害健康的物质 D、可以用铁制容器长期存放咸菜
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】 要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确的是
A．O2和N2（燃着的木条） B．氧化镁和五氧化二磷 （观察颜色）
C．空气和O2（带火星的木条） D．铁丝和铜丝 （观察颜色）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组的同学发现发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO2所致，发酵粉的主要成分中有碳酸氢钠（NaHCO3），俗称小苏打，他们对碳酸氢钠的性质进行了探究．
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈 性．
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质．
【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示．
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有 ．
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．写出该反应的化学方程式： ．
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3．
①他们猜想的依据是 ．
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并填入下表（只要求填写其中一行．若两行都写，按第一行计分）：
实 验 操 作 | 预期实验现象 | 结 论 |
固体产物是Na2CO3，而不是NaOH． | ||
固体产物是NaOH，而不是Na2CO3． |
【小结】NaHCO3受热发生变化的化学方程式为 ．
【拓展应用】
碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多．但对于患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，其原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验对应的图象正确的是（ ）
A．将等质量的镁和铝分别与足量的盐酸反应
B．向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
C．向盐酸和氯化铁的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
D．向pH=12的氢氧化钠溶液中加水稀释
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】金属（Ti）硬度大、熔点高、耐腐蚀，被誉为“未来的金属”．钛酸亚铁（FeTiO3）过一系列反应制备钛和甲醇（CH3OH）主要生成过程如下：
（1）钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素为 价．
（2）①中发生反应的化学方程式为：2FeTiO3+6C+7Cl2
2X+2TiCl4+6CO，则X为 ．
（3）③冶炼发生反应的化学方程式为 ．该反应在氩气（Ar）中进行的理由是 ．
（4）②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为 ．
（5）绿色化学提倡物料循环，以上流程中可用于循环的物质除Cl2、Mg外，还有 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C为初中化学常见的物质，它们有如图转化关系（部分生成物已略去）．
（1）若A是温室气体，反应①中出现浑浊，则反应①的化学方程式为 ；
（2）若A为黑色固体，B为有毒气体，则反应③的化学方程式为 ；
（3）若A、B组成元素相同且常温下都为液体，则C为 （写化学式）．
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