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    【题目】加热一定量高锰酸钾制氧气，下图所示的有关数量关系，与反应事实不相符的是

    A. B. C. D.

    【答案】B

    【解析】

    根据加热一定量的高锰酸钾制取氧气的化学方程式：可知：氧气的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完，则不变；剩余固体的质量逐渐减小，当高锰酸钾分解完毕则不变；锰元素存在于固体中，其质量不变；剩余固体中氧元素的含量逐渐减小直到反应完，则不变。

    A、随着反应的进行，氧气的质量逐渐增加，当高锰酸钾反应完，则不再增加，氧气质量不会一直增加，故A正确；

    B、高锰酸钾分解，有部分氧元素转化为氧气逸出，所以剩余固体中氧元素的含量逐渐减小，待反应完，则不变，氧元素的含量不会为零，故B错误；

    C、高锰酸钾分解，有氧气逸出，质量逐渐减小，当高锰酸钾反应完，质量为0，故C正确；

    D、剩余固体的质量逐渐减小，当高锰酸钾分解完毕，则不再减小，剩余固体不会是0，故D正确。

    故选：B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是表示气体分子的示意图，其中表示单质的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】利用空气制取氨肥的流程如图所示。

    （1）利用空气制取氨气和氧气是在低温下加压把空气转变成________态，然后蒸发，________先蒸发出来，该过程属于________变化。（填“物理”或“化学”）

    （2）Ⅰ中参加反应的单质甲为________。（填化学式）

    （3）写出Ⅱ反应的化学方程式为________________________________________________。

    （4）上述Ⅰ．Ⅱ、Ⅲ反应过程中属于化合反应的是________________（填“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去）。

    （1）仪器①的名称是_____。

    （2） A装置中反应的化学符号表达式为_____

    （3）用C装置收集气体的方法是_____（填序号）。

    a．排水法 b．向下排空气法 c．向上排空气法

    （4）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1，关闭K2、K3，其中打开K1的目的是_____，点燃 D中燃烧匙内的红磷后立即伸入C装置中并把塞子塞紧，观察到红磷燃烧的现象是_____，待红磷熄灭、C装置冷却后，打开K3、K4，观察到的现象是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】气体的的制备是科学实验基本技能之一。实验室制取二氧化碳所需药品是________和________，反应的文字表达式为______________。

    （1）若图1装置制取二氧化碳，其优点是______________。

    （2）若图2装置收集二氧化碳，应将气体发生装置的导管与图2装置的导管_______(选填“a”或“b”）相连接。检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是_______________。

    （3）若用图3装置检验二氧化碳，应将气体发生装置的导管与图3装置的导管_________ (选填“c”或“d”）相连接。写出用澄清石灰水检验二氧化碳的文字表达式_______。

    （4）下列二氧化碳的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

    （1）请写图中标有字母的仪器名称：a_______，b _______，c ______；

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 _____________，请写出该反应的文字表达式：__________________，反应的基本类型属于 ________反应。

    （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是 _____，请写出反应的文字表达式：_______________，其中二氧化锰 _____作用．

    （4）收集氧气可以选择装置______，原因是___________________．若用D或C装置收集氧气，检验其是否收集满的方法是____________________。

    （5）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起的后果是______________________。

    （6）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：_________________；

    （7）实验室常用大理石（固体）与稀盐酸（液体）在常温下制取二氧化碳气体，二氧化碳气体的密度比空气大，且能溶于水，可选用_____装置制备二氧化碳，收集二氧化碳气体时选用装置________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

    （假设）过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关

    （实验方案）常温下，在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。

    （进行实验）图示是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是：_________，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____________。

    （实验记录）

    实验编号

    1

    2

    反应物

    6％ 过氧化氢

    6％ 过氧化氢

    催化剂

    1 g红砖粉

    1 g 二氧化锰

    时间

    152 s

    35 s

    （结论）该探究过程得出的结论_____________________。

    （反思）过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的___________和_________是否变。

    过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。____________ (只要求提出假设和实验方案)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学式造福人类的科学，在生产生活中做出了重大贡献。

    （1）一氧化二氮是人类最早应用的麻醉剂之一，描述一氧化二氮化学性质的是_____（填序号）。

    A 无色有甜味的气体

    B 高温下能分解生成氮气和氧气

    C 熔点-90.9℃，沸点-88.5℃

    （2）碳酸氢钠（NaHC）是某些抗酸药的有效成分，能够中和人体内多余的胃酸，在碳酸氢钠中有_____种元素。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（l00mL和500mL量筒供选用）：

    ①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中。

    ②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中。

    ③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到l00mL量筒中，测得其中水的体积为76mL。

    ④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。

    （1）回答下列问题：(1)红磷燃烧时最明显的现象是_____写出反应的文字表达式_____

    （2）该同学测得的空气中氧气的体积分数为_____%，与理论值21%相比较 ，产生误差的原因很可能是_____（导气管的体积可忽略不计）。

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