【题目】推理是初中化学常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物质一定是氧化物
B.单质中只含一种元素,所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
C.离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子
D.碱溶液能使无色酚酞变红,所以能使无色酚酞变红的溶液一定是碱溶液
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【题目】过氧化钠(Na2O2)因能与二氧化碳反应生成氧气,故可作为呼吸面具中氧气的来源,潜水艇遇到紧急情况时,也使用过氧化钠来供氧,反应的化学方程式为:2Na2O2+CO2=2Na2CO3+O2该反应获取以下信息中,正确的是( )
①碳酸钠俗称纯碱,属于碱类
②实验室可利用这一原理制取纯净的氧气
③该反应属于置换反应
④反应前后部分氧元素的化合价发生了变化
A.④B.①③C.①④D.①②③
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【题目】海水晒盐可获得粗盐,其中含杂质Na2SO4、MgCl2、CaCl2、泥沙,实验室里可以分步提纯得到氯化钠。
(1)粗盐经过溶解、过滤、蒸发操作可获得精盐。加水溶解后,除去泥沙的操作步骤中玻璃棒的作用是什么?____
(2)为了进一步除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2并得到氯化钠,有下列所加试剂和操作:①加过量的Na2CO3溶液 ②过滤③加过量的NaOH溶液 ④加适量的稀盐酸 ⑤加过量的BaCl2溶液 ⑥蒸发。写出能达到实验目的操作顺序______。
(3)在完成(2)中加入试剂和实验操作顺序时,你认为应该考虑的因素是什么?______
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【题目】以下是初中课本中的化学实验,下列说法正确的是( )
A.一氧化碳还原氧化铁实验开始时,先加热,再通入一氧化碳
B.过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、酒精灯
C.向鸡蛋清中加入饱和硫酸铵溶液,有白色沉淀,说明发生了化学变化
D.电解水实验中,正极产生的气体能使带火星木条复燃
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【题目】长沙市 2018 年开始创建国家食品安全示范城市,2019 年准备验收。下列不符合食品安全 的做法是( )
A.用聚乙烯塑料作为食品包装袋B.熟食中适当加入少量食品添加剂
C.用甲醛浸泡鱿鱼保鲜D.使用适量“加铁酱油”炒菜
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【题目】梧州市某中学的化学学习小组在做镁条与稀盐酸的实验时,分别往3支试管中各滴入3mL1%的稀盐酸,再分别加入一定长度已去除氧化膜的镁条,实验报告记录如下:
试管 | 甲 | 乙 | 丙 |
镁条长度 | 1cm | 2cm | 3cm |
实验现象 | 产生大量气泡,试管发热,镁条溶解,无沉淀生成 | 产生大量气泡,试管发热,镁条溶解,出现少量白色浑浊 | 产生大量气泡,试管发热,镁条溶解,出现较多灰白色沉淀 |
实验结论:
(1)镁条与稀盐酸反应是一个_____(填“放”或“吸”)热反应,反应方程式为_____.
(2)实验观察到试管中出现灰白色物质的异常现象,且这种白色沉淀的多少与_____有关.
(提出问题)
这种灰白色物质是什么?请你随学习小组的同学们一起进行深入探究。
(查阅资料)
(1)镁能与水反应生成氢氧化镁和氢气。
(2)氢氧化镁微溶于水,其水溶液呈碱性。
(猜想与讨论)
(1)小吴认为灰白色物质是未反应完的镁碎屑,大家对此提出质疑,理由是_____。
(2)小周认为灰白色物质是因饱和而析出的氯化镁晶体。并取少量灰白色固体于一支试管中,加入5mL蒸馏水;另取另一支试管加入等量氯化镁晶体,同样也加入5mL蒸馏水,充分振荡后静置,发现氯化镁晶体完全溶解而灰白色固体沉淀未见明显减少,从而否定了小周的猜想。小周上述的验证方法称为_____法.
(3)小施认为灰白色物质是氢氧化镁。对于在盐酸的体系中怎么会有碱的存在,小施的解释是,由于镁条的用量较多,当盐酸耗尽后,镁条继续与水反应的原因。镁条与水反应的化学方程式为:_____。可当大家取一些灰白色物质放入水中,然后滴入酚酞溶液时,并未观察到溶液颜色变红的现象,从而否定了小施的猜想。
(4)大家尝试着往灰白色固体中加入硝酸,发现固体能溶解,再往所得溶液中加入AgNO3溶液,发现有白色沉淀生成,说明固体中含有_____离子。另取少量灰白色固体加热,发现固体分解所得气体冷凝后会产生大量水滴,说明固体中含有氧元素和_____元素。通过上述探讨,大家依然不清楚灰白色物质是什么,于是向老师请教,老师笑而不语,建议他们上网查找答案。通过网络查找,同学们获得了满意的答案。
(反思与交流)
经过上述的探究,大家一致认为,在化学实验中我们经常会遇到一些异常现象,此时我们不应简单放过,而要大胆猜想,严谨验证,并多从网络中寻求问题的答案。
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【题目】当今社会人们越来越重视饮食健康。下列做法中,合理的是( )
A.运输海鲜时用甲醛浸泡保鲜
B.加工火腿肠时放入过量亚硝酸钠防腐
C.种植蔬菜时喷洒剧毒农药杀虫
D.拌凉菜时加少许食醋调味
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【题目】一天,实验助手小娟走进实验室看到一瓶敞口露置的氢氧化钠溶液,兴趣小组同学对此溶液的情况开展了以下探究活动:
(提出问题Ⅰ)该溶液是否变质了呢?
(实验探究Ⅰ)
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中,滴加足量的____________; | 有_________产生; | 该瓶溶液一定变质了。 |
写出氢氧化钠变质的化学反应方程式:______________。
(提出问题Ⅱ)该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质?
(猜想与假设)猜想1:全部变质 猜想2:部分变质
(实验探究Ⅱ)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①先取少量溶液于试管中滴加过量的氯化钙溶液; | 有________产生; | 溶液中一定有碳酸钠; |
②向上述①中的溶液中滴加酚酞试剂; | 溶液变红; | 猜想_______成立。 |
(反思与回顾)
(1)经过此次探究,大家一致认为NaOH应该_______保存,否则露置在空气中会变质;
(2)在上述(实验探究Ⅱ)中,小辉提出可以用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案_____(填“可行”或“不可行”)。
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【题目】化学就在我们身边,请用所学的化学知识回答下列问题:
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火,可立即盖上锅盖,其灭火原理是_______________________;
(2)铁制品生锈是铁与____________共同作用的结果。请写出工业上用盐酸除去铁锈的化学方程式:________。
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