实验是化学学习的一种重要手段.如利用电解水可探究水的组成．根据如图电解水实验回答下列问题:(1)在电解水的装置中.导线A连接的是电源的负极．电解水一段时间后.若试管a内集到的气体为7mL.则b试管收集到的气体为3.5mL．(2)若氢原子模型用表示.氧原子模型用表示.则构成a试管中气体的模型可表示为B.该气体可用燃着的木条来检验,b试管中的气体� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

8．

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水可探究水的组成．根据如图电解水实验回答下列问题：
（1）在电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极（填：正“或”负“）．电解水一段时间后，若试管a内集到的气体为7mL，则b试管收集到的气体为3.5mL．
（2）若氢原子模型用

表示，氧原子模型用

表示，则构成a试管中气体的模型可表示为B（填字母序号），该气体可用燃着的木条来检验；b试管中的气体可用带火星的木条来检验．

（3）通过该实验，我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分．
（4）水通电生成未来最理想的能源--氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度，这一过程发生反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

分析根据电解时实验观察到试管中气体的体积a中多，则a中为氢气，b中为氧气，且体积比为2：1，氢气在与电源正极相连的一端的试管中生成，则可判断电源的正、负极，再利用氢气和氧气的性质来分析解答．

解答解：（1）在电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极，电解水一段时间后，若试管a内集到的气体为7mL，则b试管收集到的气体为3.5mL；
（2）若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，氢气、氧气都是双原子分子，所以构成a试管中气体维系的模型可表示为B，该气体可用燃着的木条来检验；b试管中的气体可用带火星的木条来检验；
（3）通过该实验，我们可知分子、原子在化学变化中的根本区别是：在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；
（4）水通电生成未来最理想的能源--氢气，因为燃烧易发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度，水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．
故答案为：（1）负极，3.5；
（2）B，燃着的木条；带火星的木条；
（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；
（4）检验纯度，水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．

点评熟练掌握水电解实验的原理、现象、结论是解答本题关键，要熟记正氧负氢，氢二氧一的含义．

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11．（1）用化学符号表示：
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（2）写出“2SO₃”中数字的含义：“2”表示三氧化硫分子的个数为2．“3”表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子．

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符号	符号中“2”的意义
2O
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H₂O

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②若各装置的连接顺序是：a→b→c→d，F装置内导管（“b”或“c”）应该是b短（填“长”或“短”，下同）c长．
③一同学在用此收集方法结束后，发现水开始从导管倒流，这是因为该同学先撤了酒精灯．

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