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1.化学实验过程中要规范操作,注意实验安全.下列做法中正确的是(  )
A.加热后的试管立即用水冲洗
B.为提高实验操作效率,没有毒性的化学药品可以直接用手抓取
C.实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭
D.洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖

分析 A、烧得很热的玻璃容器,不要立即用冷水冲洗.
B、根据实验室药品的取用方法进行分析解答即可.
C、根据实验药液溅进眼睛的处理方法进行分析判断.
D、根据实验台上的酒精失火的处理方法进行分析判断.

解答 解:A、加热后的试管,不要立即用冷水冲洗,否则会使试管因骤冷而炸裂,故选项说法错误.
B、实验室的药品很多是有腐蚀性、毒性,在取用时要做到“三不”,不能用手接触药品,故选项说法错误.
C、实验中要特别注意保护眼睛,万一眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液),要立即水冲洗(切不可用手揉眼睛),洗的时候要眨眼睛,必要时请医生治疗,故选项说法错误.
D、洒在实验台上的酒精失火,可立即用湿布覆盖,可以隔绝空气、降低温度,达到灭火的目的,故选项说法正确.
故答案为:D.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.小媛同学设计了如图装置一的实验装置来测定空气中氧气含量.请结合图示回答有关问题.
(1)硬质玻璃管内发生的化学反应符号表达式为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
(2)实验过程中记录的数据如下:
硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气体积 反应后注射器中气体体积
 25mL 15mLXmL
理论上分析,表格中的X=7
(3)下列选项中,对该实验认识正确的是(  )
A.铜粉用量的多少,不会影响实验结果
B.实验结束后冷却到室温才能读数
C.气球的作用是调节气压,避免实验过程中发生“冲塞”现象
(4)在此实验基础上,同组的小露同学设计可如图装置二所示的实验装置(气球的位置不同)进行空气中氧气含量的测定.你认为装置一(填“小媛”或“小露”)的设计更合理,理由是装置二与装置一装置比较,装置一中的气球在玻璃管的后部,能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.工业上用分离液态空气的方法制取氧气,该变化属于物理(填“物理”或“化学”)变化.其原理是:在低温条件下加压使空气转化为液态空气,然后蒸发.由于液氦和液氮的沸点不同,因此,氮气首先从液态空气中蒸发出来,剩下的主要是液氧.

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9.小林是个很粗心的学生,下面是他梳理的部分化学知识,你认为完全正确的一组是(  )
A.氮气化学性质稳定--填充食物袋防腐
B.氧气支持燃烧--可作火箭的燃料
C.木炭在氧气中燃烧--发出蓝色火焰,放出大量的热量
D.催化剂--在化学反应前后质量和性质都不变

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.请用分子的观点回答下列问题:
(1)10mL水和10mL酒精混合,液体总体积小于20mL:分子间的间隔;
(2)水和过氧化氢化学性质不同:不同种分子的性质不同;
(3)我们用肉眼看不见二氧化碳分子:分子很小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图是某化学反应的微观模型示意图,据此分析错误的是(  )
A.反应前后原子数目没有变化B.反应的本质是原子的重新组合过程
C.分子是由原子构成的D.反应前后原子的种类变化了

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图所示是测定空气中氧气含量的实验装置图,请回答有关问题:
(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)实验结束后,发现测定的空气中氧气含量偏低,请推测造成这种结果的可能原因.(写出两条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.如图为与氧气有关的相互关系图,图中“⇒”表示生成,“-”表示相互间能发生化学反应,请回答:
(1)按要求写出X、Y物质的名称;反应③生成物是人体呼出的气体之一,X是碳,反应⑤的现象是剧烈燃烧,火星四射,则Y是铁;
(2)写出编号①的反应文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)图中①②④⑥的转化关系中,属于分解反应的是①②(填标号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.语文课上,老师讲到北宋画家张择端绘制的《清明上河图》.李明同学结合化学知识认识到《清明上河图》用墨绘制能够保存至今,是因为常温下碳的化学性质不活泼.木炭具有还原性,常用如图所示装置进行还原氧化铜的实验’试管口略向下倾斜是因为防止冷凝水倒流,试管炸裂.化学方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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