【题目】某校化学课外兴趣小组的同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制备与性质验证的组合实验，试看图回答问题：
（资料卡片）①20℃时，碳酸钠在乙醇中几乎不溶解；②氯化钙溶液呈中性。
（1）反应开始后，B中充满氧气，但红磷仍未燃烧，原因是_______；
（2）装置E的作用是_______；
（3）装置G中有干和湿的pH试纸各一张，当通入二氧化碳一段时间后，湿的pH试纸显示pH约为5，干的pH试纸显示pH为7，同学们可得到的结论是_____。
（4）若装置H中溶液为饱和状态，反应一段时间后出现的现象是_______。
反应完成后同学们对装置D中所得溶液的溶质成分展开探究：
（提出问题）装置D中溶液的溶质是什么？
（猜想与假设）小滨认为溶质只有CaCl2；
小崔认为除CaCl2外，可能还含有_______；
（实验与结论）小滨取反应后装置D中部分溶液于试管中，滴加酚酞试液，发现溶液颜色呈无色，于是小滨认为自己的猜想是正确的．
（反思与评价）小崔认为小滨的实验方案是错误的，理由是________，为验证后一种物质是否存在，小崔同学可采用_______（填字母）：
A 碳酸钠溶液
B 石蕊试液
C 锌粒来代替酚酞试液．
【答案】温度没有达到着火点 除去CO2中的HCl气体 二氧化碳与水反应生成了酸 产生白色沉淀 HCl 氯化钙和HCl都不能使酚酞变红 ABC
【解析】
（1）反应开始后，B中充满氧气，但红磷仍未燃烧，原因是红磷和氧气接触，但温度没有达到红磷着火点；
（2）装置内碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，装置E的作用是吸收HCl气体；
（3）装置G中有干和湿的pH试纸各一张，当通入二氧化碳一段时间后，湿的pH试纸显示pH约为5，干的pH试纸显示pH为7，可得到的结论是二氧化碳能和水反应生成碳酸；
（4）若装置H中溶液为饱和状态，反应一段时间后，二氧化碳和氢氧化钠反应生成的碳酸钠不溶于乙醇，乙醇出现白色沉淀；
[猜想与假设]小滨认为溶质只有CaCl2；小崔认为除CaCl2外，可能还含有HCl；
[反思与评价]小崔认为小滨的实验方案是错误的，理由是氯化钙溶液和稀盐酸都不能使酚酞试液变色；稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，和锌反应生成氯化锌和氢气，能使石蕊试液变红色，为验证后一种物质是否存在，小崔同学可采用碳酸钠溶液，或石蕊试液，或锌粒来代替酚酞试液。
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【题目】根据如图信息进行判断，下列有关说法中错误的是（ ）。
A.甲微粒可表示为 Cl-
B.乙微粒的相对原子质量是 35.5g
C.甲、乙两种微粒均属于氯元素
D.甲、乙两种微粒具有不同的化学性质
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【题目】（2分）下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。
（1）t1℃时,溶解度最大的物质是 （填字母序号）；
（2）在t2℃时，把150g A物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体的质量为 g，此时所得溶液中溶质的质量分数为 ；
（3）用同一种方法可以使A、B、C三种物质的溶液都有晶体析出，该方法是 。
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【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请认真分析并回答：
（1）t3℃时，若用A、B两物质各50g配成饱和溶液，则所需加水的质量A_______B（填“＞”、“＜”、“＝”）。
（2）t2℃时，A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t l℃时变为不饱和溶液的是________。
（3）当A中含有少量的B，可采用_____（填“降温”或“蒸发”）结晶的方法提纯A物质。
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【题目】2019年1月3日10时26分，“嫦娥四号”成功实现人类探测器首次月背软着陆，长征三号乙运载火箭推进器采用偏二甲肼（C2H8N2）与N2O4反应，该反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O4=2X↑+3N2↑+4H2O↑。下列说法不正确的是
A.X的化学式为CO2
B.偏二甲肼中C、H、N原子个数比为1:4:2
C.偏二甲肼中碳的质量分数为40%
D.生成N2和H2O的质量比为3:4
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【题目】某化学兴趣小组的同学为了研究水垢中碳酸钙的含量，取一定量的水垢放入烧杯中，逐滴加入120g稀盐酸进行反应，反应关系如图所示。（假定水垢中的其他成分不与稀盐酸反应，也不溶于稀盐酸）
（1）生成二氧化碳气体的质量为 g；
（2）水垢中碳酸钙的质量为 g；
（3）求所加稀盐酸的溶质质量分数。（写出计算过程）
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【题目】海水提取粗盐后的母液可以用来提取金属镁，其流程如图：
请回答下列问题：
提示：贝壳的主要成分为碳酸钙
（1）为了得到沉淀，请写出操作③的名称______；
（2）写出②的化学方程式______；
（3）该流程工艺①~⑥中未涉及到的基本反应类型是______反应；
（4）历经①~④流程转换目的是______。
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【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）装置图中仪器a的名称为____________。
（2）使用上述装置中的______（填字母） 可在实验室制取和收集二氧化碳，该反应的化学方程式为________。
（3）制取二氧化碳的步骤一般有:①检查装置气密性；②组装装置；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④加入小块大理石；⑤收集气体五个步骤，正确的操作顺序是____。
（4）若用E装置收集某气体，该气体应具有的性质是____。
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【题目】元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图所示），他将包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
（提出猜想）a.甲同学认为过氧化钠（NaO）与水反应生成了可以支持燃烧的物质。
b.乙同学又根据燃烧的条件，对甲同学的猜想进行了补充：此反应放热。
（实验与分析）同学们设计了如图的实验装置来验证上述猜想。
（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，证明此气体是__。烧杯中有_______现象出现，从而证明乙同学的猜想。
（2）完成了以上实验，老师介绍该反应的产物共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是_________________。
（查阅资料）过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应生成碳酸钠（Na2CO3）固体和氧气，该反应的化学方程式是_________。因此过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。
（补充实验）明确了以上性质，丙同学又设计了一个实验（如图）：将一团包有过氧化钠粉末的棉花塞到漏斗中，漏斗下方点燃一支包有短蜡烛（蜡烛火焰与棉花不接触），一段时间后棉花燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠（Na2O2）反应的物质_______，同时反应放热。
（实验反思）结合上述实验事实，同学们对于保存过氧化钠固体提出了安全建议是：________。
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