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    【题目】除去食盐溶液中的Na2SO4和CaCl2杂质的操作有：①加入过量BaCl2溶液；②过滤；③加入适量盐酸；④蒸发结晶；⑤加入过量Na2CO3溶液，正确的操作顺序是（　　）

    A. B.

    C. D.

    【答案】A

    【解析】

    硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡和氯化钠，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡和氯化钠。

    硫酸根离子用钡离子沉淀，加入过量的氯化钡溶液可以将硫酸根离子沉淀；钙离子用碳酸根离子沉淀，除钙离子加入过量的碳酸钠溶液转化为沉淀，但是加入碳酸钠溶液要放在加入的氯化钡溶液之后，这样碳酸钠会除去反应剩余的氯化钡；完全反应后，再进行过滤，最后再加入盐酸除去反应剩余的碳酸根离子，最后进行蒸发，所以正确的顺序为：①⑤②③④。

    故选A。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在学习了教材中“测定空气中氧气含量”的实验后，产生了浓厚的兴趣，对该实验进行了进一步的探究。他们查找了资料后发现五氧化二磷为白色粉末，对人的粘膜及皮肤有腐蚀性，于是他们对实验进行了改进。请回答下列有关问题：

    （1）图I为教材实验，红磷燃烧的化学式表达式为_____。

    待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升接近集气瓶容积的_____，当燃烧着的红磷熄灭后，容器中剩余的气体主要是_____，说明该气体具有的化学性质是_____。

    （2）图Ⅱ为改进后的实验装置，对照图I实验，你认为改进后的图Ⅱ实验优点是：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据如图所示的实验装置图填空。

    （1）指出图中标有数字的仪器的名称：①_____②_____③_____

    （2）当用B装置制取氧气时，反应的符号表达式为_____，其中二氧化锰起_____作用。

    （3）在实验室制取和收集二氧化碳可选用_____和_____装置（选填下图的字母序号），实验室制取二氧化碳的符号表达式为_____

    （4）氢气是相同条件下密度最小的气体，难溶于水。实验室中可以用金属锌与稀硫酸反应制取氢气，其发生装置应选用_____，收集装置可选_____（选填下图的字母序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末。在空气中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气。

    (1)区分水和过氧化氢的实验方法是：_____；发生的反应方程式是：_____。

    (2)某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究。

    （提出问题）：什么导致溶液先变红再褪色？

    （猜想与假设）：猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；

    猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”。

    （实验与结论）：a：甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为_____；

    b：为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1—2滴酚酞试液，变红后_____观察现象

    溶液依然为_____色

    _____

    （讨论交流）：你还能提出不同的猜想吗？

    猜想3：_____。

    方案3：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _____

    _____

    _____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、D是初中化学常见的物质。图示的四种物质中均含有同一种元素，其中A和B的组成元素相同，它们之间的部分转化关系如图所示。（﹣→表示一种物质可以生成另一种物质。）

    （1）写出A、D的化学式：A_____、D_____

    （2）写出由B→ D反应的符号表达式_____，属于_____反应。（填反应类型）

    （3）自然界中写出一种由D →CO2反应的符号表达式_____。

    （4）CO2转变为D的过程被称为_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室现有高锰酸钾、盐酸，二氧化锰、氯酸钾，过氧化氢、硫酸、颗粒状的碳酸钙和实验装置及仪器：

    按所给药品，实验装置及仪器，完成下列各题：

    （1）将A与D相连，写出制取一种气体的化学方程式为______。

    （2）写出制取能造成温室效应的气体的化学方程式______。

    （3）若所制得的气体不纯，应将混合气体通过______装置（填字母）的______端口（填序号）除去杂质，并写出发生反应的化学方程式______。

    （4）写出检验（3）中所得气体的化学方程式______。

    （5）B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图二中选取______（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（13分）化学小组的同学们准备制取氧气。实验室现有双氧水、二氧化锰，以及下列仪器：

    （1）仪器①名称 ___ ，仪器②名称 _____ 。

    （2）写出实验室制取氧气的文字或符号表达式 ，该反应属于 ______ 反应（填反应类型）。

    （3）根据药品选择制取氧气所需的发生装置为 。（填字母）

    （4）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置 （填字母），这种方法怎样判断氧气收集满了 。

    （5）小明同学用E装置进行“铁丝燃烧”实验，观察到：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成______色固体。该反应的文字或符号表达式为 ___________ ____ 。但实验结束后，他发现集气瓶被炸裂了，请你帮他分析一下原因__ 。

    （6）装置A中反应很剧烈，据此提出的实验安全注意事项是 ___ （填字母）。

    A.用体积较小的锥形瓶 B.加热反应物 C.减小过氧化氢的浓度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室进行氮气的制取。

    ①实验室利用如图装置制备氮气。

    方法一：甲处通入空气，乙处玻璃管放入的物质可以是_____。

    方法二：有同学为了方便，将“乙”处装置改进利用，放入NH4NO2进行实验，该方法可能造成的后果是_____。

    ②实验反思。

    两种方法，得到的氮气密度总是不相等的原因是_____。两者相比较，方法一的优点是_____，方法二的优点是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 小英同学从资料中得知：质量守恒定律的发现经历了漫长、曲折的过程。

    （实验回顾）

    1756年，俄国化学家罗蒙诺索素夫将金属锡放在密闭容器里煅烧，冷却后在密闭容器里称量，发现总质量和煅烧前没有变化。

    1774年，拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气，得到了与罗蒙诺索夫相同的结论，拉瓦锡还通过这个实验研究了___，成就了化学史上的另一经典实验。

    （实验重现）

    小英同学在老师的指导下，将铁粉、活性炭粉、食盐按一定比例加水混合后，涂在用铁片折成的连续的Z形架表面，然后放入盛满氧气的集气瓶中。通过如图所示装置对“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”进行实验探究，实验过程中做到操作规范，准确称量和细致观察。

    （1）证明化学反应发生且体现质量守恒定律的现象有：_____，_____。

    （2）此实验用氧气替代空气的主要目的是_____。

    （3）实验室里现有过氧化氢溶液，二氧化锰粉末，以及下列仪器：

    ①写出编号仪器的名称：B_____。

    ②利用上述药品，仅器：制取少量纯净氧气，其简易制取装置应选择的仪器有_____（填序号），反应的化学方程式为_____，能否组装一套制氧气的装置，以控制反应的发生和停止。_____（填“能”或“否”），并说明理由_____。

    （总结与反思）

    1663年，英国化学家波义耳将金属汞放在密闭容器里煅烧，冷却后称量时打开了盖，得出的结论是物质的总质量增加了，导致波义耳与质量守恒定律失之交臂，你认为质量增大的原因是：_____。

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