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15.(1)下列化学用语均有错误,请将正确的化学用语填在相应的横线上
氯元素cLCl2个氮分子2N2N2铁离子$\stackrel{+2}{Fe}$Fe3+
(2)填表:(类别选填“单质”、“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐:
名称氢氧化镁
化学式HNO3Mg(OH)2
类别单质

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)当元素符号由两个元素符号组成时,第一个大写,第二个小写,故氯元素可表示为:Cl;
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铁离子可表示为:Fe3+
(2)HNO3读作硝酸;
氢氧化镁是由金属离子和氢氧根离子组成的,属于碱;
银属于金属,故其元素符号就是其化学式,故为:Ag;
故答案为:(1)Cl;2N2;Fe3+;(2)

名称硝酸氢氧化镁
化学式HNO3Mg(OH)2Ag
类别单质

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列取用试剂的操作图示正确的是(  )
A.
滴管吸取液体
B.
滴管滴加液体
C.
纸槽取用粉末
D.
倾倒液体药品

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.对比实验是科学探究运用最多的方法之一,下列是几个对比试验:
序号 实验1 实验2 实验3 
 实验目的 比较氯气和空气的部分物理性质  二氧化碳的化学性质比较
实验装置图    
根据以上对比实验回答问题:
(1)氯气是重要的化工原料,也是一种毒气,为认识氯气的物理性质,在“实验1”中,红色气球充满氯气,蓝色气球充满空气,开始时两只气球都沉在杯底,当把氯气缓慢注入烧杯中时,发现蓝色气球逐渐浮起,用手轻按,松手后气球又上浮.
①氯气的物理性质是密度比空气大;
②若遇氯气泄漏,引导他人逃生是我们的责任,请提出你的引导方向:地势较高的地方;
(2)根据“实验2”提供的图示素材:
①该实验的目的是:比较接触面积对化学反应速率的影响,实验中,对盐酸提出的条件是相同质量,相同质量分数;
②装置中红墨水的作用是便于及时发现气泡的产生;
(3)①“实验3”方案设计的原理依据是二氧化碳与水、氢氧化钠反应,导致试管内压强减小,依据水面上升高度的不同,验证氢氧化钠会与二氧化碳发生反应,如果图示为实验结果,从中获得的结论是氢氧化钠会与二氧化碳反应;
②写出甲装置试管中发生反应的化学方程式H2O+CO2=H2CO3
③实验中,用传感器获得甲、乙两试管上层溶液的pH,并绘制成pH随时间的变化曲线如图2所示,曲线a反映的是装置乙(填“甲”或“乙”)的pH变化,该曲线会否与pH=7的虚线相交?不会,理由是二氧化碳和氢氧化钠反应生成的碳酸钠显碱性.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.有A、B、C三种失去标签的无色溶液,它们是稀硫酸、稀盐酸和稀硝酸.分别取少量三种溶液各加入几滴氯化钡溶液,只有C出现白色沉淀.另取A、B两种溶液各加入几滴硝酸银溶液,只有B产生白色沉淀.由此可得:
A是稀硝酸;B是稀盐酸;C是稀硫酸.
并写出有关化学方程式:
(1)BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl;(2)HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.净化后的空气、二氧化硫
B.液氮、啤酒
C.生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的剩余固体
D.氯化钾、五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.写出下列元素、微粒符号或名称:
硫S  硅Si  铝Al 钠离子Na+ 2个氯离子2Cl-
P磷元素  Cu铜元素 Ca钙元素 Fe2O3三氧化二铁 3SO23个二氧化硫分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列实验方案或措施合理的是(  )
A.除去CaO中混有的CaCO3,先加足量水,然后过滤
B.除去MnO2粉末中混有的KCl,先加足量水溶解、过滤,然后洗涤、干燥
C.用紫色石蕊试液鉴别稀盐酸和稀硫酸
D.用碘化钾检测食品中是否含有淀粉

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应.
(1)如图三个反应的相同点是ABD(多选,填序号).
A.都是化合反应      B.都是氧化反应       C.生成物都是固体
D.都需要点燃        E.都是非金属与氧气反应
(2)在做甲、丙两个实验时,事先都需在集气瓶底部装有少量水,其作用分别是:甲防止熔化物溅落到瓶底,炸裂瓶底,丙吸收生成的气体,避免污染空气.
(3)将装置乙改装为如图丁所示装置,还可用于测定空气中氧气的体积分数.经测定,集气瓶的容积为250mL,在此实验中,观察到量筒中减少的水的体积为50mL,则空气中氧气的体积分数为1/5.在保证整个装置不漏气的前提下,所用红磷的量必须足量,如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将偏小(填“偏大”“偏小”或“不变”).实验完毕后,集气瓶内残余的气体主要是N2(填化学符号).反思此实验的探究过程,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是生成物最好是固体(其他合理答案均可)(答一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.请根据下列试验回答问题.

(1)甲是收集氧时气时验满的方法:将一根带火星的木条放于瓶口,观察到木条复燃,证明氧气已经集满.该方法能够验满的原因是氧气具有助燃性.
(2)乙中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)丙中,将二氧化碳气体通入试管①内的紫色石蕊试液中,观察到的现象是紫色石蕊试液变红;试管②在试验过程中的作用是对照.

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