精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
15.如图为a、b两种物质的溶解度曲线.请根据图中内 容 回答下列问题:
(1)随着温度的升高,a物质的溶解度的变化趋势是随着温度升高,a物质的溶解度逐渐增大.
(2)曲线a和b的交叉点M表示的含义是60℃时,a、b两种物质的溶解度相等为52g
(3)37℃时a物质的溶解度比b物质的溶解度小(填“大”或“小”),
37℃时a物质的溶解度为30 g,80℃时40g a物质溶于50g水中所形成的溶液是不饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”),溶质质量分数是44.4%.

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:(1)溶解度曲线向上倾斜,说明该物质的溶解度随温度的升高而增大.由溶解度曲线图可以看出,随着温度的升高,a物质的溶解度的变化趋势是随着温度升高,a物质的溶解度逐渐增大;
(2)由溶解度曲线图可知,曲线的交点表示该温度下,两种物质的溶解度相同,而且在该温度下两物的饱和溶液中,溶质的质量分数相同.有图象可知,曲线a和b的交叉点M表示的含义是:60℃时,a、b两种物质的溶解度相等为52g;
(3)由溶解度曲线图可知,37℃时a物质的溶解度比b物质的溶解度小,37℃时a物质的溶解度为30g,80℃时a物质的溶解度为85g,所以80℃时40g a物质溶于50g水中所形成的溶液是不饱和溶液,溶质质量分数是:$\frac{40g}{40g+50g}$×100%=44.4%.
故答案为:(1)随着温度升高,a物质的溶解度逐渐增大;
(2)60℃时,a、b两种物质的溶解度相等为52g;
(3)小,30,不饱和,44.4%.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

5.现有两瓶标签脱落的无色溶液,它们分别为石灰水和氢氧化钠溶液,只需选用一种药品就能方便地将它们加以鉴别,该药品是(  )
A.紫色石蕊溶液B.无色酚酞溶液C.稀盐酸D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.同学们应该及时总结归纳学过的知识,某同学总结了以下知识;
①利用金属的化学性质可以区别不同金属的活动性强弱;
②酸、碱中一定含有氢元素;
③能使酸碱指示剂变色的溶液一定是酸溶液或碱溶液;
④糖类、蛋白质都是人体必需的营养素,都属于有机物;
⑤燃烧和缓慢氧化都会放出热量;
⑥用水灭火是因为可降低可燃物的着火点.
其中合理的是(  )
A.①②④⑤B.①③④C.②⑤⑥D.②④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线.现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液(无固体存在). 下列说法正确的是(  )
A.三种物质的溶解度都随温度的升高而增大
B.t2℃时三种物质溶解度大小为:乙>丙>甲
C.将温度由t2℃降到t1℃,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序为:乙>甲>丙
D.将温度由t2℃降到t1℃时,析出甲的质量比乙多

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.用铁酸钠(Na2FeO4)对来自江湖的淡水进行消毒是城市饮用水处理的新技术,则Na2FeO4中铁元素的化合价为(  )
A.+2B.+3C.+5D.+6

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.元素周期表是学习和研究化学的重要工具,每个横行代表一个周期.,请按表中信息填空

(1)查找出原子序数为11号元素的名称钠,该元素的原子在化学反应中易失去(填得到或失去),它与地壳中含量最高的元素结合形成的化合物的化学式为Na2O
(2)核电荷数为12的离子结构示意图,离子符号为Mg2+
(3)从上表可发现的规律是(写一条即可)每一横行元素从左向右质子数递增
(4)硫元素的原子结构示意图为写出它的离子符号S2-,该元素的原子核外有3个电子层,它属于非金属元素(“金属”、“非金属”),其化学性质比较活泼,在化学反应中易得到(填“得到”、“失去”)电子.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:a酒精灯;b集气瓶.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,发生装置应该选用A,该装置有一处不足,请改正:在试管口处加一团棉花.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置C,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是未等气泡均匀连续放出时就开始收集.
(3)某同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想Ⅰ和Ⅲ错误;
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论.该组同学选择的实验方法是Ⅱ.
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢且需要的温度较高,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?不是,加了高锰酸钾之后,产生氧气速度加快是因为高锰酸钾分解也会产生氧气,同时产生的二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用.
【实验反思】通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是高锰酸钾分解的最低温度.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.通过一年的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.

(1)写出图中标示的仪器名称:②酒精灯.
(2)实验室用高锰酸钾制取比较纯净的O2,应选用的装置组合为DF(填字母序号,下同),写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室用装置E制取CO2的反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.该反应的基本反应类型是复分解反应.取用大理石时应选用的仪器是镊子.
(4)氨气(NH3)通常情况下是有刺激性气味的无色气体,极易溶于水.实验室可通过加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气,则制取并收集氨气应选择的装置组合是DH.若将制取氨气的熟石灰溶于水形成的饱和溶液置于小烧杯并放入一只大烧杯中(如右图),在大烧杯中加入下列某组物质,观察到小烧杯中饱和石灰水溶液变浑浊.
则加入的某组物质可能是AD(填编号).
A.水和浓硫酸B.水和氯化钠固体
C.水和硝酸铵固体D.水和氢氧化钠固体
(5)小王和小李两位同学用如图3所示装置进行制取二氧化碳并验证其与氢氧化钠能发生反应.

①小王先关闭b,打开a、c、d,使分液漏斗中的液体缓慢滴入,A中缓慢出现气泡,B中没有观察到明显现象.
②小李认为若要证明NaOH与CO2发生了化学反应,接下来的操作是关闭c和d,打开b,此时观察到C装置中的石灰水变浑浊,写出该反应的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.将30g铁片放入硫酸铜溶液中片刻后,取出称量铁片质量为31.6g,则参加反应的铁的质量为(  )
A.30gB.22.4gC.15gD.11.2g

查看答案和解析>>

同步练习册答案