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    【题目】某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气，高温3﹣4分钟，冷却后，试管内有红色物质．

    【提出问题】试管内的红色物质可能是什么？

    【进行猜想】你认为可能是 、 ．（任写两种猜想）

    【实验方案】根据下表要求，任选一种猜想，设计一个实验方案来作验证．

    实验步骤及操作方法

    预期的实验现象

    结论

    取少量红色物质放入试管中，

    【查阅资料】铁粉和氧化铜在高温下可以发生置换反应．

    【得出结论】铁粉和氧化铜反应的化学方程式是 ．

    【答案】【进行猜想】铜；氧化铁；

    【实验方案】：

    实验步骤及操作方法

    预期的实验现象

    结论

    取少量红色物质放入试管中，倒入少量盐酸，

    无色溶液变为黄色

    红色物质为氧化铁

    【得出结论】：2Fe+3CuOFe2O3+3Cu．

    【解析】由题意和质量守恒定律可知，红色物质是铜，或者还有生成的氧化铁；如果已知是置换反应的话，那就应该是铜和氧化铁的混合物；知道反应物和生成物，根据质量守恒定律，正确书写化学方程式：2Fe+3CuOFe2O3+3Cu．

    练习册系列答案
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    （1）写出A、E的化学式：A： ；E： ；

    （2）写出B与D反应的化学方程式 ；

    （3）如果用另一种化合物来代替C，其他物质和条件不变，也符合如图所示要求，那么这种化合物的化学式是 ．

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    【题目】化学学习小组的同学们在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中，如图所示，结果同学们没有观察到明显现象，于是他们展开了如下探究．新

    探究一：二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应？

    同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到

    证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．

    探究二：反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么？

    【提出猜想】佳佳认为溶质是Na2CO3

    贝贝认为溶质是Na2CO3和NaOH

    【查阅资料】CaCl2溶液呈中性

    【实验验证】贝贝为了验证自己的猜想，进行了如下实验，请你补充完整．

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取一定量大试管中的溶液于试管中，加入足量CaCl2溶液，过滤

    ②向滤液滴加适量

    ①

    ②

    贝贝的猜想成立

    【实验反思】同学们联想到了氢氧化钠与稀硫酸发生中和反应也观察不到明显现象，为了确定其反应是否反生，有同学设计了如下的实验方案：先用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，边滴边测定混合溶液的pH，．请你分析上述方案中，为什么要“当测定pH小于或等于7，”才可证明发生反应了，其原因是 ．

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    【题目】下列诗句一定涉及化学变化的是（ ）

    A．只要功夫深，铁杵磨成绣花针。 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

    C．随风潜入夜，润物细无声。 D．北国风光，千里冰封，万里雪飘。

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    【题目】甲、乙两同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

    【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是 ．再滴加无色酚酞溶液，无明显现象（已知CaCl2溶液呈中性）．

    【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生，于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑．甲同学通过查阅资料得知：在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸，先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，继续滴加稀盐酸，再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同学认为，乙同学实验时还应 ，才能观察到有气泡产生．

    【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中，乙同学在观察到气泡产生后，也将实验废液缓慢倒入该废液杯中，没有观察到明显现象．经过讨论确定，甲同学的试管中废液含有的溶质一定有 ，乙同学的试管中废液含有的溶质一定有 （均写化学式）．

    为了处理实验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究．

    【提出问题】最终废液中含有什么溶质？

    【猜想与假设】猜想1：废液中含有 （写化学式）两种溶质．

    猜想2：废液中含有 （写化学式）三种溶质．

    猜想3：废液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三种溶质．

    【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

    甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加盐酸，无气泡产生．

    乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红色．

    【结论与反思】（1）猜想 （填“1”或“2”或“3”）正确．

    （2）要得到相同的结论，还可采用很多种方法．如加入氧化铁粉末，可观察到溶液呈 色，该反应的化学方程式为 ．

    【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分，若直接排放，可能造成的危害是 ，你认为处理该废液的方法是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入一定量的碳粉，在高温条件下使其充分反应，待反应结束后，两个容器中的碳粉都已完全消失．该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究：

    （1）小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想：

    A．只有CO2 B．只有O2 C．只有CO D．CO和O2混合气体

    你认为上述猜想中明显不合理的有 （填序号）.

    （2）小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体，为了验证自己的猜想，他准备按如图所示装置进行探究.

    请回答：

    ①装置B中浓硫酸的作用是 .

    ②若小明的猜想成立，则装置A中的实验现象是 ，反应的化学方程式是 ，装置C玻璃管中的实验现象是 ，反应的化学方程式是 .

    （3）小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想，她的猜想是 ，于是她设计了下列实验方案验证其猜想：

    【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后，再通入乙中的气体，观察现象.

    【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中，观察现象．指导老师在分析其实验方案后，指出了其中存在的错误或不足.

    ①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热．你认为这样修改的原因是 .

    ②没有必要进行步骤2的实验，其理由是 .

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硫酸和盐酸是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料，它们既有相似之处，又有不同之点。如下图体现了酸类物质的化学性质，其中X、Y及图中所给其他物质的类别不同。结合此图回答下列问题。

    （1）图中①的现象是： 色。

    （2）已知X是金属单质，则X可以是： （填一种即可）。

    （3）若此酸为稀硫酸，反应③的化学方程式为： 。

    （4）若此酸为稀盐酸，测得反应④得到的溶液pH>7，则溶质为 。

    （5）若稀盐酸与属于Y的2种物质均反应，不仅有使澄清石灰水变浑浊的气体产生且产物完全相同，则反应⑤的化学方程式为 、

    。

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