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(1)电解水的化学方程式为______,该反应属于基本反应类型中的______反应,电解水一段时间后,试管B中收集到的气体是______.
(2)自来水厂净化水的过程是:河水→加絮凝剂(明矾)→沉淀→过滤→吸附(活性炭)→消毒→用户.回答下列问题:
①加入的活性炭能吸附杂质、除去臭味,是因为活性炭具有______的结构.
②长期使用硬水,会给生活和生产带来许多麻烦.区别硬水和软水的常用试剂是______,将硬水软化可采用______的方法.
(3)爱护水资源,一方面要______,另一方面要防止水体污染.
(1)水通电可分解成氢气和氧气,产生气体体积较多的为氢气;
故答案为:2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑;分解;O2
(2)①活性炭内部为疏松多孔状结构,可以吸附有毒有害物质;
故答案为:疏松多孔;
②区别硬水和软水的常用试剂为肥皂水,泡多为软水,泡少者为硬水;把水加热蒸发后再降温冷凝,可除去水的各种杂质,得到较为纯净的蒸馏水;
故答案为:肥皂水;蒸馏;
(3)保护水资源、节约用水都是爱护水资源的具体表现;
故答案为:节约用水;要防止水体污染.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(4分)2011年3月日本发生9.0级大地震.造成数百万人饮水困难。完成下列各题:
(1)化学式H2O的意义是                                            (答一点即可)。
(2)“水是生命之源”,饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。可用       测定水的酸碱度。检验水是硬水还是软水,可用的物质是          。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法                 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

小强通过计算知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但通过实验所得的体积比略大于2:1。针对这一发现,小强继续进行下列探究,其中不可取的是--------------------------------------------(   )
A.反复多次实验查找原因
B.实验的数据和理论上的差不多,可以认为实验已经成功
C.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水
D.查找实验装置是否漏气

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

如图是某学生用截断一半的大塑料瓶及镀铬别针等材料自制的电解水的装置.根据图示回答下列问题:
(1)其所用电源为______电,由图可知A端为______极.
(2)与A端相连接的试管中得到的气体是______,可用______来检验.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

用直流电源分解水时,其结果为(  )
A.正极产生氧气,负极产生氢气
B.正极产生氢气,负极产生氧气
C.正极的气体与负极的气体体积比为2:1
D.正极产生的气体比负极多

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

在直流电的作用下,水会发生分解,电源正极产生______;负极生成______.其微观本质是水分子分解成______,每两个氧原子结合生成______,每两个氢原子结合生成______,所以说化学变化中的最小粒子是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

电解水时,在负极收集到40mL气体,则在正极可以收集到气体的体积为(  )
A.20mLB.40mLC.60mLD.80mL

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

完全电解Xg水,能得到5mL氧气,同时得到氢气的质量和体积分别是(  )
A.
8X
9
g
,5mL
B.
x
9
g
,10mL
C.Xg,5mLD.Xg,10mL

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

食盐是日常生活的必需品,也是重要的化工原料.一同学用某种粗盐进行提纯实验,步骤如图所示.
请回答:
(1)步骤①和②的操作名称是______.
(2)步骤④加热蒸发时要用到玻璃棒不断搅拌,这是为了防止______.
(3)猜想和验证:
猜想验证方法实验现象结论
猜想Ⅰ:固体A中含
CaCO3
取少量固体A于试管中,滴加稀盐酸,并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口______猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固体A中含
BaCO3
取少量固体A于试管中,先滴入______,再滴入Na2SO4溶液有气泡放出,无白色沉淀______
猜想Ⅲ:最后制得的
NaCl晶体中还含有Na2SO4
取少量NaCl晶体于试管中,加适量蒸馏水溶解,再____________猜想Ⅲ成立
(4)我省生产的某种钙盐的配料表如下:氯化钠、食用碳酸钙、碘酸钾.为了测定此盐中的钙元素含量,取10g这种盐溶于水,加入足量盐酸,生成0.132g二氧化碳.请计算此加钙食盐中钙元素的质量分数.

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同步练习册答案