【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀(如图所示)的无色溶液，老师叫各小组开展探究。
（提出问题）这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?
（猜想与假设）经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。
（理论分析）为了确定该溶液，他们首先进行了
（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是____溶液。
（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是____。
（设计实验）为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。
实 验 操 作 | 实 验 现 象 |
①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液。 ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸。 | 产生白色沉淀。 产生大量气泡，沉淀消失。 |
（实验结论）
（3）该瓶无色溶液的溶质是____。生成白色沉淀的化学方程式是____。
（实验反思）
（4）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的。丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
实 验 操 作 | 实 验 现 象 |
______________________ | ______________ |
【答案】氯化钠 碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1 碳酸钠 Na2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2NaCl 取上述无色溶液少许于试管中，滴加少量的稀盐酸 溶液中没有气泡产生（或有气泡产生）
【解析】
[理论分析]
（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠，因为氯化钠的化学式中无氧元素，故填：氯化钠；
（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1，故填：碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠元素右下角的数字为1；
[实验结论] 该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生；向沉淀中滴加稀盐酸，产生大量气泡，沉淀消失，说明含碳酸根离子，即含碳酸钠，生成白色沉淀的化学方程式为：Na2CO3＋BaCl2=BaCO3↓＋2NaCl，故填：碳酸钠 Na2CO3＋BaCl2=BaCO3↓＋2NaCl；
[实验反思]
丙同学设计的实验是：取上述无色溶液少许于试管中，滴加少量的稀盐酸，溶液中没有气泡产生则是硫酸钠，有气泡产生则是碳酸钠。故填：取上述无色溶液少许于试管中，滴加少量的稀盐酸 溶液中没有气泡产生（或有气泡产生）。
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【题目】同学们做甲、乙两个盐跟盐反应的分组实验(见图)。
(1)甲组实验中观察到的现象是___。
(2)乙组实验中反应的化学方程式为___。
(3)实验结束后，甲、乙两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中(如图丙)。丙组同学对浊液进行过滤，探究滤液的成分。
（提出问题）滤液里除了NaCl外，还有什么物质？
（提出猜想）猜想Ⅰ：___；猜想Ⅱ：Na2SO4；猜想Ⅲ：Na2CO3；猜想Ⅳ：Na2CO3和Na2SO4
（实验探究）
探究方案 | 实验现象与结论 |
①若现象a只有白色沉淀，则猜想__成立。 ②若现象a只有__，则猜想Ⅲ和猜想Ⅳ可能成立。 | |
当现象b产生白色沉淀时，再向白色沉淀加入稀硝酸， ③若沉淀全部不溶解且无气泡产生，则猜想__成立； ④若沉淀全部溶解且__，则猜想Ⅲ成立； ⑤__且产生气泡，则猜想Ⅳ成立。 |
（拓展与思考）上述滤液的成分不可能出现的组合是BaCl2、Na2CO3和Na2SO4，原因是___。
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【题目】实验是进行科学探究的主要方法。如图是初中化学常见装置，请回答:
(1)仪器①的名称是_____________________________。
(2)实验室用纯净物制取O2的化学方程式是______________________________。
(3)欲用活泼金属与稀硫酸反应制取干燥的H2，请从这些装置中选择并连接一套组合装置，按照气流从左到右的流向，写出所选装置接口的连接顺序:_________________。
(4)在实验室，小宇同学为验证CO2的性质，将制取的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水不变浑浊，分析其中的原因可能是_____________________。
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【题目】氧化锌(ZnO)可作为紫外线吸收剂应用于化妆品中,其一种生产工艺如下：
(1)推测草酸的化学式是____________；
(2)“沉锌”过程中发生复分解反应,反应的化学方程式是_______________________________
(3) “操作A”的名称是______________ 实验室常用的研磨仪器是_____________；
(4)“高温灼烧”时草酸锌分解,反应的化学方程式是______________________________。
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【题目】日常生活中的不少用品与水银有关，体温计就是其中之一。小明偶患感冒，量体温时不小心将体温计滑落摔碎，地面上散落许多水银珠。小明就想：水银有毒吗？怎样清理？经网络搜寻，小明获取以下有关水银的资料：
水银学名为汞（Hg），常温下是银白色液体，密度大，易蒸发且吸附性特别好，不溶于水，汞及汞的大多数化合物有毒。汞在化合物中常表现为+2价，能与硫反应生成不易溶于水的无毒物质——硫化汞。
依据以上信息和小明的做法，完成下面问题：
⑴小明关掉室内所有热源，开窗通风，这样做的目的是 ；
⑵小明戴上手套以避免 ，用小勺把水银收集到盛有 的玻璃瓶中，送交实验室。
⑶最后，小明又向不易收集的细小水银珠上布撒硫磺粉降低危害，他的依据是 （用化学方程式表示）。
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【题目】早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应。某中学化学兴趣小组利用下图装置进行实验探究，请按要求填空
(1)除CO外，还有_____可以还原Fe2O3
(2)实验中可观察到的现象是_____。
(3)右边导气管口放置点燃的酒精灯的作用是_____。
(4)实验开始时要先通入CO的目的是_____。
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【题目】食盐是一种重要的化工原料。请回答下列问题。
（1）请完善实验室除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤。
①操作Ⅰ所用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 。
②在蒸发过程中，待 时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。
（2）由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质，不能满足化工生产的要求，因此必须将粗盐进行精制。流程如下图。
①加入稍过量的Na2CO3溶液除了能除去粗盐中的CaCl2外，它还有一个作用是 （用化学方程式表示）。
②通过操作Ⅲ所得滤液中的溶质有 （用化学式表示）。
（3）若有溶质质量分数为10%的氯化钠不饱和溶液100 kg，要将其变成20 ℃时氯化钠的饱和溶液，以满足化工生产的需要，可采用的最简便方法是 。已知：20 ℃时氯化钠的溶解度为36g。
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【题目】（6分）下图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。据图回答：
（1）P点表示的意义是 。
（2）把t2℃时等质量A、B两物质的饱和溶液降低到t1℃，析出晶体较多的是 。
（3）当A中含有少量B物质时，可采用 的方法提纯A物质。
（4）t2℃时，将90gA物质投入到100g水中，得到A物质的 （填“饱和”或“不饱和”）溶液，此时溶液的质量是 g。
（5）t2℃时，将30gA物质投入到100g水中，可再采取哪些具体措施，使之变为饱和溶液？ 。
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【题目】硫酸氢的转化是资源利用和环境保护的重要研究课题，将H2S和空气的混合气体通入FeCl3、FeCl2、CuCl2的混合溶液中反应用以回收S，其物质转化如图所示。
（1）反应中当有34g H2S转化为硫单质时，保持溶液中Fe3+的物质的量不变，需消耗O2的质量为_____。
（2）在温度一定和不补加溶液的条件下，缓慢通入混合气体，并充分搅拌。欲使生成的硫单质中不含CuS，可采取的措施是_____
（3）写出图中各步转化的化学方程式：_____。
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