【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的。结合如下图所示的实验装置图,完成下列空白。
(1)写出指定仪器的名称:①________________;
(2)下面四种途径都可以得到氧气:
实验室中通过甲、乙、丙三种途径可以制取氧气。
写出乙的化学反应的文字表达式:______。综合考虑实验室最佳制取氧气的方法是:_______(写反应文字表达式)
(3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是_____(填字母),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后,检验氧气是否收集满的方法是__________。
(4)用“高锰酸钾制取氧气”的实验中,检查装置气密性的方法及观察到的现象是____________;实验结束时,先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中取出,可能引起_________。
(5)如使用下图所示的装置收集O2,应由______口进入;
【答案】酒精灯 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 过氧化氢水+氧气 B 将一根带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃 将带导管的胶塞塞紧试管,导管一端浸没在水中,用手紧握试管,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气 水槽中的水倒流,炸裂试管 a
【解析】
(1)仪器①是酒精灯,故填:酒精灯;
(2)乙是高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;综合考虑实验室最佳制取氧气的方法是过氧化氢制取氧气,因为该反应不需要加热,该反应的文字表达式为:过氧化氢水+氧气;
故填:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;过氧化氢水+氧气;
(3)实验室用过氧化氢制取氧气属于固液常温型,所以选择装置B来制取;氧气具有助燃性,验满时将一根带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否熄灭复燃即可;故填:B;将一根带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃;
(4)检查该装置气密性的方法是:将带导管的胶塞塞紧试管,导管一端浸没在水中,用手紧握试管,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气;实验结束时,先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中取出,会导致水槽中的水倒流,炸裂试管;故填:将带导管的胶塞塞紧试管,导管一端浸没在水中,用手紧握试管,观察水中的导管口是否有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气;水槽中的水倒流,炸裂试管;
(5)氧气密度大于空气,如使用下图所示的装置收集O2,应由a口进入;故填:a。
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【题目】某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水,并最终制成蒸馏水,其实验流程如下图所示:
请回答下列问题:
(1)加入明矾的作用是______;操作1的名称是______。
(2)利用如图所示的装置进行操作2,此操作的作用是_____待处理的水应该从____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。
(3)取少量的液体D于试管中,滴入肥皂水振荡,发现有较多的浮渣产生,说明此液体为_____(填“软水”或“硬水”),生活中常用_____的方法软化硬水。
(4)通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水,操作3的名称是____。
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【题目】写出相应物质的化学式
〔1)某淡黄色粉末在氧气中燃烧产生一种刺激性气味的气体A,该气体能使稀高锰酸钾溶液褪色,A为_________。
(2)银白色固体B,能与酸反应,在空气中燃烧产生耀眼强光,B是_______。
(3)白色固体C,加热完全反应后无固体残留,并生成水同时产生一种刺激性气味的气体,C可能是__________。
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【题目】下图为钙元素的信息,下列说法正确的是
A.钙原子核内有40个质子,核外有40个电子
B.钙原子的质量集中在质子与核外电子上
C.钙元素的元素符号为Co,人体缺钙会导致骨质疏松。
D.钙是金属元素,在化学反应中易失去最外层两个电子。
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【题目】下图为自来水厂净水过程示意图,请完成以下问题。
(1)活性炭的作用是_____,这表现了活性炭_____性质(填“物理”或“化学”)。实验室要得到纯水,应进行_____操作 。
(2)过滤池的作用是_____,下图是实验室进行过滤的操作,请指出其错误之处:
a_____; b_____;c_____
(3)自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒,二氧化氯的化学式为_____,此过程属于_____变化。(填“物理”或“化学”)
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:
族 周期 | ||||||||
2 | 锂 6.941 | 铍 9.012 | 5 B 硼 10.81 | 6 C 碳 12.01 | 7 N 氮 14.01 | 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 | 氖 20.18 |
3 | 11 钠 22.99 | 12 镁 24.31 | 13 铝 26.98 | 14 硅 28.09 | 15 P 磷 30.97 | 16 S 硫 32.06 | 17 氯 35.45 | 18 氩 39.95 |
(1)第3周期(横行)中属于金属元素的是_____(填元素名称,写出一种即可),其阳离子是_____(填离子符号);
(2)第11号元素与第17号元素组成的化合物是氯化钠,构成该物质的微粒是_____(填“分子”“原子”或“离子”);
(3)在元素周期表中,最外层电子数相同的元素,其原子具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是_____(填标号);
A C和N B 和 C 和 D O和S
(4)地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是_____(填化学式)。
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【题目】如图所示,A,B,C分别代表一种物质,它们都含有一种相同的元素,其中A,B是组成元素相同的化合物且通常都是液态物质,C是单质,它们的转化关系如图所示:
(1)写出B的化学式_____;
(2)写出A→C的文字表达式_____;该反应的基本类型是_____;
(3)从微观的角度解释A,B物质性质有差异的原因_____。
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【题目】请你参与下列探究:
(问题情景)在课外活动中,小斌按照课本实验见图探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。
(实验探究与结论)小斌用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生变化的现象是______;从微观角度分析,此现象可说明的结论是______。
(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会______填“放热”或“吸热”。
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是节约药品;______。
(思维拓展)小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质不考虑盐酸的挥发性。小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上现象可验证的二氧化碳的性质是______、______。
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【题目】下列有关燃烧和灭火的说法正确的是
A. 家用煤加工成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积
B. 用扇子扇灭燃着的蜡烛,是因为扇走了蜡烛周围的空气
C. 房屋失火,消防队员用高压水枪灭火,是因为降低了可燃物的着火点
D. 空气中混有可燃性气体时遇明火一定会发生爆炸
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