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    【题目】请你参与下列探究：

    （问题情景）在课外活动中,小斌按照课本实验见图探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。

    （实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。

    （1）滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生变化的现象是______；从微观角度分析,此现象可说明的结论是______。

    （2）“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会______填“放热”或“吸热”。

    （3）和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是节约药品；______。

    （思维拓展）小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质不考虑盐酸的挥发性。小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上现象可验证的二氧化碳的性质是______、______。

    【答案】变红 分子是不停运动的 放热 实验时间短 能与水反应 密度比空气大

    【解析】

    实验探究和结论：

    （1）通过图示可知，浓氨水通过分子运动可到酚酞溶液中，氨水呈碱性，它能使酚酞变红色；

    （2）浓氨水中含有水，氢氧化钠溶于水放出大量的热，使分子运动加快，氨水受热易分解为氨气和水；

    （3）图2的装置中，该装置可以使反应的药品量大大减小，由于本身装置是密闭的实验装置，所以减小了氨气的污染，再加上氢氧化钠溶于水放出大量的热的作用，反应速度快；

    思维拓展：

    二氧化碳密度比空气密度大，二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，所以应是底部的石蕊试纸先变红，而后上部的再变红。

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    【题目】是初中化学中常见的物质,请根据以下现象推断：

    （1）写出下列物质的化学式：A______；C______。

    （2）过程①的化学方程式为______,反应类型为______；

    （3）过程②的现象是______,有关化学方程式为______,反应类型为______；

    （4）过程③点燃前,需要对气体______填“B”或“C”进行验纯。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合如下图所示的实验装置图，完成下列空白。

    （1）写出指定仪器的名称：①________________；

    （2）下面四种途径都可以得到氧气：

    实验室中通过甲、乙、丙三种途径可以制取氧气。

    写出乙的化学反应的文字表达式：______。综合考虑实验室最佳制取氧气的方法是：_______（写反应文字表达式）

    （3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是_____(填字母)，某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后，检验氧气是否收集满的方法是__________。

    （4）用“高锰酸钾制取氧气”的实验中，检查装置气密性的方法及观察到的现象是____________；实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出，可能引起_________。

    （5）如使用下图所示的装置收集O2，应由______口进入；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：

    （1）上述微量元素中属于非金属元素的有_____种。

    （2）铁元素是地壳中含量位于第_____位的元素，铁原子核外共有_____个电子。铁元素与地壳中含量最多的元素形成的一种化合物的化学式为_____。（写一种即可）

    （3）硒元素的符号为，请写出硒离子的离子符号_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号表示：

    （1）2个氯离子______。

    （2）碳酸钠______。

    （3）人体缺少______元素会导致生长发育迟缓疾病。

    （4）标出过氧化氢中氧元素的化合价______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某工地食堂厨师误把工业用盐当调味品使用，造成大量工人中毒。听到这一消息后，小明想知道自己身边是否有这种危险“食盐”于是小明找来一包无商标无生产厂家无生产日期的食盐，决定和在初中教化学的父母一起对这包食盐的成分进行探究。

    （提出问题）这包食盐的主要成分是什么?

    （查阅资料）工业用盐的主要成分是亚硝酸钠(NaNO2)，它是一种白色固体，外观与味道和食盐很相似。亚硝酸钠溶液能与硝酸银溶液反应生成一种淡黄色沉淀亚硝酸银(AgNO2)，亚硝酸银能被稀硝酸溶解。

    （猜想与假设）小明父亲认为:这包食盐的主要成分只有亚硝酸钠；小明母亲认为:这包食盐的主要成分只有氯化钠；小明认为:这包食盐的主要成分有__________。

    （设计实验验证）小明的父亲笑着说:“我来尝一尝就知道了＂”马上遭到小明的否定，小明的理由是:__________。小明母亲的实验方案为:取少量食盐样品配成溶液，向其中加入适量硝酸银溶液，观察现象。然后再向其中加入足量的稀硝酸，继续观察现象。

    （现象与结论）

    （1）如果____________________则小明的父亲猜想正确。

    （2）如果____________________则小明的母亲猜想正确。发生反应的化学方程式为____________________。

    （3）如果____________________则小明的猜想正确。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是人类最宝贵的资源，用你学过的化学知识回答下列问题

    （1）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦。生活中可用__________方法来降低水的硬度。

    （2）根据如图回答下列问题：

    试管A中的气体的名称是__________，写出该实验的符号表达式__________，该实验证明水是由__________组成的。

    （3）通常向自然界中的水投放高铁酸钠（化学式为）杀菌消毒，高铁酸钠中铁元素的化合价为__________。

    （4）我国有关部门规定，净化后进入用户的饮用水含铁，含铜。其中的“铁、铜”指的是__________（填正确选项前的字母）。

    A 原子 B 分子 C 元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）3个氮原子______；

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    【题目】鄂尔多斯康巴什是国家AAAA级旅游城市。在这座充满现代气息和多元文化的美丽城市中，人们始终践行着绿色生活的理念。

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