【题目】鄂尔多斯康巴什是国家AAAA级旅游城市。在这座充满现代气息和多元文化的美丽城市中，人们始终践行着绿色生活的理念。
（1）康巴什的美食营养丰富绿色无污染，其中牛肉干独具特色。牛肉干中富含维持人体生长发育的营养素是_________________________。
（2）居民生活中使用的燃料以清洁能源天然气为主。天然气充分燃烧的化学方程式_____________。
（3）游客可乘坐电瓶车游览城市景观，既节能又环保。电瓶车金属部件喷漆防锈的原理是________。
（4）康巴什天朗气清、水美草绿，保持良好的人居环境是康巴什人的共识。下列做法有利于保护环境、节约资源的有________。
A 种草植树，增加绿色面积 B 生活污水直接排放 C 垃圾分类回收处理 D 废旧电池深埋处理 E 自来水价格廉价，可尽情使用
【答案】蛋白质 
隔绝氧气和水蒸气（或隔绝空气） AC
【解析】
甲烷充分燃烧能生成二氧化碳和水。
（1）牛肉干中富含维持人体生长发育的营养素是蛋白质。
（2）天然气充分燃烧能生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为
（3）钢铁车身喷漆处理既美观又防锈，喷漆防锈的原理是隔绝氧气和水蒸气（或隔绝空气）。
（4）A、种草植树，增加绿色面积，可以净化空气，保护环境，故A正确；
B、生活污水直接排放，易造成水污染，故B不正确；
C、垃圾分类回收处理，有利于保护环境、节约资源，故C正确；
D、废旧电池深埋处理，会造成水体污染和土壤污染，含汞电池集中回收处理有利于环境保护，故D正确；
E、自来水价格廉价，可尽情使用，造成水的浪费，故E不正确。故选AC。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请你参与下列探究：
（问题情景）在课外活动中,小斌按照课本实验
见图
探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。
（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。
（1）滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生变化的现象是______；从微观角度分析,此现象可说明的结论是______。
（2）“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会______填“放热”或“吸热”
。
（3）和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是
节约药品；
______。
（思维拓展）小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质不考虑盐酸的挥发性。小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上现象可验证的二氧化碳的性质是______、______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关燃烧和灭火的说法正确的是
A. 家用煤加工成蜂窝煤是为了增大煤与氧气的接触面积
B. 用扇子扇灭燃着的蜡烛，是因为扇走了蜡烛周围的空气
C. 房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点
D. 空气中混有可燃性气体时遇明火一定会发生爆炸
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在实验探究课上，老师给了同学们一包黑色粉未，该粉末可能是氧化铜粉末和铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行了如下探究。
提出问题
假设l：黑色粉末是铁粉；假设2：黑色粉末是氧化铜粉末；假设3：黑色粉末是______。
设计实验方案同学们对实验作了如下设想和取少量黑色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳一会儿后加热至充分反应
实验装置图如图
。请你完成如表：
实验中可能出现的现象 | 结论 |
______ | 假设1成立 |
______ | 假设2成立 |
黑色粉末部分变成红色，澄清石灰水变浑浊 | 假设3成立 |
进行实验通过实验及分析，确认假设3成立。
反思与评价
①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是______。
②实验时通入一氧化碳一会儿后再加热的原因是______。
③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】用化学符号表示：
(1)三个氢分子______。
(2)两个氮原子_____。
(3)硫酸根离子______。
(4)氧化镁中镁元素化合价为+2价___。
(5)地壳中含量最多的金属元素____。
(6)两个亚铁离子____。
(7) 相对分子质量最小的氧化物是_____。
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【题目】甲乙丙均为初中化学常见物质，根据下列叙述回答问题。
（1）若甲分别与两种不同类别的物质反应，并可分别生成乙和丙，且乙和丙均由三种相同元素组成，写出化学方程式。甲→乙：__________________________。甲→丙：______________。
（2）若甲、乙、丙三种物质的组成中均有两种相同元素，且两种相同元素的原子个数之比均为1:1．三者转化关系为甲→乙→丙。甲的化学式为________________________________；乙→丙的化学方程式为_____________________________。
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【题目】下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图．请回答下列问题：
（1）实验室用KMnO4制取O2，取用KMnO4药品时，应选用仪器_____，该反应的化学方程式为_____．若用D装置收集氧气，实验结束后，先熄灭酒精灯，后将导气管从水槽中移出，则可能产生的后果是_____．
（2）实验室用加热氯化铵和熟石灰（氢氧化钙）两种固体，生成氯化钙和水和氨气的方法来制取氨气．
①制取氨气的发生装置为_____（填序号），氨气有刺激性气味，极易溶于水，收集氨气的最佳装置是_____（填序号）．
②小红在实验时一直未能收集到氨气，分析原因时，发现在装药品前忘记了某一操作，该操作为_____．改正后重新实验，仅收集到少量氨气，小红认为可能是熟石灰变质导致的，熟石灰变质的原因_____（用化学方程式表示）．
（3）实验室用装置C制取二氧化碳气体和进行相关性质实验
①如用注射器替换长颈漏斗，其优点是_____，发生反应的化学方程式为_____．
②某同学用如图所示装置验证二氧化碳是否与水反应．提供的药品有：a．湿润的紫色石蕊试纸；b．干燥的紫色石蕊试纸．H、I中应依次盛放_____（填药品序号），则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应的现象为_____．
③某同学在将CO2气体持续通入澄清石灰水时，发现石灰水先变浑后变清．查资料得知，变清的原因是二氧化碳与碳酸钙、水继续反应生成了碳酸氢钙．这说明碳酸氢钙在水中的溶解能力比碳酸钙_____（填“强”或“弱”）．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A～D 是初中化学常见的物质，A 和 C 的组成元素相同，在常温下均为液体，B 为单质，且能供给呼吸， 它们之间的相互转化关系如图所示(箭号所指方向为生成物，部分反应条件已略去)。
（1）A 物质的名称为__________。
（2）写出下列反应的化学文字表达式
①__________；
②__________；
（3）过滤是一种常见的净水方法，如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误,该错误是_ _________.过滤时玻璃棒的作用是_ _________。将浑浊的水样过滤后,得到的水仍浑浊,其原因可能是_________ (写出一点即可)。
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