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    【题目】用化学方程式解释下列现象：

    （1）放置在空气中的铝制品不易被腐蚀的原因： ______________；

    （2）金属镁着火不能用CO2灭火，因为镁能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁：_________；

    （3）用硫酸铜溶液在铁板上画线可留下红色的印迹。其反应的化学方程式为_________。

    【答案】4Al+3O2═2Al2O3 2Mg+CO22MgO+C Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    【解析】

    解：（1）铝具有很好的抗腐蚀性能，是因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为：4Al+3O2═2Al2O3；

    （2）镁能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+CO22MgO+C；

    （3）铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（5分）兴趣小组根据老师提供的实验装置进行如下实验，U型管左侧管内固定一小试管，右侧管内挂的是紫色石蕊试液浸泡过的滤纸条，其中一条是湿润的，一条是干燥的。

    （1）将左侧胶头滴管中的稀硫酸注入装有碳酸钠粉末的小试管中，写出小试管中发生反应的化学方程式__________。证明二氧化碳可与水反应的现象是__________，发生反应的化学方程式为__________。

    （2）将右侧胶头滴管内的药品注入U形管内，观察到气球明显变瘪，则右侧胶头滴管中的药品为__________，发生反应的化学方程式为__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“双吸剂”是常用的食品保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体。某化学小组的同学在袋装食品中发现一包久置的双吸剂，其标签如下图所示。

    （提出问题）久置固体的成分是什么？

    （收集资料）

    （1）查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe＋2FeCl3＝3FeCl2。

    （2）打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少量红棕色的块状固体。

    （作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3。猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是_____。

    （实验探究）下表是甲组同学设计并记录的实验报告，请你补充完整。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解

    固体部分溶解，并放出大量热

    固体中一定含有_____

    二、过滤，取滤液滴加无色酚酞溶液

    溶液变红色

    固体中一定含有氢氧化钙

    三、取滤渣加入足量稀盐酸

    固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液

    固体中一定含有_____，一定不含有Fe2O3

    四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中

    澄清石灰水变浑浊

    固体中一定含有_____

    （实验质疑）乙组同学认为甲组同学第二步操作得出的结论不合理，理由是_____（用化学方程式表示）。甲组同学第三步操作得出“一定不含有Fe2O3”的结论也是错误的，理由是_____。

    （继续探究）为验证固体中是否含有Fe2O3，乙组同学用磁铁先分离出铁粉，向残留固体中加入足量稀盐酸，若溶液呈_____色，证明固体中含有Fe2O3，写出该反应的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图，若将“稀硫酸”比作初三学生，在“应急演练”中，要从顶层入口处由上至下疏散到出口处，各层都有三道门（空白处为该层通道），“稀硫酸”要在每层中至少打开一道门（即能与稀硫酸反应的物质）才能到达下一层或出口处，请根据图示回答以下问题。

    （1）若按“速度最快”（化学反应速度最快）的原则疏散，则其疏散路线由上至下依次为（填化学式）进口→__→__→__→__→__→出口。所有楼层中能与稀硫酸反应的物质共有__种；

    （2）若将“稀硫酸”改为“稀盐酸”则无法通过第__层。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图表示某反应的微观示意图，其中“ ”“”“”分别表示A、B、C三种不同的分子．该反应的化学方程式中A、B、C的化学计量数之比为( )

    A.4:3:1B.3:1:2

    C.3:1:3D.4:1:2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请按下列要求填写。

    （1）我能写出化学仪器名称及主要用途。

    写出①②③的名称：①_____；②_____；③_____。

    写出④⑤主要用途：④_____；⑤_____。

    （2）我能写出基本实验的操作要点。

    操作要点：_____；_____；_____。

    （3）我熟悉实验的安全知识，我能处理实验事故。（将事故与处理方法用线连起来）。_____

    酒精失火

    在烫伤处涂上烫伤膏或万花油

    割伤

    请立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理

    烫伤

    请立即用湿布覆盖

    吸入有毒气体

    请用3%双氧水清洗，涂上红药水或贴上止血贴

    （4）我能说出实验观察到的实验现象，并能指出是物理变化还是化学变化。

    ①加热熔化石蜡

    观察到的现象是：石蜡形状和状态_____（填“变化”或“不变化”），_____（填“有”或“没有”）生成新物质。结论：该变化属于_____变化。

    ②点燃镁条

    观察到的现象是：银白色固体镁条燃烧时，发出_____光，释放出大量的_____，并生成_____状的物质。结论：该变化属于_____变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称 _____________;

    （2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为 ________________。在用胶管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口____，然后稍稍用力把玻璃管插入胶管。收集气体前，应将集气瓶装满___并盖上______。收集氧气还可选用的装置是________。

    （3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2,实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    [提出猜想]猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；

    猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2。

    [实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：

    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测_____错误；

    第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有采用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）历史上，科学家道尔顿认为原子是一个简单的、不可分割的实心球体。你认为该观点_________（选填“正确”或“不正确”）。

    （2）氧和铝两种元素的原子结构示意如图1所示，图2是元素周期表的一部分，请用元素符号将这两种元素填入表中相应位置_____。

    （3）锂原子的最外层电子数为______。

    （4）硫元素的原子得到电子形成相对稳定结构的离子符号为_______，该离子与Na+ 形成化合物的化学式为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列几幅图回答问题。

    （1）图1中a导管口产生的气体是_______，该实验说明水是由______________组成。

    （2）图2中根据火柴梗在火焰不同部位被烧的情况，推测蜡烛火焰温度最高的是______；取一个冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，根据烧杯内壁观察到的现象，推测蜡烛燃烧后的一种生成物是______；用火柴去点蜡烛刚熄灭是产生的白烟，蜡烛______（填“能”或“否”）重新燃烧。

    （3）图3是实验室制取蒸馏水的简易装置，烧瓶内加入几块沸石的作用是__________。

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