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    4．请根据如图回答下列问题：

    （1）指出下列编号仪器的名称：Y铁架台；Z集气瓶．
    （2）实验室某同学用高锰酸钾为原料制取氧气时，应选用A（填装置编号 ）作发生装置，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．若欲收集一瓶氧气，供铁在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的D（填装置编号）．当用排水法收集氧气完毕后，最后两步操作若调换，造成的后果是水槽中倒吸入热的试管，引起试管炸裂，最后他还发现水槽内的水显红色，请你帮他分析一下原因是试管口未放棉花，高锰酸钾进入水槽．
    （3）某同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气，将装置C和E连接，实验开始一段时间后，将带火星木条伸入集气瓶口部及底部均不复燃，原因是长颈漏斗的下口在液面以上，没有收集到氧气．
    （4）小刚同学想用装置F来收集氧气，氧气应该从a（填导管编号a或b，下同）通入，如何验满？将带火星的木条放于集气瓶b口，若木条复燃，说明收集满了．
    （5）若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管a和c导管连接．

    分析 （1）据常用仪器回答；
    （2）加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置A，据反应原理书写表达式，硫在氧气中燃烧时集气瓶底最好放一些水用来吸收二氧化硫，所以最好用排水法 收集；收集氧气完毕要先移导管后熄灯，防止水槽中水倒吸引起试管炸裂，试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，
    （3）利用长颈漏斗添加液体制取气体时，下端管口要伸入液面以下，防止气体逸出；
    （4）根据氧气的密度比空气的大，验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断；
    （5）若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管a和c导管连接即可．

    解答 解：（1）标号仪器分别是：铁架台、集气瓶；
    （2）加热高锰酸钾属于固体加热型，故选发生装置A，反应的文字表达式是：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
    硫在氧气中燃烧时集气瓶底最好放一些水用来吸收二氧化硫，所以最好用排水法 收集；收集氧气完毕要先移导管后熄灯，防止水槽中水倒吸引起试管炸裂，水槽中的水变红了，可能是试管口未放 棉花，导致高锰酸钾粉末进入水槽；
    （3）实验开始一段时间后，将带火星木条伸入集气瓶口部及底部均不复燃，原因是：长颈漏斗的下口在液面以上，没有收集到氧气；故答案为：长颈漏斗的下口在液面以上，没有收集到氧气；
    （4）小刚同学想用装置F来收集氧气，氧气应该从长管进入，因为氧气的密度比空气的密度大；验满氧气的方法是将带火星的木条放于集气瓶b口，若木条复燃，说明收集满了；
    （5）若用装置BFG组合来测定过氧化氢溶液生成氧气的体积，应先在集气瓶中装满水，然后将导管a和c导管连接即可；
    故答案为：
    （1）铁架台、集气瓶；
    （2）A；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；D；水槽中倒吸入热的试管，引起试管炸裂；试管口未放棉花，高锰酸钾进入水槽；
    （3）长颈漏斗的下口在液面以上，没有收集到氧气；
    （4）a．将带火星的木条放于集气瓶b口，若木条复燃，说明收集满了；
    （5）a．

    点评 据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置，此外，了解制取氧气的反应原理、实验注意事项等知识也是解答此题所必需的，因此要加强基础知识的储备和积累．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．如图所示，将若干个正在萌发的种子放入广口瓶中一段时间，萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，则在测定过程中，U形管中的B液面下降（填“A”或“B”），其原因是呼吸作用消耗O2，释放二氧化碳，放出CO2 被氢氧化钾溶液吸收，导致瓶内气压减小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．现有氮气、干冰、盐酸、碳酸氢钠、硝酸钾等五种物质，用化学式填空：
    （1）人体胃液中含有的成分是HCl．
    （2）农田施用的复合肥料是KNO3．
    （3）可用于人工降雨的是CO2．　　　　　
    （4）充入食品包装袋内用于防腐的是N2．
    （5）可用于治疗胃酸过多的是NaHCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
    ①下列“水”属于纯净物的是A（填序号）
    A．蒸馏水         B．河水          C．自来水
    ②用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气．写出该反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．

    ③云南水资源丰富，但分别不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附作用
    ④下列净化水的方法中，净化程度最高的是D （填序号）
    A．吸附   B．沉淀     C．过滤     D．蒸馏
    ⑤请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．在“氧气、氮气、稀有气体、二氧化硫、五氧化二磷”中选择适当的物质填空：
    （1）常充在食品包装袋里以防腐的是氮气；
    （2）用于炼钢的气体是氧气；
    （3）可制作成霓虹灯等电光源的是稀有气体；
    （4）发令枪击发时产生的白烟是五氧化二磷；
    （5）会导致空气污染的是二氧化硫．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．中国女药学家屠呦呦因发现青蒿素（化学式：C15H22O5）于2015年12月10日在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为我国第一位本土获得诺贝尔奖的科学家．下列关于青蒿素的说法不正确的是（　　）
    A．青蒿素是由碳氢氧三种元素组成
    B．青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子构成
    C．青蒿素中各原子个数比为15：22：5
    D．青蒿素中碳元素质量分数大约为63.8%

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下探究；
    【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
    【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾KNO2和一种常见的气体单质．
    【猜想与假设】对于生成的是什么气体，四位同学有如下猜测；
    甲；二氧化氮；乙；氮气；丙；氧气；丁氢气；
    同学丙指出不可能是二氧化氮，氢气，理由是；二氧化氮不是单质，硝酸钾中不含有氢元素．
    【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中；
    ，观察到的现象是，说明同学丙的猜想正确．硝酸钾分解的化学方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑，
    【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是；硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大．
    【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？
    已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表；
    温度/℃20406080100
    溶解度/g31.663.9110169246
    你对上述问题的解释是；硝酸钾的溶解度较大，用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．填写空格中的名称或化学式
    化学式NO2SiCl4
    名  称五氧化二磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列有关原子的说法正确的是（　　）
    A．原子中的质子数与中子数一定相等
    B．原子的质量主要集中在原子核上
    C．原子不显电性是因为在原子中不存在带电荷的粒子
    D．原子是不能再分的最小粒子

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